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实验三涉及Windows操作系统中进程的创建与管理。

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简介:
开发一个Windows窗口程序,该程序应包含四个菜单选项,这些选项分别用于启动和撤销记事本进程以及计算器进程。如果尝试从该程序外部启动已存在的记事本进程或计算器进程,则程序应弹出一个对话框,提示用户该进程已经存在。同样地,如果尝试启动已被撤销的记事本进程或计算器进程,则程序应弹出一个对话框,告知用户该进程已经被撤销。务必考虑到主程序外部启动和关闭这些进程的各种可能情况,并确保程序的稳定性和可靠性。

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客服
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  • Windows控制
    优质
    本实验为《Windows操作系统》课程中的第三部分,主要内容是学习和实践在Windows环境下如何创建、管理和控制进程。通过实际操作加深对操作系统原理的理解。 创建一个Windows窗口程序,包含四个菜单项:用于启动记事本进程、撤销记事本进程、启动计算器进程以及撤销计算器进程。如果相应的进程已经被创建,则再次选择“创建”选项时弹出对话框提示用户该进程已经存在;同样地,若相应进程已被撤销,在重新尝试进行撤消操作时也会显示一个类似的提醒信息。 此外,请注意处理从主程序外部对这些子任务的干预情况(例如手动关闭或启动记事本和计算器),以确保程序能够正确响应这类事件。
  • 优质
    本实验旨在通过实践探索操作系统中进程的创建机制,深入理解进程管理的核心原理与技术实现。参与者将亲手操作模拟环境,掌握进程控制块(PCB)构造及初始化方法,体验并发执行的魅力,为后续学习奠定坚实基础。 创建进程是一个很好的实践机会。通过此过程可以加深对操作系统系统调用功能及进程概念的理解,并明确程序与进程之间的区别。同时,还能掌握在Linux环境下创建进程的方法,进一步理解多个进程如何并发执行。
  • 报告(
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    本实验报告详细探讨了在操作系统课程中进行的进程创建实验。通过理论与实践相结合的方式,深入理解进程的概念、特性及其实现机制,并使用具体的编程案例加以说明。 操作系统 进程创建实验报告调用fork()创建子进程的原理如下: 在UNIX系统中,进程既是独立拥有资源的基本单位也是调度的基本单元。每个进程实体由程序区、数据区、栈区及共享存储区等构成,并且这些区域被划分为若干页以方便管理。每一个进程中都配置了一个唯一的进程控制块(PCB),用于管理和控制进程。 1. 进程表项:包括一些最常用的核心信息,如PID和UID;状态描述符;内存地址以及软中断信号、计时域等。 2. U区:保存了与每个进程相关的私有数据。U区内含指针指向用户区域的开始位置,并且包含诸如文件描述符表在内的相关信息。 3. 系统区表项:记录各个段在物理存储器中的地址信息,以便实现内存中不同区域之间的共享和保护机制。 4. 进程区表:为每个进程提供了一张表格用于管理其独立的逻辑分区。这张表格帮助操作系统将虚拟地址空间映射到实际内存位置。 UNIX系统中的一个运行程序被称为“进程映像”,它由三个主要部分组成: 1. 用户级上下文,主要是用户编写的代码。 2. 寄存器上下文,包含CPU状态寄存器的值等信息。 3. 系统级上下文,包括操作系统用于管理此特定进程的数据。 涉及的关键系统调用之一是fork()。它创建一个新的子进程,并将当前正在运行的程序复制到新进程中去执行。其返回情况如下: - 0:表示函数在子进程中被调用。 - 大于零的整数:代表父进程中,该值等于刚创建出的新子进程ID。 - -1: 表示失败。 当fork()成功时,它会同时向父和新生成的子进程返回不同的结果。操作系统将为这个新的执行环境分配必要的资源,并设置适当的初始状态以确保它可以独立运行。这包括复制当前进程的所有文件描述符、目录项等信息给子进程并增加相应的引用计数。 总体而言,在成功调用fork()之后,父与子两个进程会同时并发地继续各自的程序流程,但它们的执行上下文都是从同一个起点开始的。
  • 优质
    本实验旨在通过实践操作深化理解操作系统中进程的概念、状态转换及调度算法,增强对进程同步与互斥机制的认识。 操作系统进程管理的C语言实验代码如下所示,这段代码绝对可以运行并且无错误。
  • 撤销模拟
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    本实验通过编程实践,帮助学生理解操作系统的进程管理机制,重点掌握进程的创建、撤销及状态转换等核心概念。 计算机操作系统实验一要求模拟进程的创建与撤销,并用C++语言实现。
  • 优质
    本课程为操作系统学习的重要实践环节,通过设计和实现简单的进程调度算法及同步机制,加深学生对操作系统核心概念的理解与应用。 关于操作系统模拟进程管理的实验,包括创建、阻塞、唤醒原语等内容,以及内存分配与回收的相关操作。
  • Windows四:线同步控制
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    本实验为《Windows操作系统》课程第四部分,主要内容包括学习如何在Windows环境下创建和管理线程,并实现不同线程间的同步控制机制。通过实际操作加深对多线程程序设计的理解。 在Windows环境下创建一个控制台进程,在该进程中同时启动两个并发线程:一个是读取线程,另一个是写入线程。这两个线程共享同一个数组A;其中写入线程对数组进行10次的写操作,每次操作时将A中的每个元素赋予相同的值;而读取线程则执行10次读取操作,在每一次的操作中输出数组A内所有元素的具体数值。 请编写相应的代码,并分析程序运行的结果。进一步修改该代码以确保在处理共享资源(即数组)的时候能够实现互斥访问,也就是说每次写入完成后才能进行下一次的读取或写入操作,反之亦然。
  • 报告
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    本实验报告深入探讨了操作系统中的进程管理机制,通过理论与实践结合的方式,详细分析了进程创建、调度及同步等关键操作,并提出优化建议。 进程的软中断通信可以通过信号处理来实现。下面是一个示例代码: ```c #include #include #include #include int wait_flag; void stop() { wait_flag = 0; } int main( ) { int pid1, pid2; // 定义两个进程号变量 signal(SIGINT,stop); // 或者可以使用信号SIGTERM来处理终止请求 while((pid1 = fork()) == -1); if(pid1 > 0) { // 子进程创建成功,pid1为父进程的子进程标识符 while((pid2 = fork( )) == -1); if(pid2 > 0) { wait_flag = 1; kill(pid1, SIGUSR1); // 发送信号给第一个子进程以终止它 kill(pid2, SIGUSR2); // 同样发送第二个子进程的终止信号 wait(0); wait(0); printf(\nParent process is killed !!\n); exit(0); } else { wait_flag = 1; signal(SIGUSR2, stop); printf(\nChild process 2 is killed by parent !!\n); exit(0); } } else { wait_flag = 1; signal(SIGUSR1,stop); printf(\nChild process 1 is killed by parent !!\n); exit(0); } } ``` 进程的管道通信可以通过创建一个共享内存区域(即管道)来实现,下面是一个示例代码: ```c #include #include #include int pid1, pid2; // 定义两个进程变量 int main( ) { int fd[2]; char OutPipe[100], InPipe[100]; pipe(fd); while((pid1 = fork()) == -1); if(pid1 == 0) { lockf(fd[1], 1, 0); sprintf(OutPipe,\nChild process 1 is sending message!\n); write(fd[1], OutPipe, sizeof(OutPipe)); sleep(5); lockf(fd[1], 0, 0); exit(0); } else { while((pid2 = fork()) == -1); if(pid2 == 0) { lockf(fd[1], 1, 0); sprintf(OutPipe,\nChild process 2 is sending message!\n); write(fd[1], OutPipe, sizeof(OutPipe)); sleep(5); lockf(fd[1], 0, 0); exit(0); } else { wait(NULL); read(fd[0], InPipe, sizeof(InPipe)); printf(%s\n,InPipe); wait(NULL); read(fd[0], InPipe, sizeof(InPipe)); printf(%s\n,InPipe); exit(0); } } } ``` 这两个示例分别展示了如何通过信号和管道实现进程间的通信。
  • 一:
    优质
    本实验旨在通过实际操作让学生深入理解操作系统中进程的概念、状态转换及调度策略,掌握进程创建、同步与通信的方法。 《适用于计算机操作系统第3版微课版教材》是一本为学习计算机操作系统而设计的教科书。本书结合了理论知识与实践操作,通过微课程的形式帮助学生更好地理解和掌握相关概念和技术细节。书中包含了大量的实例分析、习题练习以及实验指导等内容,旨在提升学生的动手能力和问题解决能力。