Advertisement

西农大学编译原理实验三的语义分析。

  •  5星
  •     浏览量: 0
  •     大小:None
  •      文件类型:None


简介:
一、本次实习旨在通过实际操作,更深入地掌握语法制导翻译原理,并熟练运用将语法分析识别出的语法元素转化为中间代码的语义转换技术。二、实习过程中,需要采用递归下降语法制导翻译法,对算术表达式、赋值语句、条件语句以及循环语句等进行语义分析,最终生成相应的四元式序列。实习的具体要求如下:1. 实习者需接收并处理语法分析器提供的准确单词串;2. 实习者应生成四元式序列,例如,对于语句“s = 2 * 3.1416 * r * (h + r)”的输出四元式序列应为:(1) (*,2,3.1416,T1)(2) (*, T1, r, T2)(3) (+, h, r, T3)(4) (*, T2, T3, T4)(5) (=, T4, —, s)。

全部评论 (0)

还没有任何评论哟~
客服
客服
  • 西
    优质
    本实验为西北农林科技大学编译原理课程第三部分实践内容,重点在于实现和理解程序语言的语义分析过程。通过本次实验,学生将深入学习如何检查语法正确性之外的代码逻辑错误,并进行类型检查等操作,提升对现代编程语言的理解与应用能力。 一、实习目的:通过上机实习加深对语法制导翻译原理的理解,并掌握如何将语法分析所识别的语法成分转换为中间代码的方法。 二、实习要求:使用递归下降法进行算术表达式、赋值语句、条件语句和循环语句的语义分析,生成四元式序列。输入与输出: 1. 输入应是通过正确的单词串提供的语法分析结果。 2. 输出为对应的四元式序列。 例如,对于给定的以下句子:s=2*3.1416*r*(h+r),其相应的四元式序列为: (*, 2, 3.1416, T1) (*, T1, r, T2) (+, h, r, T3) (*, T2, T3, T4) (=, T4, — , s)
  • 哈尔滨工业报告
    优质
    本实验报告为哈尔滨工业大学《编译原理》课程第三部分语义分析的实践总结,涵盖了实验目的、过程及结果分析。文档详尽记录了学生对编程语言语义的理解与应用,体现了理论知识向实际操作转化的过程。 这是哈工大编译原理实验语义分析的实验指导书,自我感觉还是不错的。
  • 四:
    优质
    本实验为《编译原理》课程中语义分析部分,旨在通过具体编程实践,帮助学生理解并实现源代码的类型检查和作用域管理等关键概念。 参照C语言版本,用Java编写了一个语义分析程序,采用递归下降分析法对算术表达式和赋值语句进行语义分析并生成四元式序列。该程序是在实验三的递归下降分析基础上修改而成,在Eclipse环境中开发,并附有运行结果截图。
  • JavaCC代码
    优质
    本实验基于JavaCC工具进行词法和语法分析器的设计与实现,并在此基础上完成三地址码生成等语义分析任务。 通过上机实习,可以深入理解语法制导翻译的原理,并掌握将语法分析识别出的语法成分转换为中间代码的方法。采用递归下降法进行算术表达式、赋值语句、条件语句和循环语句的语义分析,生成四元式序列。
  • 福州(词法).zip
    优质
    本资源为福州大学《编译原理》课程实验材料,包含词法分析、语法分析及语义分析三部分实验内容,适用于计算机科学相关专业学生学习使用。 内含三次实验的代码(Java)和报告(已删去个人总结部分),代码说明可见报告。 实验一:词法分析。以某大小写不敏感语言源程序为对象,至少能完成样板程序的词法分析任务。 实验二:语法分析。对所描述文法规则构造SLR(1)分析表,并编制相应的语法分析程序;要求将错误信息输出到错误文件中,并显示栈的内容和采取的动作。 实验三:语义分析。基于实验二给出的文法,提供SDD或SDT并编写相应语义分析程序;需将发现的错误写入错误文件中,并生成输入程序对应的三地址码。
  • 二《器》
    优质
    本课程为计算机科学专业的核心课程之一,主要内容包括设计与实现一个语义分析器。学生将掌握语义分析的基本概念和方法,并通过实践加深对编译过程的理解。 实验二:设计并实现表达式计算器的语法、语义分析器,并输出四元式的中间结果及最终运算结果。在实验一词法分析的基础上,以词法分析所得单词串作为该语法语义分析器的输入,最后生成四元式序列和计算出表达式的值。(本实验共需8个上机学时,若时间不足,请自行安排课外时间完成)。建议采用算符优先分析或LR分析方法进行语法解析,并通过文法中的“表达式定义”构造相应的关系表。检查要求如下: e) 启动程序后显示作者姓名、班级及学号(支持汉语、英语或拼音)。 f) 提示用户输入测试程序名,输入完成后自动开始编译过程。 g) 展示四元式的中间代码输出结果(参照样板输出3的格式)。 h) 对于语法错误能够及时发现并给出相应的出错信息提示(参考样板输出4中的样式)。
  • 优质
    本项目旨在设计并实现一个用于编译原理课程实验的语义分析器。通过解析源代码来检查语法正确性之外的逻辑错误,增强对程序语言结构和规则的理解。 表达式计算器的语法与语义分析器的设计与实现(输出四元式的中间结果和最终运算结果)。在实验一词法分析的基础上,以词法分析输出的结果(单词串或多元式序列)作为该语法语义分析器的输入,并最后输出中间代码四元式序列及表达式的计算结果。采用优先算符算法进行处理。
  • 优质
    本实验探讨编译原理中语义分析器的设计与实现,重点在于通过具体编程实践加深理解如何检查语法树以确保程序逻辑正确性,并进行类型检查及作用域管理等操作。 云南大学编译原理实验期中作业涉及语义分析,已通过编译可以直接运行,并包含测试文件。
  • 西林科技课程
    优质
    《西北农林科技大学编译原理实验课程》是由该校计算机科学系开设的一门专业基础课,旨在通过实践加深学生对编译器构造的理解和掌握。课程内容涵盖词法分析、语法分析及代码生成等关键技术环节的实践操作与项目开发。 西北农林科技大学编译原理课程的实验1到3包括了相应的实验内容以及代码。
  • 优质
    本课程专注于计算机科学领域的编译器设计中至关重要的语义分析阶段。通过详细讲解如何解析程序代码的意义和逻辑结构,介绍类型检查、作用域规则及中间代码生成等核心概念和技术。 用C语言编写的编译原理中的语言分析程序可以帮助理解和实现词法分析、语法分析等相关技术。这类程序通常用于将源代码转换为机器可以理解的形式,是编译器的重要组成部分之一。通过编写这样的程序,学习者能够深入掌握编译原理的核心概念和技术细节。