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部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表（人教新版）.pdf

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简介：
本资源提供部编版三年级下册《道德与法治》课程的教学计划和详细进度表，适用于人教新版教材，帮助教师有效规划学期教学内容。 部编版三年级下册道德与法治教学计划包括了详细的教学进度表（人教新版）。

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  • 部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表（人教新版）.pdf
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    本资料为部编版小学道德与法治一年级下册第17课的教学方案，内容围绕“我们都是少先队员”展开，旨在培养学生的爱国情怀和集体意识。 部编版小学道德与法治一年级下册第17课《我们都是少先队员》教案提供了一份详细的课程教学方案，旨在帮助教师有效地开展本节课的教学活动。该教案涵盖了课程目标、教学重点难点分析以及具体实施步骤等内容，为学生了解和体验作为少先队员的意义提供了丰富的资源和支持。
     
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    本资料为2021年新版小学《道德与法治》课程标准，详细规定了该学科的教学目标、内容框架及评价方式，旨在培养学生正确的价值观和社会责任感。 随着时代的发展，教育理念也在不断进步与革新。在此背景下，《道德与法治》课程标准在2021年颁布，并针对小学低年级阶段的学生提出了新的目标和内容，旨在通过精心设计的课程体系全面提升学生的品德修养及法律意识，激发他们对生活的热爱，为将来成为具有社会责任感和创新能力的公民打下坚实基础。 该课程强调“生活性”，即其内容应贴近儿童现实生活。每个孩子都有自己的家庭、学校和社会环境，这些都构成了成长的重要资源。通过参与日常生活中的各种活动，孩子们可以亲身体验并感悟，在实践中学习如何做出正确的判断与选择，并逐步形成正确的人生观和价值观。例如，他们在与家人朋友的相处中学会尊重、合作及分享；在学校生活中培养诚实、勤奋以及公平竞争的精神；在社会活动中增强保护环境和社会责任感。 课程设计还特别注重“活动性”，通过游戏和实践活动等形式，在体验中学到知识并在学习过程中成长。孩子们在此类活动中可以充分发挥主动性，动手操作并动脑思考解决问题的方法，并从中获得成就感与团队精神的培养。例如，模拟商店买卖能让他们了解交易规则及诚信经营的重要性；组织社区服务则可教会他们关爱他人、体会助人为乐的乐趣。 “综合性”是课程内容设计的一大亮点，它涵盖了自然环境、社会关系和自我发展三个维度的内容，既包括抽象的道德教育也包含生活实践。知识学习与社会实践紧密结合，在环保教学中孩子们可以参与垃圾分类等活动，将理论转化为实际行动。 此外，“开放性”的理念意味着教育不应局限于课堂内，而应扩展到儿童生活的各个方面如家庭及社区等地方，并根据孩子成长的需求调整内容和方式。多元化的目标、评价体系能够更好地尊重每个孩子的个性差异并鼓励他们个性化发展。 课程的核心在于引导孩子们热爱生活，学会关心与积极探究。它珍视童年价值，认为道德存在于日常生活里，品德培养应基于真实体验。通过自我、社会及自然三条主线的教学展开，在健康安全愉快负责任爱心和动手动脑四个方面促进全面发展。 2021年颁布的《道德与法治》课程标准立足于儿童的生活世界，并倡导丰富多样的活动以及开放性教学方式来培育德智体美劳全面发展的学生。这不仅有助于孩子们在学校生活中形成良好的人格基础，也为他们将来成为具备高尚道德素质和创新能力的社会公民奠定了坚实的基础，对于提升我国基础教育质量和培养新一代合格的公民具有深远的战略意义。
     
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