该文档为2020年华东师范大学913科目的考试真题，适用于备考该校相关专业的考生参考与练习。
2020年华南师范大学913真题涵盖了教育技术和教育理论的热点话题，为准备现代教育技术方向考研的学生提供了深入了解该领域知识的重要线索。
名词解释部分包括以下核心概念：
1. 网络学习空间：指利用互联网构建的学习环境，包括各种在线平台和工具（如LMS、VLE等），旨在提供学生与教师之间交互合作及个性化学习的机会。
2. 深度学习：是人工智能领域的分支技术，通过模拟人脑神经网络进行大规模数据处理，实现复杂模式识别。在教育中鼓励批判性思考、问题解决能力以及创新思维的培养。
3. 知识建构：强调学生主动探索知识、交流分享经验并反思总结以构建个人理解体系的过程，而非被动接受信息传递。
4. 知识图谱：采用图形化方式展示实体间及概念间的关联关系的一种结构化表示形式，在智能搜索推荐系统等领域广泛应用，并可用于教育中的知识管理和教学设计。
5. 学习元：指的是可以独立学习且能够组合使用的最小单位的知识或技能模块，支持个性化学习和自适应性教学。
论述题则考察了理论与实践相结合的能力：
1. VR、AR及MR技术在教育领域的融合应用；
2. 如何培养并评估学生的学科核心素养（如批判思维能力）以及相应的策略方法；
3. 对比分析行为主义、认知主义、建构主义和联通主义四大主流教学理论及其应用场景；
4. 提升教师信息化教学技能的建议与措施，促进其适应新时代教育变革；
5. 设计一份基于STEAM理念的教学方案并实施项目学习。
综上所述，这些题目覆盖了教育技术的基础理论知识、新技术的应用实践、课程设计以及师资队伍建设等多个方面。考生需要广泛阅读相关文献资料，并将所学的理论与实际教学情境相结合来解答这些问题。同时积极参与讨论交流活动也有助于提高备考效率和成果质量。
5星
