C语言数据结构课程设计报告：拓扑排序

简介：
本报告详细探讨了在C语言环境下实现的数据结构课程项目——拓扑排序算法。通过理论解析与实践操作相结合的方式，深入分析了如何使用C语言进行图的相关操作以及具体实施步骤，为解决实际问题提供了有效的解决方案和优化建议。 在C语言数据结构的拓扑排序应用场景中，学校每个学期开设课程需要遵循一定的先后顺序。例如，在物联网专业里，《数据结构》这门课必须安排在《程序设计基础》和《离散数学》之后才能开课。根据给定的课程信息及它们之间的依赖关系，编写一个程序来合理规划每门课程的教授顺序。 具体需求如下： 1. 当输入的数据中出现循环依赖时（即存在回路），应提示用户有错误，并允许在不终止程序的情况下重新输入数据。 2. 根据所提供的课程和其先后次序信息计算出合理的教学计划安排，形成拓扑序列。 3. 在用户提供每条弧的起点与终点（对应于前导课和后续课）时，如果提供的节点名称不在已定义的课程列表中，则程序需给出错误提示，并允许用户重新输入而不中断整个流程。 4. 程序应当能够展示构建AOV网所需的全部信息，包括顶点数量、每个顶点的名字（即每门课程）、边的数量以及所有边的具体情况(从哪个节点指向哪个节点)。 5. 最终输出教学计划的合理顺序或错误提示。