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编译技术第三次实验.zip

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简介：
本压缩文件包含编译技术课程第三次实验的所有相关材料和说明文档，旨在通过实践加深学生对词法分析、语法分析等核心概念的理解与应用。 第三次上机任务—求first集合[大连理工大学 软件学院]【编译技术上机 求First集】【代码有思路+注释】【代码完美运行，界面清晰易懂；包含附加题完美运行代码：求Follow集】目的：熟练掌握自上而下的语法分析方法，并能用程序实现。要求：例如. 使用的文法如下： E -> TE E -> E + TE T -> FT T -> T * FT F -> (E) F -> id 编写First函数，实现其求解过程。 提示： 1. 非终结符为 大写字母；或 后面带’的大写字母 2. 终结符为 小写字母和符号（+、*） 3. 推导符号为 或-> 4. 用end结束文法。 5. 不针对特定文法，编写求first函数。 有余力的同学可进一步考虑如下扩展： 1 编写提取左因子的算法。 2 编写消除左递归的算法。 3 编写Follow函数，实现其求解过程。 运行结果： 非终结符 First集合 ------------------------- E | { id, ( } ------------------------- T | { id, ( } ------------------------- F | { id, ( } ------------------------- E | { +, # } ------------------------- T | { *, # } 非终结符 Follow集合 ------------------------------ E | { ), $ } ------------------------------ T | { +, ), $ } ------------------------------ F | { +, *, ), $ } ------------------------------

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  • 编译技术第三次实验.zip
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    本压缩文件包含编译技术课程第三次实验的所有相关材料和说明文档，旨在通过实践加深学生对词法分析、语法分析等核心概念的理解与应用。 第三次上机任务—求first集合[大连理工大学 软件学院]【编译技术上机 求First集】【代码有思路+注释】【代码完美运行，界面清晰易懂；包含附加题完美运行代码：求Follow集】目的：熟练掌握自上而下的语法分析方法，并能用程序实现。要求：例如. 使用的文法如下： E -> TE E -> E + TE T -> FT T -> T * FT F -> (E) F -> id 编写First函数，实现其求解过程。 提示： 1. 非终结符为 大写字母；或 后面带’的大写字母 2. 终结符为 小写字母和符号（+、*） 3. 推导符号为 或-> 4. 用end结束文法。 5. 不针对特定文法，编写求first函数。 有余力的同学可进一步考虑如下扩展： 1 编写提取左因子的算法。 2 编写消除左递归的算法。 3 编写Follow函数，实现其求解过程。 运行结果： 非终结符 First集合 ------------------------- E | { id, ( } ------------------------- T | { id, ( } ------------------------- F | { id, ( } ------------------------- E | { +, # } ------------------------- T | { *, # } 非终结符 Follow集合 ------------------------------ E | { ), $ } ------------------------------ T | { +, ), $ } ------------------------------ F | { +, *, ), $ } ------------------------------
     
  • 大连理工大学-编译技术-第二次实验
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    本课程为大连理工大学编译技术课程的第二次实验环节，重点在于实践编译器设计与实现的基础知识，通过实际操作加深学生对编译原理的理解。 实验要求如下： 1. 编写一个词法分析器，针对输入文件实现以下功能： - 每次遇到学号，则输出名字；对于其他字符串则原样输出。 - 统计输入文件中的字母数量。 - 统计输入文件中的数字数量。
     
  • 编译技术实验三——LR语法分析
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    本实验旨在通过实践操作，深入理解与掌握计算机语言处理中的LR语法分析原理及其应用技巧，提升学生的编译器设计能力。 1. 学习并理解“表达式文法”的LR分析处理方法，并深入研究calc1.l, calc1.y, calc2.l, calc2.y文件的内容。在Eclipse中创建工程，对calc3.l和calc3.y进行调试运行。 2. 研究lrgram.txt提供的文法规则，并将其与递归下降分析的文法规则作比较。 3. 学习并理解Makefile文件的基本格式及编写方法（选做）。 4. 编写由lrgram所提供文法的LR语法分析程序，具体步骤如下： (1) 编制生成“语法树”的相关代码，包括bison源程序 lrparser.y、flex源程序 lrlex.l 以及与语法树相关的ast.h 和 ast.c。 (2) 其他必要的函数（例如main函数）等 main.c, (3) 最终要确保编译得到的rdparser可以从命令行读取需要分析的test.c文件，并在完成分析后调用showAst来展示该程序的结构。 5. 将所有标识符及其属性保存至符号表中（选做）。需解决不同作用域下相同变量名的存储与查找问题。
     
  • Java高级编程第三次实验
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    本课程为Java高级编程系列中的第三次实验课，深入探讨了高级数据结构、设计模式及并发处理技术，旨在提升学生的实际开发能力。 在本实验中，我们将深入探讨Java的高级特性之一——注解处理器。注解处理器是Java平台提供的一种机制，它允许开发者在编译期间通过自定义注解触发代码生成或进行其他元数据驱动的任务。这个“高级java第三次实验”旨在帮助我们理解并实践这一强大的工具。 首先我们要明白注解（Annotation）在Java中的角色。注解是一种元数据，为编译器和开发工具提供了关于代码的附加信息。它们不会直接影响程序运行时的行为，但可以用于验证、文档生成、代码生成等目的。常见的Java注解包括@Override、@Deprecated和@Autowired。 接下来是处理器的概念：注解处理器是对这些注解进行处理的类，通常实现自javax.annotation.processing.Processor接口。当Java编译器遇到特定的注解时，会自动调用相应的处理器。处理器可以读取源代码，分析其中的注解，并根据需要生成新的源代码或资源文件。这在构建框架、库或者实现自动化代码生成时非常有用。 在这个实验中，我们可能会涉及到以下关键概念： 1. **自定义注解**：创建自己的注解类型如`@MyAnnotation`并定义其属性。这些注解可以在源代码中用于标记类、方法或其他元素。 2. **注册处理器**：为了让Java编译器知道何时调用我们的处理器，需要在特定文件中指定处理器的全限定类名。 3. **ProcessingEnvironment**：处理程序通过该对象获取到编译环境信息。它提供了访问编译器上下文的方法如获取源代码、类型镜像等。 4. **RoundEnvironment**：包含了当前处理轮次的信息，包括所有包含特定注解的元素。 5. **元素（Element）和类型镜像（TypeMirror）**：使用`Element`接口代表了源代码中的类、方法、变量等。而`TypeMirror`表示Java类型，用于分析和操作类型信息。 6. **生成源代码**：处理器可以通过特定接口创建或修改源文件或资源文件，这通常用于基于注解的额外代码生成。 7. **编译器选项**：可能需要通过命令行参数或构建工具配置来指定如何处理注解处理器。 8. **错误报告**：使用`Messager`接口向用户报告错误信息。 通过这个实验，我们将不仅学习定义和使用自定义注解，还会深入理解Java编译器的工作原理以及在编译阶段介入代码生成的方法。这将提升编程效率，并减少重复代码的出现。同时有助于实现更高级别的代码管理策略。 homework3文件夹中可能包含了实验指导、示例代码及测试用例等资源。你需要根据这些资料完成注解处理器编写，确保其能够处理指定注解并正确生成源码；并且要进行充分测试以保证在各种场景下的正常工作性能。 这个实验是一次很好的实践机会，有助于加深对Java语言的理解和掌握元编程与编译器级别的编程技巧。通过不断探索和实践，你将更好地利用这一强大工具，并在其实际项目中发挥优势。
     
  • 中南大学大型数据库技术实验第三、四次
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    本次会议为中南大学大型数据库技术课程的重要组成部分，涵盖第三次和第四次实验的内容分享与讨论，旨在提升学生在数据库设计、优化及应用方面的能力。 熟悉ORACLE在处理大规模数据集（记录达到千万级）的相关数据库操作，包括生成测试数据、更新操作、索引维护以及表空间管理、分区技术的应用、视图创建与序列设置等，并能够进行相关的统计分析工作。此外还掌握了ORACLE的备份和恢复技术，并能对ORACLE中的表空间执行必要的管理和优化任务。
     
  • 大连理工大学编译技术第三次上机练习-求first集
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    本作业为大连理工大学编译技术课程中的第三次上机练习，主要内容是实现求解文法符号的first集合算法，帮助学生深入理解词法规则与语法分析。 目的：掌握自上而下的语法分析方法，并能够通过编写程序来实现。 要求： - 使用以下文法进行示例演示：E → T E，E → +T E | ε，T → F T，T → *F T | ε，F → (E) | id - 非终结符为大写字母或后面带“’”的大写字母； - 终结符包括小写字母和符号（+、*）； - 推导符号使用“→”，文法以end结束。 - 编写First函数，实现其求解过程。有能力的同学可以进一步考虑以下扩展： - 编写提取左因子的算法。 - 编写消除左递归的算法。 - 编写Follow函数，并实现其求解过程。
     
  • 编译原理实验报告（第三篇）
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    本实验报告为《编译原理》课程系列实验中的第三部分，深入探讨了词法分析器的设计与实现、语法解析技术，并通过实际代码示例展示了编译器核心模块的功能和作用。 请完成描述算术表达式的LL(1)文法的LL(1)分析程序（参考教材中的LL(1)分析表）。G[E]定义如下： E → TE′ E′ → ATE′ | ε T → FT′ T′ → MFT′ | ε F → (E) | i A → + | - M → * | /
     
  • LZ77编码与解码实验作业（多媒体技术第六次作业).zip
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    本压缩文件为《多媒体技术》课程第六次实验作业，内容涉及LZ77编码与解码算法的实现。包括实验报告、源代码及相关测试数据。 本项目要求使用C/C++编程实现对文本段落件进行LZ77编码，并将编码后的结果以二进制格式存储为文件；同时编写程序解码该二进制文件，恢复出原始的文本内容并保存下来。此外，还需统计并打印出编码和解码过程所需的时间（单位：秒）。