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实验涉及循环结构和子程序的设计。

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简介：
已知两个具有相同长度且包含符号的字节数据，分别存储在内存中DATA1和DATA2起始连续的单元格中。数据长度则保存在LEN单元格中。请编写程序，计算这两个数据的绝对值之和，并将计算结果存储在SUM起始连续的单元格中。此外，还需编写一个程序，能够在屏幕上清晰地呈现九九乘法表。同时，已知DATA单元开始存放一组无符号的字节数据，其长度信息则存储在CNT单元格中。编写程序以验证这组数据是否存在值为100；如果存在，则在显示器上输出“Y”，否则输出“N”。

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  • 循环结构和子程序设计实验
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    本实验旨在通过循环结构与子程序的设计实践，强化学生对算法逻辑的理解与应用能力，提高编程效率。 已知两个长度相等的带符号的多字节数据分别存放在内存DATA1和DATA2开始的连续单元中，数据长度存放在LEN单元。请编制程序来计算这两个数据绝对值之和，并将结果存储在SUM开始的连续单元中。 另外，请编写一个显示九九表（即乘法口诀）的程序。 还有一组无符号字节数据存放于DATA地址开始处，其长度由CNT单元给出。请设计一段程序检查该数组是否包含数值100；如果有则在屏幕上输出“Y”，否则输出“N”。
     
  • Python中的循环结构编程设计
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    本课程专注于Python语言中循环结构的设计与应用，涵盖for和while循环等核心概念，并通过实例详解其在程序开发中的重要作用。 1. 熟悉Python集成开发环境。 2. 了解Python程序编写方法。 3. 掌握循环结构的程序设计。
     
  • 循环程序设计实验文档.doc
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    《循环程序设计实验文档》提供了多种编程语言中循环结构的设计与实现案例，包括基础语法、算法应用及复杂问题解决策略。 2.4 循环程序设计实验 2.4.1 实验目的 1. 掌握循环程序的设计方法。 2. 熟练使用比较指令、转移指令以及循环指令的方法。 3. 进一步掌握调试工具的使用。 2.4.2 实验预习要求 1. 复习比较指令、条件转移指令和循环指令的相关知识。 2. 温故循环程序结构及控制方法等理论内容。 3. 仔细阅读并理解将十进制数转换为二进制数以及相反的转换过程的程序代码。 4. 根据实验流程图与框架，编写出源程序以供上机调试使用。 5. 自行选择一道习题进行编程练习，并准备用于后续的实际操作。 2.4.3 实验内容 设计一个计算1+2+……n=? 的程序，其中输入的n值通过键盘获取。屏幕需显示如下信息： Please input a number(1~627): ；提示用户输入一个小于628的无符号整数。 1+2+... + n = sum ；输出结果中n为用户的输入，sum表示累加和。 程序运行示例：（注意：该程序允许求解的最大值不超过32位二进制能表示的数据范围）
     
  • Java实验报告：循环结构的应用
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    本实验报告探讨了在Java编程中使用循环结构来解决常见问题的方法与技巧，通过具体案例分析展示了如何高效利用for、while和do-while等循环语句。 ### 实验名称：循环结构应用 #### 主要代码内容： 在本实验报告中，我们关注的是如何利用Java语言解决游戏中的实际问题——玩家通过购买宝物来增加生命力的最佳策略。 #### 【实验目的】 1. 熟悉变量与常量的定义； 2. 掌握while循环、if语句以及break语句的应用方法； 3. 学会使用双层嵌套循环结构解决问题。 ### 实验背景： 在一个名为Game的游戏里，玩家可以通过金币购买两种宝物：仙女草和银河梭。每种宝物的价格及增加的生命力如下： - 仙女草：20个金币/件，可增加30点生命力。 - 银河梭：16个金币/件，可增加20点生命力。 ### 实验目标： 本实验旨在寻找一种最优的购买策略，在有限的金币条件下使玩家的生命力最大化。然而，并不要求必须使用完所有金币。 #### 具体实现： 我们采用Java语言在Eclipse开发环境中进行编程实践。定义了四个常量：FGVALUE（仙女草单价）、GSVALUE（银河梭单价）、FGLIFE（每件仙女草增加的生命值）和GFLIFE（每件银河梭增加的生命值）。通过两层嵌套的for循环遍历所有可能的购买组合，外层控制仙女草的数量，内层则负责银河梭的数量。在每个组合中利用if语句判断是否满足金币不超过剩余数量且生命力大于已知最大值的情况；如符合条件，则更新最大生命值和对应的宝物购买数量。 实验程序最终输出的是最佳方案下的每种宝物的最优购买量及其能增加的最大生命力。 #### 实验总结： 本Java实验通过实践加深了学生对循环结构（包括for、while等）的理解，同时教授了条件判断（if语句）、跳出循环机制（break语句）。更重要的是，双层嵌套循环的应用让学生学会了在多维度中寻找最优解的方法。此类问题解决策略广泛应用于路径规划与资源分配等领域。 综上所述，本实验为学生提供了丰富的实践机会，在实际编程项目中加深了对条件控制和循环结构的理解，并提升了他们解决问题的能力。通过这样的练习，学生们能够更好地将理论知识应用到实践中去，从而提高自己的编程技巧及问题解决能力。
     
  • 循环队列基本操作的数据结构实验三题目及源程序
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    本实验通过实现循环队列的基本操作（如入队、出队等），帮助学生掌握数据结构中循环队列的应用与编程技巧，并提供完整的源代码供参考学习。 实验内容包括以下两个部分： 1. 构建一个顺序循环队列：用户可以输入队列的长度以及其中包含的具体元素值。之后对这个队列执行清空操作、插入新元素、返回当前队头（即第一个）元素，以及删除并移除最前面的一个元素。 2. 约瑟夫环问题实现：假设n个人围坐在一张圆桌旁，从某个特定位置i开始报数，当计到数字m时，则该人站出来。接着由下一个人继续从1开始重新报数，并且再次在达到m的时刻让此人离开队伍。这一过程不断重复直至所有人都离开了座位。由于这个问题源自于古罗马著名历史学家约瑟夫斯提出的问题演变而来，因此通常被称为约瑟夫问题。 例如，在n=8, m=4, i=1的情况下，最终出列的人序列为： 4，8，5，2，1，3，7，6 编写程序时采用循环队列作为存储结构来模拟整个过程，并且按照顺序输出每个离开队伍的人员编号。
     
  • C语言循环结构程序设计练习题答案
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    本资源提供了针对C语言中循环结构相关编程习题的答案解析，涵盖for、while和do-while等常见循环类型的应用示例与解法说明。 C语言题目 循环结构 程序设计 习题答案
     
  • 循环中的循环结构课件
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    本课件深入解析了计算机编程中循环中的循环（嵌套循环）结构，通过实例展示其应用与功能，帮助学习者掌握复杂逻辑处理技巧。 当一个循环出现在另一个循环内部时，就出现了循环嵌套。内层循环成为外层循环的一个组成部分，在每次执行外层循环的过程中，内层循环会完整地运行一次。 例如： ```c #include int main() { int i, j; for (i = 0; i < 5; i++) { printf(i=%d\n, i); for (j = 0; j < 10; j++) printf(j=%d\n, j); printf(********\n); } } ``` 这段代码展示了如何使用循环嵌套来控制程序的执行流程。
     
  • 微机原理实验——分支程序与循环程序设计
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    本课程为《微机原理》实验的一部分，重点在于通过实践掌握分支和循环程序的设计方法，深入理解计算机指令执行流程及控制结构。 微机原理实验涉及分支程序和循环程序设计的源代码下载，适用于各高校通用实验需求。