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人工智能导论第二周作业1

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简介:
本作业为《人工智能导论》课程第二周的学习任务,涵盖基础概念的理解与实践操作,旨在帮助学生巩固课堂所学知识,并初步尝试简单的人工智能编程。 【人工智能导论第二次作业1】本作业主要涵盖了人工智能领域中的搜索算法,特别是A*搜索算法、启发式路径规划以及在八数码游戏中的应用。 以下是详细的知识点解释: 1. **A*搜索算法**:这是一种最佳优先的搜索方法,它结合了Dijkstra算法的最短路径特性与启发信息来提高效率。在这个问题中,从Lugoj到Bucharest的路径搜索使用直线距离作为启发式函数(h(n))。因为直线距离满足一致性条件——对于所有可能的路径,一个节点到目标的距离总是小于或等于通过任何其他节点到达目标的距离加上那个节点到目标的距离——所以A*算法能够找到最优路径。作业中列举了算法扩展的各个节点及其f值(综合成本)、g值(实际代价)和h值(启发式估计)。 2. **启发式搜索**:在这个过程中,目标函数是f(n) = g(n) + h(n),其中g(n)是从起点到当前节点的实际代价,而h(n)则是从当前节点到达终点的估算。如果h(n)总是低估实际代价,则算法能够保证找到最优路径。当h(n)=0时,搜索退化为Dijkstra算法;当h(n)始终准确无误时,它成为A*搜索;而若h(n)总高估成本,那么搜索则变为贪婪优先。 3. **八数码游戏与启发函数**:在一个可能过高估计代价的启发式环境中设计了这个游戏。在这种情况下,如果一个状态被设定为极高代价值,则算法可能会避开这个状态,即使它可能是通向最优解的关键步骤。然而,在这种高估不超过实际成本的情况下,最终找到的解决方案最多比最优方案高出相同的额外成本。 4. **一致性和可采纳性**:一致性启发式意味着对于所有节点到目标的状态转移,其增加量不会超过实际代价增长。这样的启发函数总是可接受的,因为它们不会导致搜索路径无限扩展。相反地,非一致但仍然可行的启发函数可能在某些情况下找到正确解,但在其他时候则不然。 通过理解这些概念和应用相关算法与策略来优化决策过程,我们能够有效解决复杂问题如路径规划及游戏状态空间探索等任务。

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    本作业为《人工智能导论》课程第二周的学习任务,涵盖基础概念的理解与实践操作,旨在帮助学生巩固课堂所学知识,并初步尝试简单的人工智能编程。 【人工智能导论第二次作业1】本作业主要涵盖了人工智能领域中的搜索算法,特别是A*搜索算法、启发式路径规划以及在八数码游戏中的应用。 以下是详细的知识点解释: 1. **A*搜索算法**:这是一种最佳优先的搜索方法,它结合了Dijkstra算法的最短路径特性与启发信息来提高效率。在这个问题中,从Lugoj到Bucharest的路径搜索使用直线距离作为启发式函数(h(n))。因为直线距离满足一致性条件——对于所有可能的路径,一个节点到目标的距离总是小于或等于通过任何其他节点到达目标的距离加上那个节点到目标的距离——所以A*算法能够找到最优路径。作业中列举了算法扩展的各个节点及其f值(综合成本)、g值(实际代价)和h值(启发式估计)。 2. **启发式搜索**:在这个过程中,目标函数是f(n) = g(n) + h(n),其中g(n)是从起点到当前节点的实际代价,而h(n)则是从当前节点到达终点的估算。如果h(n)总是低估实际代价,则算法能够保证找到最优路径。当h(n)=0时,搜索退化为Dijkstra算法;当h(n)始终准确无误时,它成为A*搜索;而若h(n)总高估成本,那么搜索则变为贪婪优先。 3. **八数码游戏与启发函数**:在一个可能过高估计代价的启发式环境中设计了这个游戏。在这种情况下,如果一个状态被设定为极高代价值,则算法可能会避开这个状态,即使它可能是通向最优解的关键步骤。然而,在这种高估不超过实际成本的情况下,最终找到的解决方案最多比最优方案高出相同的额外成本。 4. **一致性和可采纳性**:一致性启发式意味着对于所有节点到目标的状态转移,其增加量不会超过实际代价增长。这样的启发函数总是可接受的,因为它们不会导致搜索路径无限扩展。相反地,非一致但仍然可行的启发函数可能在某些情况下找到正确解,但在其他时候则不然。 通过理解这些概念和应用相关算法与策略来优化决策过程,我们能够有效解决复杂问题如路径规划及游戏状态空间探索等任务。
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    这份文档《人工智能导论-周苏作业解答》包含了课程中关于人工智能基础知识的一系列练习题及其详细答案解析,旨在帮助学生巩固和深化对人工智能理论的理解与应用。 谭院士认为,“花甲之年”的人工智能当前发展具有“四新”特征:一是以深度学习为代表的人工智能核心技术取得重大突破;二是“智能+”模式的广泛应用为经济社会注入了新的动力;三是世界各国纷纷将人工智能作为战略布局的新高地;四是人工智能的应用给人类社会带来了法律法规、道德伦理和社会治理等方面的一系列挑战。谭院士还指出,目前通用人工智能仍存在许多问题,例如无法像人类一样进行联想与判断等,并且需要认识到,人工智能可能会带来一系列的社会问题,比如对就业的影响以及可能加剧的贫富差距等问题。
  • 9181040G0818-黄海浪-《科学技术1
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    这是学生黄海浪提交的《智能科学技术导论》课程第二次作业,作业编号为9181040G0818,内容涉及智能科技领域的理论与实践探讨。 《智能科学技术导论》课程中的第二次作业要求学生利用蒙特卡洛方法求解函数`exp(x)`在区间`[0,1]`上的积分。这种方法基于随机抽样,特别适用于解决高维度问题。 **算法原理**: 通过大量随机样本近似解决问题是蒙特卡洛方法的核心思想。对于本例中的积分计算,在二维空间中以x轴为底边、函数曲线y=exp(x)作为顶边的区域里进行操作:在区间`[0,1]`上生成许多点,统计这些点落在曲线下的比例,并将该比例乘以底部长度(即1)来近似得到积分值。 **算法流程**: 1. 利用当前时间初始化随机数生成器。 2. 定义循环次数为大约2^24次。 3. 循环中,每次迭代产生两个随机数`x`和`y`。其中,`x`在区间[0, 1]内变化,而`y`则在[0, exp(1)]范围内取值。 4. 对于每个点(x,y),如果其纵坐标小于exp(x)的函数值,则计数器m加一。 5. 循环结束后输出(m/n)*exp(1)作为积分近似结果。 **编程实现**: 在C++代码中,学生使用了``、``、``和``库。首先通过`srand(time(0))`设置随机数生成器的种子以确保每次运行时产生不同的随机序列。定义循环次数后开始迭代,在每个步骤内利用`rand()`函数获得范围内的随机整数值,并转换为浮点型得到[0,1)区间上的值x和y,然后比较它们与exp(x),如果满足条件则增加计数器low的值。最后输出结果作为积分近似解。 通过这种方法,学生黄海浪成功地完成了作业任务,编写了求解特定函数积分问题的蒙特卡洛方法程序。尽管此技术较为简单直接,但在处理复杂、多维情况下的数值计算中往往表现出色,并且效率较高。
  • 课程集.zip
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    本资源包包含多个人工智能导论课程的代表性作业项目,涵盖了机器学习、自然语言处理及深度学习等多个领域,旨在帮助学生深化理解与实践AI基础理论。 人工智能(AI)是一种前沿的计算机科学技术,旨在通过模拟、延伸和拓展人类智能来构建智能化机器与系统。它融合了计算机科学、数学、统计学、心理学、神经科学等多个学科的知识,并利用深度学习、机器学习等算法使计算机能够从数据中学习、理解和推断。在实际应用中,人工智能涵盖了多个领域:例如机器人技术,其中的机器人不仅能执行预设任务,还能通过感知环境自主决策;语言识别和语音助手技术如Siri或小爱同学,它们能理解并回应用户的语音指令;图像识别技术应用于安防监控、自动驾驶等领域实现对视觉信息的精准分析;自然语言处理技术则用于搜索引擎、智能客服及社交媒体的情感分析等。此外,专家系统能够在特定领域提供专业级建议,物联网中的智能设备借助AI优化资源分配与操作效率。人工智能的发展不断改变着我们的生活方式,在工作场景和日常生活中以前所未有的方式提升生产力、便捷性和生活质量,同时也在挑战伦理边界和社会规则,促使我们重新审视人与技术的关系及其长远影响。
  • (4版).zip
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    《人工智能导论(第4版)》全面系统地介绍了人工智能的基本概念、技术方法和应用实例,涵盖知识表示、推理机制、机器学习等内容。 《人工智能导论(第4版)》是一本深入探讨人工智能领域的教材,涵盖了基础理论及最新发展动态。该书配套教学资源包括一系列PPT课件,帮助学习者理解并掌握各章节的核心概念。 1. **绪论**:介绍人工智能的基本定义、历史背景和未来趋势,并概述不同分支领域及其研究方法与挑战。 2. **知识表示**:讲解如何用计算机可识别的形式表达人类知识,涵盖框架、语义网络及基于规则的方法等。 3. **确定性推理方法**:探讨了基于规则的推理、一阶逻辑推理以及演绎和归纳推理的应用。 4. **搜索求解策略**:介绍宽度优先搜索、深度优先搜索、启发式搜索与A*算法,并讨论优化实践中的应用技巧。 5. **智能计算及其应用**:涉及模糊逻辑、遗传算法及模拟退火等非传统方法,这些技术在处理不确定性和复杂问题时具有显著优势。 6. **专家系统与机器学习**:讲解了构建专家系统的结构和知识获取过程,并介绍了监督学习、无监督学习以及强化学习的基本原理及其应用。 7. **人工神经网络及其应用**:介绍模拟人脑工作的模型,包括其架构、训练算法及在图像识别等领域的实际运用案例。 8. **智能体与多智能体系统**:探讨了单个智能体的概念和决策制定过程,并分析了多个智能体之间的协作与竞争策略。 9. **自然语言理解**:覆盖词法分析、句法解析以及语义解析技术,同时介绍了在机器翻译及对话系统中的应用实例。 10. **人工智能在游戏设计的应用**:展示了AI在游戏中扮演的角色,例如敌对行为的设计和路径规划,并强调了游戏作为实验平台的重要性。 通过这些PPT课件的学习,读者可以逐步建立起全面而深入的人工智能知识体系,不仅掌握理论基础也能了解实际应用案例。
  • (五版).pdf
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    《人工智能导论(第五版)》全面介绍了人工智能的基本概念、技术及应用领域,涵盖机器学习、知识表示与推理等核心内容。 《人工智能导论(第5版)》这本书提供了一个全面的视角来探讨人工智能领域的核心概念和技术发展。它不仅涵盖了基础知识,还深入介绍了当前的研究趋势和应用实例,适合初学者以及希望深入了解该领域的人士阅读。书中内容经过精心编排,旨在帮助读者构建坚实的知识基础,并激发进一步探索的兴趣。
  • 实验.doc
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    《人工智能导论实验二》涵盖了基于理论课程的人工智能实践操作,包括算法实现、模型训练等内容,旨在通过编程和调试增强学生对AI技术的理解与应用能力。 人工智能实验二——状态空间搜索 1. 状态、状态空间、算符以及用状态空间表示问题的步骤。 2. 详细阐述如何通过状态空间求解问题的过程。 3. 宽度优先搜索、有界深度优先搜索和启发式搜索方法介绍。 4. 实际应用中,利用状态空间法解决具体问题的具体实现过程。 内容1:三个传教士与三个食人族需要使用一艘最多能载两人的船过河。在任何一侧的岸边,如果存在传教士,则不允许有超过他们的食人族(否则他们会吃掉传教士)。当船上没有乘客时,船不能独自航行。请找出一种方案,使得所有的人安全地到达对岸。 另一个问题:假设N名传教士和N个野人在河边等待渡河。只有一艘船可供使用,并且每次最多只能载两人过河。为了确保在任何时刻(包括船上)的野人数目不超过传教士数目,请设计一种摆渡方案,即求解过程中满足M(传教士数)≥C(野人数)和M+C≤k的条件。
  • 课程章参考答案.pdf
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    这份PDF文档包含了《人工智能导论》课程第二章的习题参考答案,旨在帮助学生理解和掌握相关概念与技术。 人工智能导论课参考答案第2章.pdf 人工智能导论课参考答案第2章.pdf 人工智能导论课参考答案第2章.pdf 人工智能导论课参考答案第2章.pdf 人工智能导论课参考答案第2章.pdf 人工智能导论课参考答案第2章.pdf 人工智能导论课参考答案第2章.pdf 人工智能导论课参考答案第2章.pdf
  • 9181040G0818-黄海浪-《科学技术一次1
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    这是一篇由黄海浪同学完成的关于《智能科学技术导论》课程的首次作业,内容围绕着智能科技的基本概念、技术应用及其对未来社会的影响等方面展开探讨。 《智能科学技术导论》课程中的第一次作业主要探讨了中国古代占卜文化中的揲蓍成卦算法,这是一种基于自然规律和随机性的古老预测方法,在现代可以被视为早期的随机数生成技术。 揲蓍成卦算法的具体步骤如下: 1. **大衍之数50,其用49**:从50根蓍草中取出49根来使用。这个数字在后续计算中非常重要,因为它是7的倍数,在中国传统文化中象征着完整和周期。 2. **分而为二以象两**:将这49根蓍草分为两堆,代表阴阳对立统一的概念。 3. **挂一以象三**:从其中一堆取出一根挂在旁边,表示天地人三才的关系,强调天人合一的思想。 4. **揲之以四以象四时**:剩余的蓍草分成四份,象征四季循环的理念。 5. **归奇于扱以象闰**:对每一份进行计数。如果余数为1,则不计入;若余数为2或3,则记作1;若余数是4,则同样不予考虑。这种处理方式的剩余部分称为“奇”,象征着闰年,因为闰年的出现是对常规年份的一种调整。 6. **五岁再闰**:大约每五年会出现一次闰年,这与算法中的周期性相呼应。 7. **再营而后卦**:通过上述步骤多次操作后形成一系列数字序列。这些序列用于确定八卦的排列组合,并生成六十四种不同的卦象。 8. **四营而成易(爻),十有八变而成卦**:经过四次这样的操作,可以得到一个爻(构成八卦的基本单元)。连续进行18次这种变化,最终形成完整的六爻卦象。 在编程实现时,可以通过随机数生成器模拟揲蓍成卦的过程,并按照上述规则处理分组、计数和余数。这样可以获得与古代方法类似的随机数字序列,进而推算出相应的卦象。 作业可能包括对揲蓍成卦算法的程序化实现以及结果验证。学生需要编写代码来执行这一过程并提交运行结果以供教师评估。 通过学习这一古老的占卜技术及其现代编程应用,不仅可以深入了解中国传统文化和哲学思想,还能掌握随机数生成、计数技巧等方面的知识,并体验到古代智慧与当代科技结合的魅力。这种跨学科的学习方式有助于学生更好地理解智能科学技术的多方面内涵。