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计算机原理课程的设计

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简介：
《计算机原理课程的设计》一文探讨了如何构建有效的教学方案以传授学生计算机硬件与软件基础理论及实践操作技能，旨在提升学生的逻辑思维和问题解决能力。 计算机原理课程设计（国防科大）使用Verilog HDL和Modelsim进行开发。

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  • 计算机原理课程的设计
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    《计算机原理课程的设计》一文探讨了如何构建有效的教学方案以传授学生计算机硬件与软件基础理论及实践操作技能，旨在提升学生的逻辑思维和问题解决能力。 计算机原理课程设计（国防科大）使用Verilog HDL和Modelsim进行开发。
     
  • 计算机原理课程设计-CPU006rar
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    计算机原理课程设计-CPU006rar 是一个包含CPU设计方案及相关文档的资源包，旨在帮助学生理解和实践计算机体系结构与指令集设计。 1. 将指令存储器与数据存储器分离：指令存储器的地址总线和数据总线宽度均为16位；数据存储器的地址总线为16位，而其数据总线则为8位。 2. CPU采用了流水线技术，共有5级流水线结构，分别为取指、译码、执行、访存以及写回阶段。 3. 输入要求：模拟器从test.data文件读入汇编代码，并将该汇编代码转换成二进制格式以供执行。 4. 输出要求：在每个周期内记录CPU主要寄存器的值及总线数值，最终使用txt文档形式保存数据存储器的内容。同时，在程序运行结束后需通过界面展示相关信息，确保输出内容整齐排列。
     
  • 计算机原理课程设计-CPU007RAR
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    计算机原理课程设计-CPU007RAR 是一个包含CPU设计相关资料的压缩文件。此资源为学习计算机体系结构、微处理器设计及实现提供了宝贵的教学素材，有助于学生深入理解计算机工作原理和架构设计理念。 1. 将指令存储器与数据存储器分开设置：指令存储器的地址总线和数据总线宽度均为16位；而数据存储器的地址总线宽度为16位，数据总线宽度为8位。 2. CPU采用流水线技术，分为5级流水线结构，分别是取指、译码、执行、访存和写回。 3. 输入要求：模拟器从文件test.data中读入汇编代码并将其转换成二进制形式进行执行。 4. 输出要求：在每个周期内记录CPU的主要寄存器值及总线数值，并将这些信息保存到txt文件中。程序执行结束后，生成一个txt文件来显示数据存储器的内容，在输出时注意对齐格式。同时界面也会实时展示相关信息。
     
  • 计算机原理课程设计-CPU004RAR
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    计算机原理课程设计-CPU004RAR 是一个包含CPU设计方案及相关文档的教学资源包，适用于学习计算机体系结构和硬件设计的学生。 1. 将指令存储器与数据存储器分离处理：指令存储器的地址总线和数据总线宽度均为16位；而数据存储器具有16位宽的地址总线及8位的数据总线。 2. CPU采用流水线技术，共包含五个阶段，依次为取指、译码、执行、访存以及写回。 3. 输入需求：模拟器需从文件test.data中读入汇编代码，并将其转换成二进制形式进行运行。 4. 输出要求：在每个周期内记录CPU主要寄存器的值和总线数值，这些信息保存于txt文档里。当程序执行完毕后，同样以txt格式输出数据存储器的内容，确保内容对齐整齐。同时，在界面上展示相关信息。
     
  • 计算机原理课程设计-CPU002RAR
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    《计算机原理课程设计-CPU002RAR》包含了一个关于CPU设计的教学资源包，适用于学习和理解计算机体系结构与工作原理。该资料旨在通过实践项目帮助学生掌握相关理论知识，并培养其在硬件设计方面的技能。 1. 将指令存储器与数据存储器分离：指令存储器的地址总线和数据总线宽度均为16位；数据存储器的地址总线为16位，数据总线为8位。 2. CPU采用流水线技术，共包含5级流水线，分别为取指、译码、执行、访存及写回。 3. 输入要求：模拟器从文件test.data中读入汇编代码并将其翻译成二进制形式进行执行。 4. 输出要求：在每个周期内记录CPU主要寄存器的值和总线数值，并将这些信息存储于txt文件之中。程序结束后，另用一个txt文件来保存数据存储器的内容。需要注意的是，在写入数据时要确保对齐格式正确无误。同时，模拟过程中还需在界面中显示相关信息。
     
  • 计算机网络原理课程的设计
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    本课程旨在深入讲解计算机网络的基本概念、模型与技术实现，通过理论结合实践的方式，帮助学生构建扎实的网络知识体系，并掌握实际应用技能。 基于TCP或UDP的Socket通信可以实现类似通讯软件的功能，并支持文件传输等功能。
     
  • 计算机组成原理课程设计
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    《计算机组成原理课程设计》是一门结合理论与实践的教学活动，旨在通过实际操作加深学生对计算机硬件结构和工作原理的理解。 研制一台实验计算机需要满足以下要求： 1. 该计算机应配备键盘和打印机两种外部设备。 2. 外部设备与内存使用统一的操作指令，并且通过程序查询法来操作外设。 3. 运算器采用单累加器多通用寄存器的结构设计。 4. 操作数寻址方式包括直接地址、立即数地址、寄存器直接和寄存器间接等四种类型。 此外，计算机的指令系统应包含以下8条基本指令： - MOV Ri,A：将累加器A中的值传送到通用寄存器Ri中。 - MOV A,@Ri：从内存单元（由Ri指向）读取数据并将其送入累加器A。 - MOV A,#data：立即将一个常数放入累加器A内。 - LDA adda：将指定地址的数据装载到累加器A中。 - ST A,addr：把累加器中的内容存放到特定的内存位置上。 - JMP addr：无条件跳转至新的程序计数值（PC）处执行指令序列。 - JZ addr：仅当零标志位被置1时才进行相对跳跃，否则继续按常规顺序运行代码段；若满足条件则更新PC指向新地址，反之则加一后继续当前流程。 - INC A,Ri：累加器A的值增加，并将结果存储回寄存器Ri。 最后，该计算机应当具备编写程序的能力以实现以下功能： 从键盘接收一个二位数字（范围为0至9），然后通过打印机输出这个数值。
     
  • 计算机组成原理——课程设计
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    《计算机组成原理——课程设计》是一门基于理论与实践相结合的教学课程，旨在通过实际操作加深学生对计算机硬件结构和工作原理的理解。 设计一台具有微程序控制的8位模型机，要求指令系统包含10条以上指令。
     
  • 微机原理课程设计（计算器）
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    本项目为《微机原理》课程的设计作品，旨在通过构建一个简单的计算器程序，帮助学生理解并掌握微处理器的工作原理及编程技巧。 1. 使用MASM FOR WINDOWS编写汇编语言程序。 2. 完整的课程设计报告。 3. 实现加减乘除四种运算功能。 4. 提供菜单选择界面。 该课程设计包括解释代码，以便更好地理解实现过程。
     
  • 计算机原理课程设计，CPU001.rar
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    本资源为《计算机原理课程设计》中的一个实例文件“CPU001”，内含基于计算机工作原理设计的CPU相关文档和代码，适用于学习与研究。 1. 指令存储器与数据存储器分开设置。指令存储器的地址总线和数据总线宽度均为16位；数据存储器的地址总线宽度为16位，而其数据总线宽度则为8位。 2. CPU采用了流水线技术，并且包含5个阶段：取指、译码、执行、访存以及写回。 3. 输入需求：模拟器需要从名为test.data的文件中读入汇编代码并将其编译成二进制格式进行执行。 4. 输出要求：在每个周期内，模拟器应记录CPU的主要寄存器值和总线数值，并将这些信息保存到txt文件中。当程序执行完毕后，还需生成一个txt文档来显示数据存储器的内容，在写入时注意对齐以便于查看。同时界面也需显示出相关信息。