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LZ77编码与解码实验作业(多媒体技术第六次作业).zip

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简介:
本压缩文件为《多媒体技术》课程第六次实验作业,内容涉及LZ77编码与解码算法的实现。包括实验报告、源代码及相关测试数据。 本项目要求使用C/C++编程实现对文本段落件进行LZ77编码,并将编码后的结果以二进制格式存储为文件;同时编写程序解码该二进制文件,恢复出原始的文本内容并保存下来。此外,还需统计并打印出编码和解码过程所需的时间(单位:秒)。

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客服
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  • LZ77).zip
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    本压缩文件为《多媒体技术》课程第六次实验作业,内容涉及LZ77编码与解码算法的实现。包括实验报告、源代码及相关测试数据。 本项目要求使用C/C++编程实现对文本段落件进行LZ77编码,并将编码后的结果以二进制格式存储为文件;同时编写程序解码该二进制文件,恢复出原始的文本内容并保存下来。此外,还需统计并打印出编码和解码过程所需的时间(单位:秒)。
  • 应用课程
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    本课程作业涵盖了多媒体应用技术的核心内容,包括音频、视频编辑及交互式媒体设计等,旨在提升学生在数字媒体领域的实践技能和创新能力。 使用Authorware设计并制作一个多媒体作品,该作品应包含文本、图形图像、声音、Flash动画、3D Max动画以及视频等多种媒体元素;2. 界面需美观且用户友好,并提供至少三种不同的交互方式。 提交内容包括: 1. 设计文档一份(格式参照附件模板); 2. Authorware源文件(.a6p或.a7p)和发布后的执行文件(.exe或网页文件); 3. 将上述三个文件放置在一个以学号及姓名命名的文件夹中。
  • 网页设计.zip
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    这是一个包含学生多媒体网页设计作品的压缩文件,内含多种创意网页设计项目和互动元素。 本次大作业的任务是设计一个主题网站。网站内容要围绕一个特定的主题展开,例如:京剧、书法、围棋、丝绸、茶、长城或兵马俑等,但作为主题网站,所涉及的内容不宜过于广泛。 一、设计任务: 1. 网站至少采用三层结构。 2. 主页(index.htm 或 index.html)以及用红色线条框起来的网页要围绕选定的主题内容展开。 3. “网站导读”部分需包含设计说明和网站结构图,网站结构图需要使用图片热点链接功能,使其可以跳转到具体的某个页面上。 4. 在“个人信息”中,除了院系、专业、班级、学号、姓名及性别等个人真实信息外,还需要书写课程小结,并提供打开作业的链接。
  • 平时
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    《编译技术实验与平时作业》是一本集成了编译原理课程中实验和日常作业任务的学习资料,旨在通过实践加深学生对编译过程的理解。 编译技术实验包括四个部分:实验一为词法分析;实验二进行语法分析;实验三涉及语义分析;实验四则是编译器的实现。此外还有平时作业的PDF版本。
  • 通信基础参考答案
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    《多媒体通信技术基础作业参考答案》为学习者提供了关于多媒体通信领域的练习题解答,涵盖编码、传输及应用等方面的知识点,有助于加深对相关概念和技术的理解。 多媒体通信技术是信息技术领域的重要分支之一,它涵盖了音频、视频及图像等多种类型数据的传输、处理与管理。本资源“多媒体通信技术基础作业答案”提供了第二版教材课后习题的答案解析,帮助学生巩固理论知识,并掌握实际应用技巧。 在多媒体通信中,首要关注点在于数据编码和压缩。由于多媒体文件体积庞大,无损传输往往难以实现。因此,学习如何利用熵编码(如霍夫曼编码、算术编码)及源编码(如JPEG、MPEG系列标准)进行有损与无损压缩至关重要。这些方法能够有效减小数据量,提高传输效率,并保持可接受的视觉质量。 此外,在多媒体通信中广泛应用了TCP和UDP等传输层协议。TCP确保可靠的数据传送,适用于对实时性要求不高的场景,如视频下载;而UDP则适合于需要低延迟、高实时性的应用环境,例如在线直播。IP(互联网协议)在网络层发挥基础作用,负责将数据包从源地址发送至目的地址。 考虑到多媒体数据的即时传输需求,在IPv4和IPv6中引入了QoS机制如DiffServ及RSVP以确保特定流量优先级,并优化传输性能。在应用层面,RTP与RTCP用于监控并控制多媒体流的质量;而RTSP和RTMP则负责媒体内容播放的实时性管理。 解码器方面,理解包括MPEG-4 Part 2、H.264/AVC及最新的H.265/HEVC在内的视频编码标准至关重要。这些技术在压缩效率与图像质量上有着显著改进。对于音频,则需支持如AAC和Opus等格式。 实践操作是掌握多媒体通信技术的关键环节,包括网络环境设置、传输参数调试以及性能分析优化等方面的工作。通过解答“多媒体通信基础作业答案”中的问题,学生能够更好地理解理论知识在实际场景的应用,并加深对系统工作原理的理解。 作为一门涵盖广泛且深入的学科,多媒体通信不仅涉及数据压缩与网络传输等层面的知识,还要求掌握编码解码技能。这份资源为学习者提供了检验自身理解和提升能力的有效工具;同时也可以帮助教师评估学生的学业进展情况。通过进一步的研究和实践操作,我们能够更好地应对日益增长的多媒体通信需求,并为信息时代的到来做好准备。
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    本PDF文档为操作系统课程第六次实验报告,主要内容是设计并实现一种或多种作业调度算法的模拟实验,帮助学生理解操作系统的作业管理机制。 操作系统实验六作业调度算法模拟.pdf 这份文档旨在通过编程实现几种常见的作业调度算法的模拟,帮助学生更好地理解和掌握操作系统的原理与实践技能。
  • Malloclab: 系统3
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    Malloclab是系统编程课程中的第三次实验作业,专注于内存分配与管理。学生通过实践理解不同内存分配策略及其性能影响,提升编程能力。 Malloc实验室 基于 R.Bryant 和 D.OHallaron 的 CS:APP Malloc Lab (c)。给学生的路线在本实验中,您将为 C 程序编写一个动态存储分配器。目标是实现一个正确、高效和快速的分配器。 文件: - mm.{c,h}:您的解决方案 malloc 包。mm.c 是您将要提交的文件,并且是您应该修改的唯一文件。 - mdriver.c:测试 mm.c 文件的 malloc 驱动程序。 - *-bal.rep Tracefiles:用于测试你的实现。 - Makefile 构建驱动程序 - 其他支持文件: - config.h:配置 malloc 实验室驱动程序 - fsecs.{c,h}
  • 课程期末
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    这段简介可以描述该作业的内容、目的和特色。例如:“本作品为多媒体课程的期末作业,旨在通过整合音视频、图像及文字等元素,展现个人创意与技术能力,探索多媒体创作的魅力。” 标题 多媒体期末作业 暗示这是一份与多媒体技术相关的课程期末作品,可能包含学生在学习过程中创作的各种多媒体项目。描述中的“ps au pr综合应用”提到了三个关键软件:Photoshop(ps)、Audition(au)和Premiere(pr),这些都是Adobe公司旗下的专业多媒体编辑工具,分别用于图像处理、音频编辑和视频剪辑。 Photoshop是全球最知名的图像处理软件,广泛应用于数字绘画、照片修饰、设计元素制作等。在多媒体作品中,Photoshop可以用来创建或编辑背景、海报、图标等视觉元素,提升整体视觉效果。Audition是专业的音频编辑和混音工具,它允许用户录制、编辑和混合高质量的音频内容。在多媒体项目中,可能会用到Audition来处理声音效果,比如消除噪音、添加音效、调整音量和平衡,甚至进行复杂的音频合成。 Premiere Pro是一款非线性视频编辑软件,常用于电影、电视和网络视频的后期制作。在多媒体作业中,Pr可以帮助学生将拍摄的视频片段、图片、音频等素材整合在一起,进行剪辑、调色、添加转场效果、文字动画等操作,创造出连贯且具有吸引力的视听故事。 结合标签“多媒体作业”,我们可以推测这份压缩包可能包含以下内容: 1. Photoshop项目文件(.psd):展示了图像设计和编辑的过程。 2. Audition工程文件(.aup):记录了音频编辑和混合的步骤。 3. Premiere Pro项目文件(.prproj):包含视频剪辑的序列和设置。 4. 输出的最终多媒体文件(如.jpg、.mp3、.mp4等):展示学生的成品。 5. 可能还有其他辅助文件,如剧本、灵感来源、过程文档等。 这些文件将为查看者提供一个全面了解学生如何综合运用这三个软件来完成多媒体作品的视角。通过分析和学习这份作业,其他学生可以提升自己的多媒体技能,了解不同软件间的协同工作方式,并且学会如何将它们应用于实际项目中。
  • HTML+JS现的-暴走操
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    暴走操作是一款基于HTML和JavaScript开发的多媒体交互式作品,结合动态视觉效果与流畅用户界面,提供独特的互动体验。 这个项目完全用HTML和JavaScript实现的,可以通过键盘直接操作控制,并使用了暴走漫画作为素材,非常有趣。该项目包含所有代码和可执行文件。
  • .zip
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    本压缩文件包含编译技术课程第三次实验的所有相关材料和说明文档,旨在通过实践加深学生对词法分析、语法分析等核心概念的理解与应用。 第三次上机任务—求first集合[大连理工大学 软件学院]【编译技术上机 求First集】【代码有思路+注释】【代码完美运行,界面清晰易懂;包含附加题完美运行代码:求Follow集】目的:熟练掌握自上而下的语法分析方法,并能用程序实现。要求:例如. 使用的文法如下: E -> TE E -> E + TE T -> FT T -> T * FT F -> (E) F -> id 编写First函数,实现其求解过程。 提示: 1. 非终结符为 大写字母;或 后面带’的大写字母 2. 终结符为 小写字母和符号(+、*) 3. 推导符号为 或-> 4. 用end结束文法。 5. 不针对特定文法,编写求first函数。 有余力的同学可进一步考虑如下扩展: 1 编写提取左因子的算法。 2 编写消除左递归的算法。 3 编写Follow函数,实现其求解过程。 运行结果: 非终结符 First集合 ------------------------- E | { id, ( } ------------------------- T | { id, ( } ------------------------- F | { id, ( } ------------------------- E | { +, # } ------------------------- T | { *, # } 非终结符 Follow集合 ------------------------------ E | { ), $ } ------------------------------ T | { +, ), $ } ------------------------------ F | { +, *, ), $ } ------------------------------