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2023年电子设计竞赛B题国一方案综合测评

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简介:
本简介针对2023年电子设计竞赛B题获得国家级一等奖的作品进行详细评测与总结,涵盖技术细节、创新点及应用前景。 本装置能够测量同轴线缆的长度、终端电阻负载及电容负载。主控采用梁山派开发板,并使用STM32CubeMX+CLion+OpenOCD作为代码开发环境。长度测量采用了TDR时域反射法,误差小于0.5cm;电阻负载测量则通过分压法实现,误差在0.1Ω以内;电容负载的测量利用NE555振荡电路进行,误差控制在1pF之内。 题目要求设计并制作一个用于检测同轴电缆长度与终端负载的装置。待测电缆的一端通过连接头接入该装置,其另一端可保持开路或接上电阻、电容等不同类型的负载。本项目设置了“长度测量”和“负载测量”两个按键供用户选择及启动相应功能。 在基本要求中规定了负载电阻值范围为10Ω至30Ω之间,而电容的取值则限定于100pF到300pF区间内。整个装置由不超过6V的单电源供电,并且电缆长度应在10米至20米范围内进行测量,误差需控制在5%以内;当终端处于开路状态时,则要求能够准确检测出该线缆的实际长度,误差限制为不大于1%,同时还能正确识别并评估接入电阻或电容负载类型。 作为发挥部分的内容,在保证上述基本性能的基础上进一步提高了精度。具体来说,对于电缆长度不超过20米的情况(包括最短至1米的范围),要求测量结果的准确性达到±1%;当终端连接有特定类型的电阻或电容时亦需准确地识别并量化这些负载的具体数值,并确保误差值控制在允许范围内。 综上所述,该装置旨在提供一种高效、精确且实用的方式来检测同轴电缆及其终端负载的状态。

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客服
客服
  • 2023B
    优质
    本简介针对2023年电子设计竞赛B题获得国家级一等奖的作品进行详细评测与总结,涵盖技术细节、创新点及应用前景。 本装置能够测量同轴线缆的长度、终端电阻负载及电容负载。主控采用梁山派开发板,并使用STM32CubeMX+CLion+OpenOCD作为代码开发环境。长度测量采用了TDR时域反射法,误差小于0.5cm;电阻负载测量则通过分压法实现,误差在0.1Ω以内;电容负载的测量利用NE555振荡电路进行,误差控制在1pF之内。 题目要求设计并制作一个用于检测同轴电缆长度与终端负载的装置。待测电缆的一端通过连接头接入该装置,其另一端可保持开路或接上电阻、电容等不同类型的负载。本项目设置了“长度测量”和“负载测量”两个按键供用户选择及启动相应功能。 在基本要求中规定了负载电阻值范围为10Ω至30Ω之间,而电容的取值则限定于100pF到300pF区间内。整个装置由不超过6V的单电源供电,并且电缆长度应在10米至20米范围内进行测量,误差需控制在5%以内;当终端处于开路状态时,则要求能够准确检测出该线缆的实际长度,误差限制为不大于1%,同时还能正确识别并评估接入电阻或电容负载类型。 作为发挥部分的内容,在保证上述基本性能的基础上进一步提高了精度。具体来说,对于电缆长度不超过20米的情况(包括最短至1米的范围),要求测量结果的准确性达到±1%;当终端连接有特定类型的电阻或电容时亦需准确地识别并量化这些负载的具体数值,并确保误差值控制在允许范围内。 综上所述,该装置旨在提供一种高效、精确且实用的方式来检测同轴电缆及其终端负载的状态。
  • 2015大学生
    优质
    本简介提供2015年全国大学生电子设计竞赛中的一道综合测评题目的概述和要求,旨在评估参赛者的电子技术应用能力和创新思维。 1. 设计制作要求 2. 五种波形的设计要求 综合测评应在模数实验室进行,该实验室应配备常规仪器仪表及常用工具。电路板检查完毕后发放给参赛队伍,原则上不允许重新设计或更换。
  • 2013
    优质
    2013年电子设计竞赛综合测评是对当年参赛作品及团队进行全面评估与总结的报告,涵盖创新性、实用性等多个维度,旨在推动电子设计技术的发展和应用。 在2013年的电子设计竞赛综合测评中,我们使用MULTISIM进行了仿真,在方波信号处理过程中应用了单电源低通滤波器与高通滤波器组合来提取三次谐波。经过测试后发现所得的波形效果较好,但峰峰值仅为3V,仅供参考。
  • 2019
    优质
    本文章对2019年的电子设计竞赛进行全面回顾与分析,涵盖比赛概况、参赛作品亮点及评审标准等多方面内容。 参加电赛的同学可以参考一下。
  • 优质
    本书汇集了历年的电子设计竞赛经典试题,并提供详细解答和分析,同时包含全面的知识点综合测评题目,帮助读者深入理解并掌握电子设计的核心技术与应用。 《历届电赛试题及综合测评》是一份宝贵的教育资源,特别适合参与电子竞赛的学生以及希望提升自身电子技术能力的爱好者使用。这份资料汇集了过往多届电子竞赛的试题,旨在帮助学习者了解比赛命题的趋势、考察重点和解题策略,从而提高竞争力。 电赛试题部分是学生了解竞赛形式与内容的关键环节。通过分析历年来的题目可以发现,这些考试通常涵盖电路理论、数字逻辑、信号系统以及微控制器应用等基础知识领域。这些问题设计得既具挑战性又贴近实际应用场景,旨在检验参赛者的理论知识水平和实践操作能力及问题解决技巧。因此,熟悉这些试题有助于学习者巩固基础,并提升其分析复杂问题的能力。 综合测评部分则侧重于全面评估考生的综合素质。这部分可能包括项目设计、研究报告撰写以及答辩技能等方面的内容,强调了理论与实际应用相结合的重要性。在准备这一环节时,学生不仅需要具备扎实的专业知识背景,还需要拥有良好的团队合作精神和创新思维能力。通过模拟综合测评过程,学习者可以提前体验比赛流程,并提高自己应对压力的能力。 为了有效地利用这份资料进行学习: 1. 分析历年试题:仔细阅读每道题目以理解其考察的知识点及解题思路,总结常见的题型与方法。 2. 研究解答步骤:对比不同年份的参考答案来寻找共同之处,并了解各种问题的标准解决方案。 3. 模拟真实比赛环境:在限时条件下完成试题练习,以此锻炼自己在压力下快速思考和操作的能力。 4. 复习基础知识:针对题目中涉及的基础理论知识进行巩固复习,确保对每个知识点都有深入理解。 5. 提升综合技能:通过参与小组讨论、项目设计等活动来提高实际动手能力和团队协作水平。 经过上述步骤的学习过程不仅能让参赛者为即将到来的比赛做好充分准备,同时也能在实践中提升自己的电子技术素养,为其未来学习和职业发展奠定坚实的基础。这份资料对于在校学生以及从事电子产品行业的从业者来说都有着不可替代的价值。
  • 2013大学生
    优质
    2013年全国大学生电子设计竞赛综合评测题目涉及当年比赛的具体技术挑战和任务要求,旨在评估参赛者在电子设计领域的实践能力和创新思维。 2013年全国大学生电子设计竞赛的综合测评题目是针对各省/直辖市赛区推荐到国家奖的团队设计的。这些题目涵盖了模拟电路和数字电路的实际电路设计内容。
  • 2017大学生1
    优质
    本题目为2017年度全国大学生电子设计竞赛中的综合评测项目之一,旨在评估参赛者的电子系统设计、创新能力及团队合作能力。 方波产生器输出信号参数要求:峰峰值电压Vo1pp为3V±5%,频率f为20kHz±100Hz;四分频方波输出信号参数要求:峰峰值电压V03pp为1V±5%,频率f为5kHz。
  • 2015
    优质
    2015年全国电子设计竞赛综合测试题包含当年比赛所需解决的各种复杂电子工程问题,旨在评估参赛者的创新思维、技术应用能力和团队合作精神。 2015年全国大学生电子设计竞赛的综合测试题目。
  • .rar
    优质
    本资源包含历年的电子设计竞赛试题及其答案解析,适用于参赛选手和教师进行教学与研究,有助于提高学生的设计能力和创新思维。 历届电赛试题及综合测评.rar包含了往届电子设计竞赛的试题以及相关的评测资料。这份文件对于准备参加类似比赛的学生来说是非常有价值的资源,可以帮助他们更好地理解考试的要求和题型,并进行有效的复习与练习。
  • .zip
    优质
    该资源包含历年的电子设计竞赛试题及其答案解析和相关综合测评材料,适用于备战各类电子设计比赛的学生和技术爱好者。 2011年至2019年电子设计竞赛题目及综合测评题目汇总(附电路方案)