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西北工业大学汇编实验四:排序程序

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简介:
本实验为西北工业大学计算机课程中的第四次汇编语言实践,主要内容是设计并实现各种内部排序算法,通过编程加深对数据结构和算法的理解。 西工大汇编实验 实验四 排序程序(使用Masm for Windows 集成实验环境 2012.5) 本实验包含以下内容: 1. 单字节无符号数排序:DATANUM单元开始存放单字节无符号数,表示要排序数据的个数。DATAS单元开始存放要排序的数据,这些数据至少有10个。程序运行后,将按照从小到大的顺序重新存放在DATAS单元的位置。 2. 去极值滤波:某控制系统为了抗干扰采用去极值滤波法处理采集数据,取连续6个A/D采样值(12位——双字节,低12位),要求去掉最大值和最小值,并将余下的4个数求平均值。该平均值代表当前时刻系统状态的真值。请编写程序完成此滤波过程。 3. 扩展:对实验二中的排序结果,在屏幕上显示出来。 4. 进一步扩展:对于实验二中预排序的数据,可以使用键盘输入数据,并将排序后的结果显示在屏幕上。

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客服
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    本实验为西北工业大学计算机课程中的第四次汇编语言实践,主要内容是设计并实现各种内部排序算法,通过编程加深对数据结构和算法的理解。 西工大汇编实验 实验四 排序程序(使用Masm for Windows 集成实验环境 2012.5) 本实验包含以下内容: 1. 单字节无符号数排序:DATANUM单元开始存放单字节无符号数,表示要排序数据的个数。DATAS单元开始存放要排序的数据,这些数据至少有10个。程序运行后,将按照从小到大的顺序重新存放在DATAS单元的位置。 2. 去极值滤波:某控制系统为了抗干扰采用去极值滤波法处理采集数据,取连续6个A/D采样值(12位——双字节,低12位),要求去掉最大值和最小值,并将余下的4个数求平均值。该平均值代表当前时刻系统状态的真值。请编写程序完成此滤波过程。 3. 扩展:对实验二中的排序结果,在屏幕上显示出来。 4. 进一步扩展:对于实验二中预排序的数据,可以使用键盘输入数据,并将排序后的结果显示在屏幕上。
  • 西数字逻辑(第次)
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    本课程为西北工业大学计算机专业核心课程之一,此次实验主要进行数字逻辑设计与验证,涵盖组合逻辑和时序逻辑电路的设计,旨在提升学生硬件电路设计能力。 ### 数字逻辑实验四:状态机设计与FPGA实现 #### 实验背景 随着现代电子技术的发展,尤其是可编程逻辑器件(FPGA)的应用日益广泛,数字逻辑设计变得尤为重要。本实验旨在通过实际操作,加深学生对数字逻辑设计的理解,特别是状态机的设计与实现。 #### 实验目的 1. **掌握可综合Verilog语言进行状态机设计及测试验证**:Verilog HDL是一种用于描述数字逻辑系统的硬件描述语言,在数字电路设计中广泛应用。通过本实验,学生将学会使用Verilog HDL进行状态机的设计,并对其进行验证。 2. **学习如何在FPGA上实现设计**:FPGA作为一种高度可编程的集成电路,为数字系统设计提供了极大的灵活性。通过本实验,学生将掌握在FPGA上实现数字逻辑设计的方法。 #### 实验内容 1. **跑马灯设计及FPGA实现** - **模块源码**:编写Verilog代码来控制LED灯的亮灭顺序,以达到跑马灯的效果。 - **测试模块**:创建一个测试模块,用于验证跑马灯功能正确性。 - **仿真后的波形图**:使用ModelSim软件进行仿真,并输出波形图检查是否符合预期行为。 - **综合后的RTL图形**:利用Quartus II的综合工具生成RTL级电路图以理解内部结构。 2. **有限状态机设计** - **模块源码**:参考教材中的Figure 6.86,使用Verilog HDL描述一个有限状态机的设计。 - **测试模块**:为该状态机创建测试模块,确保其功能正确无误。 - **仿真后的波形图**:通过ModelSim进行仿真并输出波形图以验证行为是否符合预期。 - **综合后的RTL图形**:使用Quartus II的综合工具生成状态机的RTL级电路图。 #### 实验步骤 1. 建立工程文件,编写模块源码和测试模块,并确保测试模块能对源代码进行全面测试。 2. 编译源代码及测试模块,通过测试验证功能并获取仿真波形图。 3. 使用综合工具生成设计的电路图,并将该设计下载至FPGA开发板上运行。 4. 记录数据、波形和电路图等信息,并撰写实验报告。 #### 实验环境 - **安装软件**:ModelSim、Quartus II - **PC 机**:已装有上述软件的计算机 - **Altera DEII-115 实验箱** #### 实验注意事项 1. FPGA型号选择:使用Cyclone IV系列EP4CE115F29C7型FPGA作为建立工程、代码编译及综合库时使用的器件。 2. 综合和布局布线工具:采用Quartus II自带的工具进行操作。 3. 仿真工具:应用ModelSim进行相关测试。 #### 实验收获与心得 在本次实验中,学生不仅学习到了如何将设计移植到FPGA硬件上运行的过程,并且深刻体会到数字电路设计的重要性。通过编写Verilog代码并将其转换为实际硬件行为,学生们对数字逻辑设计有了更深层次的理解。特别是在状态机的设计方面,掌握了使用Verilog HDL描述其行为并通过仿真验证正确性的方法。 #### 总结 本次实验不仅提升了学生的动手能力,还增强了他们对数字逻辑设计的兴趣和理解,为进一步深入学习奠定了坚实的基础。
  • 西高级语言设计报告
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    本实验报告为《高级语言程序设计》课程的实践成果,涵盖算法实现、代码调试及项目应用等内容,旨在提升学生的编程能力和问题解决技巧。 西北工业大学计算机学院的《高级语言程序设计》实验报告涵盖了UML图和实验代码,并且能够帮助读者高分通过该课程。
  • 西-数字逻辑设计-.docx
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    这份文档是《数字逻辑设计》课程中实验四的教学材料,由西北工业大学提供。它详细介绍了实验目的、所需设备和步骤等内容。 本段落介绍了数字逻辑设计实验四中使用的QuartusII软件的基本操作流程:正确编写源文件并通过modelsim仿真来确认电路设计的准确性;打开QuartusII软件并创建新工程;选择与开发板相匹配的FPGA器件型号以及添加相关文件。本实验的重点在于状态机的设计和在FPGA上的实现,通过该实验的学习可以掌握状态机的基本概念及设计方法,并且能够了解FPGA的基础原理及其应用方式。
  • 西数字逻辑报告
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    本实验报告详细记录了在《数字逻辑》课程中的第四次实验过程与成果。通过实际操作和分析,加深了对组合逻辑电路及触发器的理解,并掌握了基本的设计验证方法。 西工大数字逻辑实验第四次实验报告得了10/12分。
  • 西高级语言与报告
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    《西北工业大学高级语言编程实验与报告》是一本针对高等院校计算机专业学生的教材,内容涵盖多种高级编程语言的实践操作和项目案例分析。通过丰富的实验指导和详细的报告撰写规范,旨在提升学生的编程技能及解决问题的能力。 西北工业大学高级语言程序设计实验报告
  • 广东自动化院的
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    本实验为广东工业大学自动化学院开设的汇编语言课程中的实践环节,旨在通过编写具体程序加深学生对计算机底层操作和指令集的理解与应用。 这是我们广东工业大学自动化学院的汇编实验程序,欢迎师弟师妹下载参考。
  • 西软件院操作系统.zip
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    该文档为西北工业大学软件学院的教学资料,包含操作系统课程的第四次实验内容,旨在通过实践加深学生对操作系统的理解。 西北工业大学软件学院操作系统课程实验四涵盖了管道通信和消息传送机制的内容。本次实验报告包括了相关的截图、代码以及实验结果。
  • 西2021年操作系统(第次)
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    本课程为西北工业大学2021年度开设的操作系统实验课第四次课程,主要内容包括进程管理、内存分配及文件系统操作等实践内容。 【标题】西工大2021操作系统实验四主要涵盖了与Linux相关的实践知识,特别是进程管理、内存管理和文件系统等核心概念的深入理解。 该实验可能使用了西北工业大学的教学平台,并选择了开源的openEuler作为操作系统的环境,这是一个基于Linux的操作系统发行版,适用于服务器和云计算场景。学生通过一系列详细的步骤来完成实验任务,包括命令行操作、程序编写以及对操作系统进行调用等环节。在每个步骤完成后需要截图保存以备提交作业时使用。 【描述】“提交的话请修改截图和文件夹名”意味着学生需将个人的姓名或学号添加到相关文档中以便识别;同时强调实验指导内容详尽,有助于确保操作顺利进行。“步骤非常详细”的表述表明该实验手册提供了充分的操作指引。通过这些细致的说明与实践环节相结合的方式,学生们能够更好地理解和掌握操作系统的基础原理及其实际应用。 【标签】西工大 openEuler 操作系统实验 这个标签强调了本实验的具体背景和内容:西北工业大学是一所国内知名的工程技术类高校,在计算机科学教育方面享有良好声誉;而openEuler则是由华为公司发起的一个开源项目,旨在创建一个开放、包容且富有创新精神的Linux发行版。通过直接与这款先进的操作系统进行交互,学生可以增强自己在Linux环境下的实际操作技能。 【压缩包子文件的文件名称列表】 - 实验四报告.docx:该文档内含有关于本次实践任务的目标描述、具体步骤说明、所遇问题及其解决方案分析以及最终结果总结等内容。 - shell:此处可能指代的是在完成实验过程中需要用到的一些Shell脚本编程知识,学生有可能需要编写或修改这些脚本来实现特定功能。 综上所述,在此项目中,学生们有机会将理论学习与实际操作相结合,并通过使用openEuler操作系统来加深对操作系统基本原理的理解以及提高其动手解决问题的能力。此外,整个过程及其最终报告也能够反映出每位参与者的知识掌握程度和实践能力水平。