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该文件包含一个波形生成器,使用Python编写,为北京邮电大学电子学院专业实验1。

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简介:
通过运用Python的PyQt5函数库,构建一个简洁明了的用户界面。该界面包含A、B的输入区域,以及C用于显示波形的可视化输出模块。此项目由 bupt 电子工程学院大二下计算机实验相关内容支持,具体要求为:必须采用 PyQt5 结合 Matplotlib 库(matprolib)进行开发。实验旨在生成数字波形,具体而言,需要根据提供的数字序列A、B的值和逻辑函数F的表达式(包括与、或、非、异或、同或等逻辑运算符),生成A、B和F的波形图。请注意,A和B序列的最大长度应不小于16个元素。例如,当 A:0 0 1 1, B:0 1 0 1, F= A & B 时,系统能够生成相应的波形图。

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    本项目为北京邮电大学电子工程学院的专业实验之一,使用Python编程语言开发了一个波形生成器软件。此工具可以生成多种类型的模拟信号波形,并提供直观的操作界面和详细的参数设置功能,适合用于教学、研究及实验用途。参与者将深入学习数字信号处理与Python的应用实践。 使用Python的PyQt5库设计一个简单的界面来实现数字信号生成器的功能。该实验要求在BUPT(北京邮电大学)电子工程学院大二下学期计算机实验中完成,具体内容如下: - 设计并构建用户界面,包括输入框A和B以及输出显示C。 - 实现波形的动态展示功能:给定两个数字序列A、B及其逻辑函数F的表达式(例如与、或、非、异或等),生成对应的波形图。其中,A和B的长度至少为16。 实验示例: 假设输入如下数据: - A: 0, 0, 1, 1 - B: 0, 1, 0, 1 根据逻辑函数F = A & B(即A与B),生成相应的波形图。
  • 信息报告.docx
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    这份文档是北京邮电大学电子信息学院学生完成的专业实验一的实验报告,涵盖了实验目的、步骤和结果分析等内容。 北邮电子院专业实验一的实验报告包括采样定理、FFT以及从东方财富网抓取数据并将其存入MySQL数据库中的内容。这些操作都是通过Python实现的。
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  • 译原理1
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    《编译原理实验1》是北京邮电大学计算机类课程的重要组成部分,旨在通过实践加深学生对编译器设计与实现的理解。 在编译原理领域内进行实验通常是为了让学生将理论知识应用于实践,并深入理解构建编译器的基本概念。“北邮:编译原理实验1”主要集中在使用lex(也称为flex)工具来创建词法分析器代码上。lex是一个广泛使用的工具,用于从源代码中识别基本语法单元即词法规则。该实验的核心是生成的C语言文件“lex.yy.c”,此文件是由运行在输入文件如c.l上的lex工具处理后产生的。c.l通常包含正则表达式及相应的C代码块,定义了如何处理所发现的词法符号。 当你使用lex工具解析c.l中的规则时,它会生成一个能够扫描文本并返回词法规则的“lex.yy.c”文件。词法分析作为编译器设计的第一个阶段,其主要任务是将源代码分解成一个个独立的词法规则或token,在C语言中这些可能包括关键字(例如`int`)、标识符、运算符(如加号+)和常量等。 在lex文件内,每条规则由正则表达式定义,并可以附加一段C程序代码来指定匹配成功时执行的动作。生成的“lex.yy.c”通常需要与yacc或bison工具产生的语法分析器代码结合使用,经过编译链接后形成完整的编译器前端。 在本实验中,“ConsoleApplication1”可能是整个编译器的一个可执行文件版本,它包含了词法分析和可能已集成的语法解析功能。为了运行此程序,在命令行环境中需要先通过如`gcc lex.yy.c -ll -o ConsoleApplication1`这样的命令来编译“lex.yy.c”。这里,“-l”选项用于链接flex库,并且“-o”指定了输出可执行文件名为ConsoleApplication1。 实验过程中,你可能会被要求修改c.l以添加新的词法规则或调整现有规则的行为。完成这些更改后需要重新运行lex生成更新的“lex.yy.c”,然后编译得到最新的“ConsoleApplication1”。通过这种方式来测试和调试你的词法分析器。这样的实践不仅帮助理解词法分析的工作原理,还提高了动手操作能力,并将抽象理论知识与实际编程紧密联系起来。 对于未来计划从事软件开发、编译器设计或其他解析技术相关领域的学生而言,在学习过程中进行此类实验是非常宝贵的经验。
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    本实验为北京邮电大学电子信息课程的一部分,主要介绍和实践数字波形的基础知识及应用。参与者将学习如何生成、分析以及处理各种数字信号,深入理解其在通信系统中的作用与重要性。 北邮电子院的专业实验包括可以运行的数字波形器,大家可以参考学习,并找出其中的bug以促进交流,请勿直接抄袭。
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