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大学一年级的程序设计语言课程设计

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简介:
本课程为大学一年级学生设置,旨在通过教授基础编程概念和实践技能,帮助学生掌握一门程序设计语言,并应用于实际问题解决。 这是一份简单的C++课程设计,易于理解。文件是工程的压缩包形式,可以直接运行。

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    本课程为大学一年级学生设置,旨在通过教授基础编程概念和实践技能,帮助学生掌握一门程序设计语言,并应用于实际问题解决。 这是一份简单的C++课程设计,易于理解。文件是工程的压缩包形式,可以直接运行。
  • C
    优质
    本课程为大学一年级学生开设,旨在通过C语言编程教学,培养学生的算法思维和程序设计能力,是计算机科学基础教育的重要组成部分。 大一要做的C语言课程设计,大一要做的C语言课程设计,大一要做的C语言课程设计,大一要做的C语言课程设计,大一要做的C语言课程设计,大一要做的C语言课程设计。 重写后的内容如下: 进行大一的C语言课程设计任务。 希望这符合你的要求!如果有更多具体问题或需要进一步的帮助,请随时告诉我。
  • 新生C报告
    优质
    本课程设计报告为大学一年级学生在学习C语言程序设计课程期间完成的作品,涵盖了基础语法、算法实现及简单项目实践等内容。 1. 系统功能介绍 2. 功能模块结构 3. 数据结构设计 4. 主要模块算法说明 5. 运行结果 6. 课程设计总结 7. 附录(源代码) 8. 参考文献
  • C之单词统C++Qt算器代码.zip
    优质
    本资源包包含大学一、二年级编程实践项目,包括使用C语言实现的单词统计程序和基于C++及Qt框架开发的图形界面计算器应用。 该项目资源适用于学习练习、毕业设计、课程作业及各类工程项目或竞赛的学习需求。这些项目具有很高的参考价值,并可以直接拿来作为基础进行修改和完善,以实现更多功能。你可以下载并利用它们来扩展自己的知识和技术能力。 请注意: 1. 本资源仅供开源学习和交流使用,不得用于商业用途等行为,由此产生的后果由使用者自行承担。 2. 部分字体及插图可能来源于网络,如有侵权,请联系相关人员处理。
  • C五子棋与报告
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    本课程设计围绕C语言编程,旨在通过实现五子棋游戏项目,提升学生对数据结构、算法及图形界面应用的理解和实践能力。 这是我大一放假期间完成的C语言课程设计作业,使用easyX库实现了人人模式、人机对战(包括简单和困难两种难度)以及下棋提示功能,并加入了背景音乐和鼠标操作支持。此外还包括一份详细的设计报告。由于时间紧迫,代码未经优化且较为凌乱。有兴趣的同学可以下载查看并提出问题,我们一起学习交流,共同进步!
  • C-影院管理系统(TTMS)
    优质
    本项目为大学一年级C语言课程设计作品,旨在开发一套影院票务管理系统(TTMS),通过实践提升编程技能与团队协作能力。 大一期间完成了一个课程设计项目,该项目包括报告与日志功能如下:1、登录注册功能;2、电影信息管理功能;3、用户信息管理功能;4、座位信息管理功能;5、业绩及票房统计功能。
  • 几何图形
    优质
    本课程为大学一年级学生开设,旨在通过几何图形的设计与分析,培养学生的空间想象能力和逻辑思维技巧,奠定数学基础。 3. 几何图形(满分50分) **版本1:满分 10 分** 设计抽象类 `GeometricObject` 及其子类 `Triangle` 和 `Circle`。 - **GeometricObject 类设计要求如下:** - 私有数据域: - `color`: 表示对象颜色的 Color 类型。 - `filled`: 表示对象是否填充状态的 Boolean 类型。 - `dateCreated`: 记录创建日期和时间的 Date 类型。 - 构造方法:包括无参构造方法及能指定 color 和 filled 状态的有参构造方法。 - 方法: - 相关数据域的访问器(getter)与修改器(setter)。 - 抽象方法 `draw` 用于绘制图形;抽象方法 `erase` 用于删除图形; - 公用抽象方法 `getArea()` 计算面积,和 `getPerimeter()` 计算周长; - 方法重写:覆盖父类的 toString()。 - **Triangle 类设计要求如下:** - 私有数据域: - 三个表示三角形边长的数据成员 side1、side2 和 side3,默认值为 1.0。 - 构造方法包括无参构造和指定三边长度的参数化构造函数; - 方法包含所有私有属性的访问器与修改器,以及实现父类中定义的抽象方法,并重写 toString()。 - **Circle 类设计要求如下:** - 私有数据域: - `radius`: 圆形半径,默认为 1.0。 - 静态常量 `PI` 值设为 3.14; - 构造方法包括无参构造和指定半径的参数化构造函数; - 方法包含 radius 的访问器与修改器,以及实现父类中定义的抽象方法,并重写 toString()。 - **测试类 TestGeometricObject1 设计要求如下:** - 静态方法 `RandomCreateGeometricObject()` 用于生成随机几何对象数组。 - 输出每个对象的基本信息、周长和面积; - 测试其它相关功能; **版本2:满分 20 分** 将抽象类 GeometricObject 改为接口,仅保留四个抽象方法 (draw, erase, getArea 和getPerimeter)。声明 Circle 和 Triangle 类实现此接口,并在每个类中添加序列化到指定文件的功能 `writeToFile(File f)`。 - **测试类 TestGeometricObject2 设计要求如下:** - 静态方法 RandomCreateGeometricObject() 用于生成随机几何对象数组并将其序列化至 GeometricObjects.dat 文件,成功返回 true。 - 反之,则从文件中读取所有对象,并存储于一个 GeometricObject 数组内;输出每个元素的基本信息、周长和面积; - 测试其它方法的功能。 - **新增 Rectangle 类实现接口 GeometricObject** ,修改 TestGeometricObject2 以体现开闭原则(即在不改动现有代码的情况下添加新功能)。 **版本3:满分 20 分** 基于第2步的成果,开发一个具有图形用户界面 (GUI) 的几何图形绘制系统。此系统应支持根据选择的不同类型来绘制和删除相应的图形单元,并允许通过 UI 输入相关参数计算周长与面积等功能; 以上为题目要求描述,请根据具体要求进行编程实践。
  • C-KTV点歌
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    本项目为大一学生在C语言课程中的实践作品,旨在通过开发KTV点歌系统来提升编程能力。该程序具备歌曲列表浏览、播放及搜索功能,增强了对数据结构与算法的理解和应用。 大一的C语言课程设计使用链表编写源代码可以作为参考材料。通过这次课设,学生们能够巩固之前所学的知识,并且学到许多书本上没有的内容。课设让学生认识到理论与实践相结合的重要性:只有将所掌握的理论知识应用于实际中,才能更好地为社会服务并提升个人的实际操作能力和独立思考能力。 在设计过程中,学生会遇到各种问题和挑战,这也有助于他们发现自身不足之处,并加深对已学知识的理解。通过课设,学生的自信心得以增强,同时也体验到了编写程序的乐趣以及思维的锻炼。此外,在团队合作中,学生们深刻体会到代码风格与可读性对于理解他人代码的重要性。 通常情况下,课程设计需要进行答辩环节。在答辩时需要注意语速和仪态控制:许多学生首次参加论文答辩时往往因为紧张而导致说话速度过快,影响了听众的理解能力从而可能影响成绩评定。因此,在毕业论文答辩过程中应保持适当的语流节奏,并注意自己的仪表风度。 希望每位同学都能通过课程设计提升编程技能及思维方式,共同进步!
  • 期末C——生信息管理系统
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    本项目是大学一年级期间完成的一门C语言课程设计,旨在开发一个能够实现添加、删除和查询学生基本信息的学生信息管理系统。 整个项目采用C语言实现,包含文件读写功能,适合大一学生作为期末C语言课程的大作业。
  • C之图书信息管理系统.doc
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    本文档为大学一年级学生在C语言课程中的实践项目,旨在通过开发图书信息管理系统来提升编程技能和软件设计能力。 本段落介绍了一门高级语言程序设计课程的课程设计评语,旨在帮助学生进一步掌握并运用C语言进行程序设计的能力,并理解与应用结构化程序设计的思想和方法。此外,该课程还使学生初步掌握了开发小型实用系统的基本方法,学会了调试较长程序的方法,并能使用流程图或N-S图表示算法。通过大一C语言课程设计中的图书信息管理系统为例,详细介绍了系统的整个设计及实现过程。