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竞赛评阅要点，针对2020年全国大学生数学建模竞赛C题。

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简介：
在实际应用中，由于中小微企业普遍存在规模较小以及缺乏能够作为抵押的资产等问题，银行在贷款决策过程中，往往会综合考虑信贷政策、企业的交易票据相关信息，以及与其上下游企业建立的商业联系，从而优先向那些实力雄厚且供求关系稳定的企业提供贷款。此外，银行还会对那些信用良好、信贷风险较低的企业给予更具竞争力的利率优惠。为了确保稳健的贷款运营，银行首先会对中小微企业的经营实力和信用状况进行全面评估，以精准判断其潜在的信贷风险。基于此评估结果，银行会据此制定相应的信贷策略，包括是否批准贷款、确定的贷款金额、适用的利率水平以及最终的还款期限等。

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  • 2020年全国大学生数学建模竞赛C题评阅要点.pdf
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    该文档为2020年全国大学生数学建模竞赛C题的官方评阅标准和指导文件，详细阐述了题目要求、评分细则及解答建议。 在实际操作中，由于中小微企业规模较小且缺乏抵押资产，银行通常依据信贷政策、企业的交易票据信息以及上下游企业的影响力来决定是否提供贷款，并对信誉良好、信贷风险较低的企业给予利率优惠。首先，银行会根据中小微企业的实力和信用对其信贷风险进行评估，然后基于这些因素确定放贷与否及贷款额度、利率和期限等具体策略。
     
  • 2020年全国大学生数学建模竞赛A题评阅要点
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    本文章解析了2020年全国大学生数学建模竞赛A题的关键评分标准与解题思路，旨在帮助参赛者理解题目要求和提升模型构建能力。 在集成电路板和其他电子产品的制造过程中，需要将装有各种电子元件的印刷电路板放入回焊炉中进行加热处理，使这些元件自动焊接至电路板上。在这个生产环节中，确保回焊炉各部分达到工艺规定的温度对于保证产品质量至关重要。目前，许多控制和调整工作依赖于实验测试来进行。本研究旨在通过机理模型对这一过程进行分析与探究。
     
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    本简介聚焦于2020年全国大学生数学建模竞赛B题，详述了评审标准与关键考量点，旨在为参赛者提供指导和参考。 在一个小游戏里，玩家根据一张地图使用初始资金购买一定数量的水和食物（包括食品和其他日常用品），从起点出发，在沙漠中行走。途中会遇到不同的天气情况，并有机会在矿山或村庄补充资金或资源。游戏目标是在规定时间内到达终点并保留尽可能多的资金。
     
  • 2020年全国大学生数学建模竞赛E题评阅要点.pdf
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    这份PDF文档包含了2020年全国大学生数学建模竞赛E题的详细评分标准和评审要点，旨在帮助参赛者理解题目要求及优秀解答的关键因素。 校园供水系统是学校基础设施的重要部分，为了确保其正常运行，需要投入大量的人力、物力和财力资源。随着科技的进步，智能水表已在校园内广泛应用，并能提供实时的供水数据。后勤部门计划利用这些数据进行数学建模和数据分析，以及时发现并解决供水系统存在的问题，从而提高学校的服务质量和管理水平。
     
  • 2020年全国大学生数学建模竞赛D题评阅标准.pdf
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    本文件为2020年全国大学生数学建模竞赛D题的官方评阅标准，详细阐述了评分细则与评价要点，旨在帮助参赛者理解题目要求及评审关注点。 轮廓仪是一种两坐标测量仪器，由工作平台、夹具、被测工件、探针、传感器和伺服驱动等部件组成。 接触式轮廓仪的工作原理是：探针接触到被测工件表面并匀速滑行，传感器感受到被测表面的几何变化，在X和Z方向分别采样，并转换成电信号。该电信号经过放大处理后，转化为数字信号存储在数据文件中。
     
  • 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛C题评阅要点.pdf
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    该文档详细解析了2019年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛C题的评审标准和关键点，为参赛者提供了解题思路及模型构建的指导。 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛C题评阅要点：机场出租车问题指出，大多数乘客下飞机后需要前往市区或周边目的地，而出租车是主要的交通工具之一。国内多数机场将送客（出发）与接客（到达）通道分开设置。送客到机场的出租车司机面临两种选择： (A) 前往到达区排队等待载客返回市区。他们必须在指定的“蓄车池”排队等候，按照“先来后到”的原则进场载客，等待时间取决于当时排队车辆和乘客的数量。 (B) 直接空载返回市区拉客。出租车司机需要承担空跑费用，并可能错过潜在的载客机会。
     
  • 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛E题评阅要点.pdf
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    该PDF文件提供了关于2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛E题目的详细评审标准，旨在帮助参赛者和指导教师理解评分依据。 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛E题的评阅要点指出，“薄利多销”是指通过降低商品单价利润来增加销售数量，从而帮助商家实现更高总体盈利的一种策略。对于需求弹性较高的产品而言，当其价格下降时，如果销量增长的比例大于价格减少的比例，则总收益会有所提升。“薄利多销”的原则在实际的商业运营中被广泛采用。
     
  • 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛A题评阅要点.pdf
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    本文件为2019年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛A题目的官方评审指南，详细解析了评分标准与关键点，旨在帮助参赛者理解题目要求及优化解题策略。 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛A题的评阅要点如下：高压油管的压力控制对于燃油进入和喷出至关重要，这是许多燃油发动机正常工作的基础。图1展示了某高压燃油系统的工作原理：燃油通过高压油泵从点A流入高压油管，并由喷口B排出。由于燃油进出的间歇性过程会导致高压油管内压力的变化，进而影响所喷射的燃油量产生偏差，从而对发动机效率造成不利影响。
     
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    这份文档提供了关于2019年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛B题的详细评分标准与评审指南，旨在帮助参赛者和指导教师更好地理解题目要求及优秀解答的特点。 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题的题目是“同心协力”策略研究。“同心协力”（又称“同心鼓”）是一项旨在提升团队协作能力的拓展项目。该项目使用一面牛皮双面鼓作为道具，鼓身中间固定有多根绳子，这些绳子在鼓面上均匀分布，并且每根绳子长度相同。每个队员负责拉住一根绳子的一端，以确保鼓面保持水平状态。 比赛开始时，一个球从鼓的中心上方垂直落下。队员们需要合作将球颠起，在整个过程中让其有节奏地跳动于鼓面上。在进行这项活动的过程中，参赛者只能握住绳子的末端，并且不能接触鼓或绳子上的其他部分。
     
  • 2020年全国大学生数学建模竞赛.rar
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    2020年全国大学生数学建模竞赛是由中国工业与应用数学学会主办的年度赛事，旨在提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。 该竞赛创办于1992年，每年一届，并且是首批列入“高校学科竞赛排行榜”的19项竞赛之一。2019年，来自全国及美国和马来西亚的1490所院校/校区、42992队（其中本科39293队、专科3699队）、近13万人报名参赛。2020年的赛题于竞赛开始时（即2020年9月10日晚上6:00）发布在相关网站，具体包括中国知网、中国大学生在线等平台。所有参赛者需通过中国知网完成报名和论文提交工作。