评估对全纳教育的看法

简介：
本研究探讨社会各界对于全纳教育的理念、实施情况及存在的挑战，旨在促进包容性学习环境的发展和完善。 衡量对包容性教育的态度 FELICIA WILCZENSKI, 纽约州立大学布法罗分校的研究者开发了一个易于管理的16项量表，用于评估人们对包容性教育的看法。通过主成分分析，该研究发现了四个具有内部一致性的独立维度：身体、学业、行为和社会维度。进一步采用交叉验证程序对量表的因子结构和内部一致性提供了更多证据。 当前教育工作者面临的重大挑战之一是需要在普通班级中容纳日益多样化的学生群体。这一趋势受到联邦立法的支持（PL94-142），该法律要求将有特殊需求的学生安置于限制最少的学习环境中，以促进他们的全面发展。