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《Linux应用技术》课程设计方案.docx

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简介:
本文档为《Linux应用技术》课程设计提供方案,涵盖教学目标、课程内容、实验安排及评估方法,旨在提升学生在Linux操作系统中的实践能力和技术水平。 编写一个Shell脚本以减轻系统管理员的日常工作负担。要求如下: 1. 首先创建主文本菜单,通过输入各选项编号来调用以下功能; 2. 添加“账号管理”子菜单: a. 允许交互式添加账户和密码; b. 互动删除账户,并验证该账户是否存在; c. 根据使用者提供的文件批量导入20个新的用户。 3. 添加“磁盘管理”子菜单: a. 查看当前系统硬盘分区详情; b. 设定根目录的最小容量阈值,当低于此值时通过邮件通知管理员; c. 生成一份报告列出占用空间最多的前十个账户,并以日期命名该文件。 4. 添加“网络管理”子菜单: a. 扫描局域网中所有主机的状态(开机或关机); b. 实时显示指定网卡的数据包发送流量情况。 5. 自动备份功能:设定周期性自动备份,允许用户选择需要备份的文件目录,并生成以日期时间命名的压缩归档文件。 6. 添加“文件管理”子菜单: a. 统计并列出某个特定目录下的所有文件; b. 批量重命名指定目录内所有的文件; c. 更改选定文件的权限设置。

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客服
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  • Linux.docx
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    本文档为《Linux应用技术》课程设计提供方案,涵盖教学目标、课程内容、实验安排及评估方法,旨在提升学生在Linux操作系统中的实践能力和技术水平。 编写一个Shell脚本以减轻系统管理员的日常工作负担。要求如下: 1. 首先创建主文本菜单,通过输入各选项编号来调用以下功能; 2. 添加“账号管理”子菜单: a. 允许交互式添加账户和密码; b. 互动删除账户,并验证该账户是否存在; c. 根据使用者提供的文件批量导入20个新的用户。 3. 添加“磁盘管理”子菜单: a. 查看当前系统硬盘分区详情; b. 设定根目录的最小容量阈值,当低于此值时通过邮件通知管理员; c. 生成一份报告列出占用空间最多的前十个账户,并以日期命名该文件。 4. 添加“网络管理”子菜单: a. 扫描局域网中所有主机的状态(开机或关机); b. 实时显示指定网卡的数据包发送流量情况。 5. 自动备份功能:设定周期性自动备份,允许用户选择需要备份的文件目录,并生成以日期时间命名的压缩归档文件。 6. 添加“文件管理”子菜单: a. 统计并列出某个特定目录下的所有文件; b. 批量重命名指定目录内所有的文件; c. 更改选定文件的权限设置。
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    《云计算技术及应用课程设计》是一本专注于云计算理论与实践的教学书籍,通过丰富的案例和项目帮助学生深入理解并掌握云计算的关键技术和应用场景。 在撰写关于应用领域问题和技术解决方案的文章时,需要详细阐述以下几个方面:首先明确要解决的具体应用领域的问题;其次介绍关键技术及其原理;然后探讨如何利用云计算或物联网技术来解决问题,并描述这些技术的应用场景与优势;接着构建一个清晰的逻辑框架,展示解决方案的整体思路和步骤。此外,还需详细介绍系统的软硬件结构设计。 为了使文章内容更加直观易懂,在文字说明之外还应配合使用图表进行辅助表达。整个文档应当做到条理分明、语言通顺,并且图文并茂地呈现信息。
  • 数据大.docx
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    《数据大技术课程设计》是一份涵盖数据处理、分析及应用的综合性文档,旨在通过实际项目加深学生对大数据技术的理解与实践操作能力。 任务一:完成Hadoop集群部署前环境的准备工作 1.1 虚拟机环境准备: - 安装虚拟机。 - 克隆虚拟机。 - 修改网络配置。 - 修改主机名和映射。 - 关闭防火墙。 1.2 安装JDK 1.3 安装Hadoop 1.4 集群配置: - 编写集群分发脚本xsync。 - 制定集群部署规划表,如下所示: | 节点名称 | hadoop101 | hadoop102 | hadoop103 | |----------|-------------|---------------|--------------| | HDFS角色 | NameNode | DataNode | SecondaryNameNode | | | | DataNode | | | YARN角色 | NodeManager | ResourceManager| NodeManager | 3. 配置集群: - 核心配置文件:修改core-site.xml。 - HDFS配置文件:修改hadoop-env.sh和hadoop-site.xml。 - YARN配置文件:修改yarn-env.sh和yarn-site.xml。 - MapReduce配置文件:修改mapred-env.sh和mapred-site.xml。 4. 在集群上分发配置。
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    本PDF文档详细介绍了《物联网应用技术》课程的教学大纲、目标和方法,包括理论与实践结合的内容设计及考核方式。适合教育工作者参考使用。 《物联网应用技术》教学教案.pdf 由于提供的内容仅有文件名重复出现多次,并且根据要求不包含任何需要删除的联系信息或链接,所以无需进行实质性改动。如果希望对文档内容本身进行描述或者提供更详细的信息,请提供更多具体内容以便进一步处理和优化。
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    《WEB技术课程设计报告书》涵盖了学生在Web技术课程中的项目实践、设计方案及实现过程等内容,是展示学习成果的重要文档。 采用 SSM 框架来实现一个基于 Web 的用户管理系统,该系统需具备以下功能: 1. 必须提供用户注册、个人资料编辑、密码更改以及登录与注销等功能,并设计响应式界面,在屏幕分辨率低于800px时自动隐藏左侧的菜单栏。 2. 实现对所有用户的管理,包括显示信息列表、查询、编辑和删除等操作。需要具体的设计界面来实现这些功能。 3. 可选完成文章的信息管理模块,允许每个用户可以发布多篇文章。在文章管理系统首页展示统计数据(既有表格形式也有图表形式),进入详情页面后能够进行对特定用户的全部文章的增删改查操作,并设计相应的界面。 以上为系统的核心需求概述,需确保功能实现与用户体验的设计相辅相成。
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    本资料为《电子技术应用》课程设计专用,内含各类经典案例、实验指导及项目设计方案等丰富内容,旨在帮助学生深入理解并掌握电子技术的实际应用。 西电电子技术应用课程设计的讲义以及使用Multisim搭建的完整电路图。
  • 《WebGIS教学大纲》.docx
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    本文档为《WebGIS技术设计课程教学大纲》,详细规划了该课程的教学目标、内容框架及考核方式,旨在培养学生的WebGIS开发技能。 随着信息技术的快速发展,地理信息系统(GIS)已成为众多领域不可或缺的技术工具之一。其中,WebGIS作为GIS的重要分支,在互联网环境下的应用开发与系统设计越来越受到专业人士的关注。《WebGIS技术设计》是地理信息科学专业的一门核心课程,旨在通过实践教学培养学生的WebGIS应用开发和系统设计能力,为学生未来在GIS领域的职业发展提供坚实的技术支持。 该课程不仅注重理论知识的传授,更强调实际操作能力和创新思维的培养。因此,《WebGIS技术设计》采用无课堂讲授的形式,在32个实验和上机学时中,要求学生通过动手实践深入理解WebGIS的概念、体系结构和开发技术,并接触使用多种WebGIS产品及其API进行二次开发。 课程内容紧密结合实际应用需求,引导学生运用地理信息科学的基础理论解决专业问题。此外,该课程还重视培养学生的空间数据分析与系统开发的实际操作能力,强化他们对地理信息软件工程的理解和掌握。 在设计环节中,学生们需要完成一个真实的WebGIS项目,并选择合适的平台进行开发。这包括实现放缩、移动、量测、图查属性等关键功能。学生需编写详细的程序代码注释及工程设计报告,并确保系统的稳定性和可靠性通过严格的测试验证。 为了展示学生的项目成果和实施过程,课程要求撰写详细的设计说明书,涵盖封面、摘要、目录、正文等多个部分。此外,在评价环节中,不仅考察解决方案的创新性与合理性,还评估学生在开发中的表现以及课堂辩论能力等多方面因素。 完成《WebGIS技术设计》的学习后,学生们将具备以下技能:独立构建Web环境下的GIS应用;使用相关软件进行系统开发和空间数据分析;撰写工程报告并开展有效的技术交流。这些技能为他们后续学习及未来职业生涯提供了坚实的基础和技术支持。
  • 《单片机标准.docx
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    《单片机技术及应用》课程标准文档详细规定了该课程的教学目标、内容框架、教学方法与评价体系,旨在培养学生的嵌入式系统开发能力和实践技能。 《单片机技术与应用》课程是电子技术应用专业中的核心课程之一,在职业教育体系中具有重要地位。这门课不仅传授学生单片机的基础知识和技术技能,更注重培养学生的综合职业素养。 该课程以MCS-51系列单片机为基础,系统地讲解了单片机的结构、指令集、存储器管理、输入输出接口电路设计、中断机制和外设扩展等方面的知识。通过这些内容的学习,学生能够建立起一个全面系统的知识框架,并掌握实际应用所需的技术能力。 在教学过程中,《单片机技术与应用》课程还融入思政教育元素,帮助学生树立正确的社会主义信念和社会价值观,同时培养他们的科学精神和职业意识。此外,该课程也重视职业道德、安全规范以及团队合作等关键素质的培养,这些对于学生的未来职业生涯都是至关重要的。 为了确保教学内容的有效衔接,《单片机技术与应用》要求学生在进入本门课之前具备一定的电工基础理论知识、模拟电路及数字电子学的基本概念,并对计算机应用系统有一定的了解。这种先决条件不仅为深入学习单片机技术提供了必要的背景,也为后续课程如《传感器技术》和《Proteus仿真》的学习奠定了坚实的基础。 该课程的教学目标从四个维度设定:思政教育、素质培养、知识传授和技术技能训练。其中,思政目标旨在塑造学生的世界观与人生价值观;素质目标则关注于提升学生的实践能力和学习态度;知识目标确保学生掌握单片机的硬件结构和编程技术等核心内容;而技能目标重点在于锻炼学生的电路图解读能力以及程序设计技巧。 《单片机技术与应用》课程的设计充分考虑了社会服务需求及就业市场趋势,强调立德树人的教育理念。其教学内容既具有综合性又贴近实际操作,并具备创新性和前瞻性,以满足学生当前的学习需要并为中高职院校之间的衔接提供支持。通过这门课的教学活动,不仅使学生掌握了单片机技术的核心知识与技能,还促进了他们职业习惯的形成与发展。 课程涵盖了从基本概念到硬件结构、指令集等多个方面的内容,并采用理论结合实践的方法进行教学,包括实验操作和使用Keil及Proteus等软件工具。这种多元化的学习方式有助于学生更直观地理解和掌握单片机的相关知识与技术技能。 总之,《单片机技术与应用》课程是一门综合性的教育项目,旨在通过传授专业知识和技术能力的同时,培养学生的综合素质和社会责任感。这对于他们未来在电子技术领域的职业发展和研究工作具有深远的意义。随着电子行业的快速发展,学习并掌握单片机技术已经成为相关行业从业人员的必备技能之一,《单片机技术与应用》课程也因此成为中等职业教育体系中的重要组成部分。
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    本教案为《云计算技术及应用基础》课程设计,内容涵盖云计算基本概念、核心技术及其在各行业的应用实践,旨在帮助学生掌握云计算知识体系。 云计算技术与应用基础课程主要涵盖了云计算的基本概念、特点及其分类,并探讨了其在实际中的应用情况。该课程旨在使学生理解云计算的本质,掌握其核心要素,并了解全球及中国的市场发展现状。 一、概述 1. 产业链:从基础设施提供到应用服务的各个环节均被涵盖,包括硬件层(数据中心和服务器等)、平台与软件层(操作系统和中间件)以及运行支撑层(网络和服务安全),此外还有应用程序层面的服务。 2. 定义:云计算是一种通过互联网为用户提供按需计算资源的方式。用户无需直接管理底层基础设施即可访问所需的硬件、软件及存储服务。 3. 特点:包括资源共享、弹性扩展能力、基于使用量的计费模式,以及高可用性和易于维护等优点。 二、分类 1. 公有云:由第三方服务商运营并向公众或大量客户提供服务。例如亚马逊AWS和微软Azure都是公有云平台的例子。 2. 私有云:专为单一组织构建并管理,可以部署在内部或者外部环境中,仅供该机构使用。 3. 混合云:结合了私有云与公有云的优点,允许数据和服务跨两者之间流动以满足特定业务需求。 三、教学内容 1. 介绍云计算的概念及其重要性,并讨论它对现代社会的影响和作用。 2. 分析不同类型的云计算服务(如阿里云支持“爱线下”的服务器运维案例),帮助学生理解公有云、私有云以及混合云的特点。 3. 探讨云计算的基础架构,包括硬件设施、业务流程及管理层的集成情况,并与面向服务的体系结构(SOA)和分布式计算进行对比分析。 4. 介绍国内外主要的标准化组织及其进展,解读《云计算综合标准体系建设指南》以理解相关标准的意义。 四、能力培养 通过任务和案例练习,该课程旨在提升学生在以下方面的能力: 1. 描述并解释云计算的基本架构组成及工作原理。 2. 区分不同类型的云服务模型,并了解它们各自的适用场景。 3. 理解云计算与SOA以及分布式计算之间的区别及其技术实现方式的不同之处。 4. 关注云计算标准化的最新动态,能够解读相关指南以分析其对未来行业发展的影响。 五、学习资源 推荐教材包括《云计算(第三版)》(刘鹏著) 和 《云计算技术实训教程》 (周跃南和蔡学军编),这些书籍提供了丰富的理论知识以及实践案例,有助于学生更深入地理解该领域的内容。 通过这门课程的学习,学生们将获得有关云计算的基本理论知识及实践经验,为将来从事相关工作奠定坚实的基础。
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    本课程设计报告详细探讨了计算机控制技术的基本原理与应用实践,涵盖了系统设计、编程实现及实验分析等内容。 计算机控制技术课程设计报告.doc 这份文档是关于计算机控制技术课程的设计报告。如果原文件中有具体内容或者进一步的细节描述,请提供相关信息以便我可以更准确地进行重写或总结。根据您的要求,我已经去除了任何不必要的链接、联系方式等信息,确保内容清晰且符合隐私保护的要求。如果有特定部分需要详细处理,请告知具体位置和需求。