本实验报告围绕《编译原理》课程的核心内容，详细记录了关于语义分析的实践探索，包括词法分析、语法分析和语义检查等环节的具体实现方法及遇到的问题解决策略。通过编写具体的代码示例来加深对编译过程的理解，并验证理论知识的实际应用效果。
《编译原理》课程实验报告主要探讨了编译器设计中的一个重要阶段——语义分析，并通过上机实践加深学生对语法制导翻译原理的理解。该实验旨在让学生掌握如何将语法分析后的结果转换为中间代码（如三地址指令）的语义翻译方法。
实验内容围绕递归下降语法制导翻译法展开，这种方法适用于处理算术表达式和赋值语句的语义分析。输入是经过词法分析得到的正确单词串，输出则是这些语句对应的三地址指令形式的四元式序列。例如，对于输入 begin a:=2+3*4;x:=(a+b)c end# ，实验将生成如下所示的三地址指令序列：
1. t1 = 3 * 4
2. t2 = 2 + t1
3. a = t2
4. t3 = a + b
5. t4 = t3 c
6. x = t4
在此过程中，算法思想包括两个关键函数：emit() 和 newtemp()。emit() 负责生成三地址语句并将其存储到四元式表中；而newtemp() 则用于生成新的临时变量名。在lrparser 函数中，这些语义动作被插入原有的语法分析过程中以生成对应的四元式序列。
实验过程包含了对不同测试用例的处理，例如输入 (a+(b-c)*d)+ef ，其结果以四元式的形式表示，展示了语义分析的过程。通过这样的实践，学生能够更好地理解如何将复杂的语言结构转化为计算机可执行的中间代码。
在实验总结中，学生们提到最大的挑战在于实现代码，但通过实习他们不仅深化了对语法制导翻译原理的理解，还掌握了从语法结构到中间代码转换的技术。编译原理课程的重要性不言而喻，因为它解释了计算机系统如何解析和执行高级编程语言的基础。撰写该实验报告也强调了规范性和条理性，这是科研工作中不可或缺的素质。
成绩评定表涵盖了实验态度、过程及报告撰写的评估，全面反映了学生在实验中的表现。这种评价体系有助于确保学生们不仅掌握理论知识，并且能够在实践中应用并巩固所学内容。
通过这个实验，学生有机会实际操作编译原理的相关技术，深入理解语义分析及其生成中间代码的作用，并进一步提升编程和问题解决的能力。
5星
