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课程设计:简易计算器

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简介:
本课程设计项目聚焦于开发一个用户友好的简易计算器应用程序。参与者将学习基本编程技能及界面设计,实现加、减、乘、除等基础运算功能。 可以进行包含加减乘除的运算(例如:12+45*4-4/2),正确计算出其值,并将结果保存到文件中。支持以下运算类型:加法、减法、乘法、除法;幂运算;三角函数;任意进制转换;含有括号的复杂表达式。

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客服
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  • 优质
    本课程设计项目聚焦于开发一个用户友好的简易计算器应用程序。参与者将学习基本编程技能及界面设计,实现加、减、乘、除等基础运算功能。 可以进行包含加减乘除的运算(例如:12+45*4-4/2),正确计算出其值,并将结果保存到文件中。支持以下运算类型:加法、减法、乘法、除法;幂运算;三角函数;任意进制转换;含有括号的复杂表达式。
  • Java
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    本课程项目为一款基于Java语言开发的简易计算器应用程序。用户能够执行基础算术运算及其他实用功能,旨在提升编程技能与实践能力。 Java课程设计——简易计算器
  • EDA_
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    本课程为学生提供EDA工具操作实践,通过设计简易计算器项目,掌握数字逻辑电路的设计与验证方法。 EDA的实例有助于大家更好地理解这一概念,并通过这个例子丰富对EDA的认识。
  • Java
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    本课程项目为一个基于Java语言实现的简易计算器程序设计。学生将学习并实践基本编程技能、算法逻辑以及面向对象的设计原则。 这是一个关于Java简单计算器的完整课程设计,包括摘要、源码、实验结果和实验过程。
  • 优质
    《简易计算器的课程设计》是一门实践性教学模块,旨在通过开发简单的计算器程序,帮助学生掌握编程基础和软件工程方法论。学生们将学习如何分析需求、设计算法以及进行代码实现与调试,从而培养逻辑思维能力和问题解决技巧。此项目适合初学者,为后续复杂项目的开发奠定坚实的基础。 在设计一个基于AT89C51单片机的计算器硬件电路与软件程序的过程中,需要考虑以下几个关键部分: ### 存储单元分配 - **30H**:数值个位显示单元; - **31H**:数值十位显示单元; - **32H**:数值百位显示单元; - **33H**:数值千位显示单元; - **23H**:第一操作数存储单元; - **24H**:第二操作数存储单元; - **25H**:键值暂存单元; - **27H**:清除键状态寄存器,用于记录是否已经清除了当前数值或运算结果。 - 34H至37H:结果数据转换的临时缓冲区 - 38H与39H:存放最终计算的结果高低位 ### 主程序设计 主程序首先初始化存储单元。例如,“0000”字形数据被赋予数码管显示单元(从30H到34H),同时其他相关寄存器如25H、3AH等也设置为零,以便于后续操作。 随后调用键盘扫描子程序和数码转换及动态显示的辅助函数。主循环不断地进行按键检测与处理,并根据需要更新显示屏内容以反映当前数值或运算结果的变化情况。 ### 数码管显示数据转换子程序(CONV) 为了使用户能够直观地看到计算的结果,必须将二进制格式的数据转化为十进制形式并进一步映射到七段数码管上可直接展示的字形。这个过程涉及到BCD编码和相应的字符集翻译工作。 ### 数码管动态显示子程序 在本任务中,采用P1端口输出字形代码,并通过P0控制各个位上的LED是否点亮来实现数字信息的实时更新。具体来说: - P1输出个位段码时,相应位置于P0.0为高电平以激活该字段; - 依次类推直到千位数被正确显示为止。 ### 硬件设计概述 系统硬件主要包含一块AT89C51单片机、若干按键(共16个)、4位七段数码管以及必要的电阻和电容元件。这些组件通过适当的连接方式组成了一个完整的计算器原型平台,能够实现基本的数学运算功能。 ### 系统总框图 该设计中系统总框架包括AT89C51单片机作为核心处理器、按键矩阵用于输入操作指令及数值选择,并且利用数码管进行直观的结果展示。通过合理的软件编程和硬件配置相结合的方式,实现了用户友好的交互体验以及准确的计算能力。 综上所述,整个项目从存储单元初始化到主程序流程控制再到具体的子功能实现都遵循了模块化的设计原则,确保每一部分都能独立工作并协同完成整体任务目标。
  • C++报告
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    本课程设计报告详细介绍了基于C++编写的简易计算器项目的开发过程,包括需求分析、系统设计、编码实现及测试等环节。报告全面展示了项目成果与技术细节。 C++简单计算器课程设计完整报告可下载评价后返还积分,请放心使用。该计算器具备双目运算及单目运算功能:其中双目运算符包括基本的四则运算以及乘幂操作,而单目运算符涵盖正余弦、阶乘、对数、开方和倒数等计算方式。用户可以输入任意数值进行上述所有类型的操作,无论是小数还是整数,不论是正值抑或负值均可兼容使用,并支持连续多步的数学运算。此外,在出现错误时计算器会提供相应的提示信息;同时具备清除功能键、退格功能及退出选项,并与每个按钮相对应设置有菜单项以供选择操作。
  • C语言-
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    本课程设计旨在通过实现一个简易计算器项目,教授和巩固学生对C语言的基本语法、数据类型及流程控制结构的理解与应用。学生将学习如何编写可执行简单算术运算(如加减乘除)的程序代码,并掌握调试技巧以确保软件质量。此实践性教学环节有助于增强逻辑思维能力和编程技巧。 这是我大一的时候自己写的作业或项目,里面包含了简单的数学运算功能,如加法、减法、乘法、除法以及求余运算,并且还涉及了正弦和余弦等三角函数的计算。如果有兴趣的话可以看一下。
  • 数据结构——
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    本项目为数据结构课程设计作品,旨在通过实现一个功能简单的计算器程序来加深对数据结构的理解和应用。该计算器支持基本算术运算及优先级处理,体现了栈等核心数据结构的应用。 **目录** 摘 要 前 言 正 文 1. 采用类C语言定义相关的数据类型 2. 各模块的伪码算法 3. 函数的调用关系图 4. 调试分析 5. 测试结果 6. 源程序(带注释) **摘 要** 计算器应用广泛,本项目旨在提供一个能够执行基本四则运算的应用。其主要特点包括支持带有括号的复杂表达式计算和利用栈数据结构进行操作提示及错误处理。通过该项目的设计过程可以加深对线性表与栈的理解,并掌握如何将所学的数据结构知识应用于解决实际问题,从而培养学生的实践能力。 **关键词** 堆栈、初始化、入栈、出栈 **前 言** 许多计算器程序的算法设计都基于栈的操作原理。通过开发一款简单的计算器应用,可以更好地理解与实现相关的数据结构操作,并展示其在计算过程中的性能和优势。当编程框架已经确定后,在调试阶段往往难以发现一些隐蔽错误;此时可借助计算机的纠错功能先运行测试,然后根据提示进行修改和完善。 **正 文** 1. **采用类C语言定义相关数据类型** 计算器的主要演示功能包括: - 输入格式提示 - 用户输入操作 - 显示用户输入的信息 - 异常处理与重输机制 - 利用顺序栈实现数据的进出管理 (1)堆栈定义: ```c typedef struct { double data[M]; int top; } Stack; ``` (2)初始化函数,用于创建一个新的空堆栈实例: ```c void InitStack(Stack *s) { s->top = -1; // 初始化时将指针设为-1表示无元素 } ``` (3)判断堆栈是否为空: ```c int StEmpty(Stack *s){ return (s->top == -1); } ``` (4)向堆栈中添加新项: ```c void StPush(Stack *s, double x) { if(s->top >= M-1) printf(Stack overflow!); else s->data[++(s->top)] = x; } ```
  • Java报告.doc
    优质
    本课程设计报告详细介绍了基于Java语言开发的一款简易计算器的设计与实现过程。报告涵盖了需求分析、系统设计、代码编写及测试等多个环节,并附有详细的源代码和运行示例,为学习者提供了一个完整的项目实践参考。 这是一份关于大学生完成的Java课程设计报告的描述,主要内容包括简易计算器的设计。报告详细涵盖了课程设计的目的、需求分析以及程序的主要代码及其相关说明等内容。
  • 数据结构——
    优质
    本项目为《数据结构》课程作业,旨在通过实现一个具备基本算术运算功能的简易计算器,加深对栈、队列等数据结构的理解与应用。 数据结构课程设计——简易计算器(使用Visual Studio 2010)