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山东大学软件学院计算机网络2021年实验3.docx

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简介:
本文档为山东大学软件学院计算机网络课程2021年的实验指导材料,包含第3次实验的具体要求、目的及操作步骤。 本实验旨在使用Packet Tracer 7.2.1软件,在由4个交换机构成的小型网络上配置VLAN(虚拟局域网)和VTP(虚拟 trunking 协议)。具体步骤包括将其中一个交换机设置为 VTP 服务器,并将其余三个交换机作为客户端连接。所有交换机之间的链路需设为主干模式,以便于数据传输。实验中还需设定 VTP 域名为“TESTDOMAIN”,密码为“cisco”。

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  • 20213.docx
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    本文档为山东大学软件学院计算机网络课程2021年的实验指导材料,包含第3次实验的具体要求、目的及操作步骤。 本实验旨在使用Packet Tracer 7.2.1软件,在由4个交换机构成的小型网络上配置VLAN(虚拟局域网)和VTP(虚拟 trunking 协议)。具体步骤包括将其中一个交换机设置为 VTP 服务器,并将其余三个交换机作为客户端连接。所有交换机之间的链路需设为主干模式,以便于数据传输。实验中还需设定 VTP 域名为“TESTDOMAIN”,密码为“cisco”。
  • -2021(二).docx
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    本文档为山东大学软件学院2021年计算机网络课程实验指导材料,涵盖实验目的、要求及操作步骤等内容。 ### 一、实验基本信息 #### 实验标题: 山东大学软件学院-2021-计算机网络实验2 #### 实验描述: 本次实验旨在让学生通过实际操作掌握交换机网络接口的基本配置方法。 #### 实验标签: - 计算机网络实验2 - 山东大学软件学院 - 2021最新版 ### 二、实验目的 本实验的主要目的是使学生能够熟练地使用基本命令来配置交换机的网络接口,包括端口类型、速度和双工模式等设置。 ### 三、实验内容及步骤 #### 实验内容 1. **连接与配置**: - 使用控制台界面连接到Switch0,并为每个快速以太网端口进行必要的设置。 - 设置参数如下:端口类型设为访问端口,速度设定在100Mbits,双工模式选择全双工,同时禁用自动协商功能。 2. **问题排查**: - 遇到PC“192.168.1.4”无法ping通网络中其他设备的问题。需检查交换机配置是否正确。 - 提示:需要确定该网络中的广播域数量。 3. **中继线配置**: - 正确连接电缆,将Switch0的千兆以太网端口11与Switch1对应端口相连,并同样地将Switch2的相应端口进行链接。确保这些链路被设置为中继模式且无需使用交换机之间的自动协商。 #### 实验步骤 1. **设备连接**: - 使用控制台线缆连接至Switch0。 2. **基本配置**: - 进入Switch0的配置模式,对每个快速以太网端口进行如下设置:将端口类型设为访问端口;设定速度为100Mbits;选择全双工模式,并禁用自动协商功能。 3. **问题排查**: - 检查Switch0上的所有端口配置是否正确。 - 确认PC“192.168.1.4”与其他设备之间是否存在通信障碍。 4. **中继线配置**: - 将Switch0的千兆以太网端口11和Switch1相应的端口设置为中继模式;同样地,将Switch1与Switch2之间的相应端口也设为中继模式。 5. **验证广播域数量**: - 根据配置情况计算并确认网络中的广播域数目。 ### 四、实验过程中遇到的问题及解决方案 1. **问题1**:在执行某些命令时,输入“X”(即具体接口编号)被误认为是一个独立的命令导致无效提示。 - 解决方案:明确理解每个步骤中提到的具体端口或设备标识符,并正确地进行配置。 2. **问题2**: 在未进入全局配置模式的情况下尝试执行某些设置指令,收到无效输入警告。 - 解决方案:首先使用`enable`命令切换到特权模式后,再通过`configure terminal`进入全局配置模式来完成相应的修改和设定操作。 3. **问题3**: - 检测时发现有部分任务未完全实现,提示错误信息表明某项设置(如端口类型)不正确。 - 解决方案:参考实验指导书中的相关说明找到正确的命令并进行修正,确保所有配置都符合要求。 ### 五、总结 通过本次实践操作,学生们不仅掌握了基本的交换机网络接口配置技巧,并且学习到了如何诊断与解决常见的网络连接问题。这些技能对于理解和管理复杂的网络环境至关重要,也是进一步深入研究高级网络技术的基础。此外,在实践中应用理论知识使学生对相关原理和技术细节有了更深刻的理解,为未来的学术和职业发展奠定了坚实基础。
  • 2021十一.docx
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    这份文档是山东大学软件学院为2021级学生准备的计算机网络课程实验指导材料,具体涵盖了第十一部分的实验内容和要求。 山东大学软件学院2021年计算机网络实验第十一讲最新版,内容详细。
  • 报告
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    本实验报告为山东大学软件学院学生在计算机网络课程中的实践总结,涵盖了网络协议分析、数据包捕获与解析等内容,旨在提升学生的理论联系实际能力。 山东大学计算机网络的实验报告已经完成,后面附有心得及源文件,并且文档名格式已准备好,只需改个名字即可上交,非常方便,堪称“造轮子”专属。
  • 21级
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    山东大学软件学院计算机网络21级实验班,致力于培养掌握前沿技术、具备创新精神和实践能力的计算机网络专业人才。 山东大学软件学院计算机网络21级实验报告,包含详细的实验过程及细节。
  • 2019-2020试题
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    本简介提供的是山东大学软件学院在2019-2020学年度所使用的计算机网络课程考试题目。这些试题涵盖了广泛的网络理论与实践内容,旨在评估学生对计算机网络的理解深度及应用能力。 山东大学软件学院2019-2020学年第一学期的计算机网络试题是一次大改版,不包含计算题,全部为简答题。
  • 图形2017.docx
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    这份文档名为“山东大学软件学院计算机图形学2017”,内容可能涵盖了该年度山东大学软件学院关于计算机图形学的教学、研究及学术活动的相关信息。 山大软件学院计算机图形学2017级学长回忆版
  • 2021测试复习指南.docx
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    这份文档是为山东大学软件学院的学生们量身定制的2021年度软件测试课程复习资料,包含了重要的概念、实例分析以及考试重点,旨在帮助学生高效备考。 软件测试复习大纲 软件测试的发展历程可以划分为三个阶段:初级阶段(1957~1971)、发展阶段(1972~1982)以及成熟阶段(从1983年至今)。在进入成熟期后,国际标准 Std 829-1983 正式发布,软件测试逐渐成为一门独立的学科,并且成为了软件工程中的重要组成部分。 对于基本内容而言,可以将其分为正向思维和逆向思维两种。前者旨在验证程序或系统正常运行情况下的特性和能力是否达到预期效果;后者则是假设存在缺陷并试图通过各种手段找出这些错误以及系统的薄弱环节。 在软件测试与质量保证的关系方面,SQA(Software Quality Assurance)活动是通过对产品进行有计划的评审和审计来确保其符合既定标准。这包括对整个开发过程中的各个阶段进行全面跟踪、审查及分析,并最终确认产品的质量和满足度是否达到要求。 衡量一个软件的质量可以从功能、可靠性、易用性、效率以及可维护性和可移植性等多个角度来进行评估,每个维度下还有更具体的指标作为支撑。 在实际操作中,任何不符合预期或存在偏差的地方都可以被定义为缺陷。这些错误可能表现为特定的功能缺失或者设计上的不足等不同形式,并且会对软件的性能和用户体验造成负面影响。 测试可以按照不同的标准进行分类:根据目的可分为功能、回归、性能、可靠性、安全性和兼容性测试;依据执行状态则有静态与动态之分,前者不涉及程序运行过程中的检查,而后者是在实际操作中对系统进行全面评估。再者,还可以从是否了解内部结构的角度来划分白盒和黑盒两种方式。 软件测试的目标在于验证产品是否准确地实现了设计要求,并且能够满足用户的期望。这一过程中会涉及到“验证”(确保开发流程符合规定)与“确认”(检查功能实现情况以匹配用户需求)两个核心概念的应用,它们共同构成了整个过程中的关键环节。 在实际操作中,软件测试通常分为单元、集成和系统三个主要阶段:首先是针对单个模块或组件的单元测试;接着是将这些独立的部分组合起来进行整体性的集成测试;最后则是对完整系统的功能进行全面验证。这种分层次的方法有助于逐步发现问题并加以修正,在保证质量的同时也提高了效率。 其中,每一步骤中都会制定详细的测试用例作为指导依据——即为特定目的而设计的一系列条件、数据及操作步骤的组合方案。这是确保整个流程顺利进行的重要基础之一。