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课程设计:六人抢答器。

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简介:
该六人抢答器课程设计涵盖了完整的电路图,并详细呈现了各个组成部分的仿真电路图,其设计思路清晰易懂。

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客服
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  • 文档.doc
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    这份《六人抢答器课程设计文档》详细介绍了用于课堂互动的六人抢答器的设计方案、工作原理及实现方法,适用于教育技术学习和实践。 六人抢答器课程设计包括总体电路图以及各个部分的仿真电路图,内容易于理解。
  • 的EDA
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    本课程设计围绕六路抢答器的开发,通过电子设计自动化(EDA)工具进行硬件描述语言编程与仿真验证,实现高效、准确的比赛抢答系统。 使用VHDL语言,在FPGA上实现六路抢答功能,并具有克服内部竞争的功能。
  • 中南大学报告书
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    本课程设计报告详细介绍了中南大学学生团队完成的一款六人抢答器的设计过程。报告涵盖了系统需求分析、硬件与软件设计、电路图绘制以及调试测试等环节,展示了电子技术在实际应用中的创新和实践能力。 中南大学六人抢答器课程设计报告如下: 1. 设计包含六个抢答通道。 2. 抢答开始后有20秒倒计时,在这期间无人抢答则显示超时并发出警报。 3. 能够显示出最先按下按钮的台号,并在犯规时进行报警提示。 4. 系统复位后,进入等待抢答状态。当任一通道的按键被按下,该路信号会封锁其他所有通道的信号,同时响起铃声直到该按键松开为止;此时显示屏将显示当前抢答成功的台号。
  • 的数电
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    本项目为《数字电路》课程实践环节,旨在通过设计和实现一个支持六人实时竞争的抢答器系统,提升学生对逻辑门、触发器及编码器等核心元件的理解与应用能力。 电路的输入功能为六路输入,并按照优先顺序进行处理。选用8线-3线优先编码器74LS148来实现这一功能,经过优先选择后,使用锁存器将编号锁定,然后再通过译码显示出来。这里使用的锁存器可以是D触发器或RS触发器。对于译码和显示部分,则采用BCD至七段的显示译码器,最终LED灯上显示出的数字即为选手的编号。
  • 的汇编
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    本课程设计聚焦于基于汇编语言的六路抢答器系统开发,涵盖硬件接口、程序逻辑及调试技巧,旨在提升学生嵌入式系统的实践能力。 我的课程设计代码如下,请大家参考: ```assembly DATA SEGMENT TAB DB 06H,5BH,4FH,66H,6DH,7CH,07H,7FH,67H ;1~9的段码; BZ DB 00H DATA ENDS STACK SEGMENT PARA STACK STACK DB 100H DUP(?) STACK ENDS CODE SEGMENT ASSUME DS:DATA,CS:CODE START: MOV AX, DATA MOV DS,AX ;8259A初始化 MOV AL,13H ; 初始化8259A的ICW1 OUT 20H,AL MOV AL,08H ; 发送中断类型码基值,8259A的ICW2 OUT 21H,AL MOV AL,0DH ; 设置一般中断结束方式,8259A的ICW4 OUT 21H,AL ; 初始化8255A MOV AL,98H ; 置8255A工作方式 OUT 83H,AL XOR AL,AL ; B口、C口初始化 OUT 81H,AL OUT 82H,AL ; 设置计数器通道0的初始值为4000 MOV AL,37H ; 置8253通道0控制字 OUT 43H,AL MOV AL,00H ; 置8253通道0计数值为4000 OUT 40H,AL MOV AL,40H OUT 40H,AL ; 设置计数器通道1的初始值为3000 MOV AL,73H ; 置8253通道1控制字 OUT 43H,AL MOV AL,00H ; 置8253通道1计数值为3000 OUT 41H,AL MOV AL,30H OUT 41H,AL ; 设置计数器通道2的初始值为零 MOV AL,0B7H ; 置8253通道2控制字 OUT 43H,AL MOV AL,00H ; 置8253通道2计数值为0 OUT 42H,AL MOV AL,00H OUT 42H,AL ; 设置中断向量表,设置抢答按键的中断处理程序 MOV AH,25H ; 设置抢答按键中断向量 MOV AL,0AH ; 中断类型号为入口参数 MOV BX,SEG KEYINT ; DS:DX指向四个字节地址 MOV DS,BX MOV DX,OFFSET KEYINT INT 21H STI ; 打开可屏蔽中断 ; 主循环开始,这里省略具体的主程序代码 ``` 以上是课程设计中的关键部分,请注意参考和理解。
  • FPGA——三
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    本项目为一门FPGA课程的设计作业,主要内容是开发一个三人抢答器系统。通过Verilog硬件描述语言编写代码,在Altera DE2开发板上实现抢答逻辑电路,具有响应快、准确性高的特点。 抢答环节开始由主持人按下“开始按键”启动;每位参与者有一个独立的抢答按钮,在某人成功抢先回答后,其他人的后续尝试无效;当有人成功抢占答题机会时,系统中的LED灯会亮起半秒,并在数码管上显示出该参与者的组别序列号。初始情况下每个人的分数为零分,一旦有人成功抢到答案,则其得分将增加一分并在相应的数码管上显示三个人的当前总分(每位参与者分配一个单独用于展示自己分数的数码管)。当某人成功抢占答题机会后,系统会开始10秒倒计时,并在数码管上实时更新剩余时间。一旦倒计时期满,下一轮抢答将自动开启;若主持人需要重新设置比赛,则需按下“复位”按键和“开始”按键以清空所有分数并准备下一轮的答题竞赛。
  • PCB
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    本课程设计围绕四人抢答器的PCB制作展开,涵盖电路原理图绘制、元件布局及布线技巧等内容,旨在提升学生在电子竞赛和实际应用中的硬件开发能力。 在电子工程领域,PCB(Printed Circuit Board)设计是一项至关重要的技能,它涉及到电路的布局、布线以及元件的整合。“四人抢答器的PCB课程设计”是一个典型的电子项目,旨在让学生理解并实践PCB设计的基本流程和技术。这个设计主要用于制作一个四人参与的竞赛抢答设备,通过电路控制来确定哪位选手最先按下按钮。 在开始设计之前,我们需要了解PCB设计的基本步骤。通常从原理图开始,在`Sheet1.SchDoc`文件中绘制电路的逻辑结构,包括各个电子元件(如电阻、电容、IC等)以及它们之间的连接关系。四人抢答器可能包含输入部分(四位选手的按钮)、逻辑处理部分(比如用555定时器生成方波进行信号处理)以及输出部分(显示谁是第一个按下按钮的选手)。在设计中,使用了如`555方波`这样的电路模块来实现功能。 接着进入PCB布局阶段。这是将原理图转化为实际电路板的过程,在此过程中需要考虑元件的实际位置、信号路径、电源分布和散热等因素,以确保电路性能最优。“四人抢答器”可能是一个完成的PCB设计文件,包含了所有元件的位置和走线信息,以便于制造。 在进行设计时还需要考虑到EMI(电磁干扰)和RFI(射频干扰)的抑制以及优化信号质量和机械强度。对于这样一个小型系统来说,可能会采用单层或双层PCB板;更复杂的设计则可能需要多层板来实现更好的性能表现。 完成初步设计后,通常会进行DRC(Design Rule Check)和ERC(Electrical Rule Check),确保设计方案符合制造工艺及电气规则要求。生成Gerber文件之后就可以交给制造商生产了,这是用于制作PCB的标准格式。 实物制作完成后还需要经过功能测试与调试阶段来验证抢答器能否正确识别并显示首位按下按钮的选手身份。这一步可能涉及硬件调试和软件编程工作,特别是对于现代电子系统而言可能会用到微控制器或单片机来进行逻辑判断及控制操作。 总的来说,“四人抢答器PCB课程设计”涵盖了电路设计、布局规划、信号处理等多个方面内容,有助于学生掌握基础的PCB制作技巧,并深入了解电子系统的完整运作流程。这对于未来从事更加复杂的工程项目具有重要的参考价值和实践意义。
  • _数字电子技术下的_
    优质
    本项目设计了一款适用于六人的抢答器系统,基于数字电子技术实现。该设备能有效管理多人会议或竞赛中的发言顺序,确保公平性与效率。 数字式竞赛抢答器主要由74系列集成电路组成。该抢答器除了具备基本的抢答功能外,还有其他扩展功能。
  • (Multisim10)
    优质
    本项目为一个六人抢答器的设计与实现,采用Multisim10软件进行仿真和测试。系统能够公平地随机选取参与者作答,适用于教育培训、竞赛活动等多种场景。 这是本人辛苦制作的作品,希望各位多提宝贵意见。这是一个Multisim10文件,直接打开即可运行。可以设置八路、四路定时器,时间范围为0~99秒,默认时间为30秒。
  • 智能
    优质
    本项目为课程设计作品,开发了一款支持四人实时参与、基于语音识别与显示反馈的智能抢答器,旨在提升互动问答效率和趣味性。 自己参考Multisim仿真软件制作的成果感觉非常好,很有成就感。