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C语言课程设计：小学生测试程序（含源码和说明）.zip

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简介：
本资源包含一个专为小学生设计的C语言测试程序，附带详细代码及使用指南，旨在帮助初学者理解和实践编程基础。 C语言课程设计之小学生测验（源码+说明） 任务概述：面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数并形成加减法算式要求学生解答。 功能要求： 1. 电脑随机出10道题，每题10分，在程序结束时显示学生的得分。 2. 确保生成的算式适合于小学一至二年级的学生水平。即只允许进行50以内的加减运算，并且两数之和或差不能超出0~50范围，不允许出现负数。 3. 每道题学生有三次机会输入答案；如果学生的回答错误，则提示重新输入；若三次尝试均未答对，则显示正确答案。 4. 对于每一道题目，第一次正确作答得10分，第二次正确作答得7分，第三次正确作答得5分。否则不得分。 5. 总成绩达到90以上显示“SMART”，80-90之间显示“GOOD”，70-80之间显示“OK”，60-70之间显示“PASS”。如果总分数低于60，则提示学生需要再接再厉。 模块划分： 1. 设定分值 2. 随机出题 3. 计算分数 4. 评定档次

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  • C语言课程设计：小学生测试程序（含源码和说明）.zip
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    本资源包含一个专为小学生设计的C语言测试程序，附带详细代码及使用指南，旨在帮助初学者理解和实践编程基础。 C语言课程设计之小学生测验（源码+说明） 任务概述：面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数并形成加减法算式要求学生解答。 功能要求： 1. 电脑随机出10道题，每题10分，在程序结束时显示学生的得分。 2. 确保生成的算式适合于小学一至二年级的学生水平。即只允许进行50以内的加减运算，并且两数之和或差不能超出0~50范围，不允许出现负数。 3. 每道题学生有三次机会输入答案；如果学生的回答错误，则提示重新输入；若三次尝试均未答对，则显示正确答案。 4. 对于每一道题目，第一次正确作答得10分，第二次正确作答得7分，第三次正确作答得5分。否则不得分。 5. 总成绩达到90以上显示“SMART”，80-90之间显示“GOOD”，70-80之间显示“OK”，60-70之间显示“PASS”。如果总分数低于60，则提示学生需要再接再厉。 模块划分： 1. 设定分值 2. 随机出题 3. 计算分数 4. 评定档次
     
  • C语言课程设计：学生选修课程系统（含源码及说明）.zip
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    本资源提供了一个基于C语言的学生选课系统的完整实现，包括详细代码和使用说明。该系统帮助学生便捷地进行课程选择与管理，适合学习C语言编程的学员参考实践。 C语言课程设计之学生选修课程系统（源码+说明） 设计目的：在当今快速发展的信息化时代，各行各业都离不开信息处理，计算机因此被广泛应用于信息系统中。利用计算机进行信息管理能够显著提高工作效率，并且大大增强其安全性。特别是对于复杂的管理系统来说，使用计算机可以充分发挥它的优势。 手工操作数据处理的工作量大、出错率高，在出现错误后难以纠正，这导致了时间的浪费。鉴于此问题的存在，建立一个学生选课系统显得十分必要，它能够使学生的选课信息管理工作变得规范化、系统化和程序化，并避免随意性管理带来的混乱。通过提高信息处理的速度与准确性以及提供及时准确有效的查询和修改功能，该系统可以极大地提升工作效率。 对于教育机构而言，学生选修课程管理系统是不可或缺的重要组成部分之一。无论是对决策者还是管理者来说，它都具有至关重要的作用；同时也有助于教师进行教学管理及学生选择合适的课程。本系统的优点包括界面简洁、操作便捷、存储量大且可靠度高、保密性强以及使用寿命长等特性，并且能够大幅降低信息管理的成本。 通过使用C语言编程实现了一个简单的系统，该系统可以完成如下功能：录入和修改学生的选课信息（保存到文件中）、浏览课程详情、查询特定条件下的相关信息（如按学分筛选）等功能。此外还可查看某门具体课程的学生选择情况作为可选项提供给用户。 任务概述： 设定有n个可供学生选取的课程，每个课程具有编号、名称、性质、总课时数等属性信息；系统需支持自由选修，并确保所选课程满足一定的学分要求（例如至少60学分）。设计此管理系统的目标是实现以下功能： 1. 采用菜单形式操作界面； 2. 提供录入和保存课程及学生相关信息的功能，其中课程数据将被记录到文件中； 3. 支持浏览所有已添加的课程信息； 4. 实现查询特定条件下的选课情况（至少一种方式）； 5. 根据学分进行筛选查询； 6. 展示某门具体课程的学生选择状况作为可选项提供给用户。
     
  • 小学生成绩测试：C语言课程设计
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    这是一个针对小学生的成绩测试项目，专注于评估他们对C语言课程的理解和掌握情况，旨在通过实际操作检验学习成果。 面向小学1~2年级学生设计的程序可以随机选择两个整数并形成包含加减法的算式供学生解答。该功能包括以下几点： （1）电脑会自动生成十道题目，每题分数为十分，在完成所有题目后显示学生的总得分； （2）确保生成的算式不会超出1~2年级的学习范围，即只进行50以内的加减运算，并且保证两数之和或差在0到50之间，不出现负数； （3）每道题学生有三次机会输入答案。当学生的回答错误时程序会提醒重新尝试；如果三次都未能正确作答，则显示该问题的正确答案。 （4）对于每个题目，第一次给出正确答案可获得十分，第二次为七分，第三次则得五分；若未在三次内完成解答将不得分； （5）最后根据总成绩评定等级：90分及以上评为“SMART”，80-90分为“GOOD”，70-80分为“OK” ，60-70分为 “PASS”, 60以下则为“TRY AGAIN”。
     
  • C语言课程设计：会员计费系统（含源码和说明）.zip
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    本资源提供一个完整的C语言实现的会员计费管理系统项目，包括详细代码、注释及使用说明文档。适合学习与实践C语言编程中的数据结构、文件操作等知识点。 C语言课程设计之会员计费系统（源码+说明） 任务概述：查找相关资料并进行准备工作，在老师同学的帮助下编写程序以完成以下设计目的： 1. 新会员登记：将会员个人信息及此会员的会员卡信息录入系统。 2. 会员信息修改：允许对已有的会员信息进行更新或修正。 3. 会员续费：当会员出示其会员卡时，管理人员根据卡号查找到该成员的信息并显示。此时可以执行续费操作，成功后提示，并展示更新后的信息。 4. 会员消费结算：同样地，在用户持有有效卡片的情况下，系统进行消费金额的计算和扣除。如果累计消费达到1000元，则自动升级为VIP会员，并享受9折优惠待遇。 5. 退卡处理：当会员决定终止服务时，通过归还其持有的卡片来完成注销流程。同时会将剩余的资金退还给用户并从数据库中移除该账户信息。 6. 系统管理菜单： 7. 统计功能：可以按照每个用户的缴费总额进行排序，并在列表的最后显示所有会员的总缴费金额和消费总额；也可以根据累计消费额来进行排名，在相应的末尾位置展示总的财务数据。 8. 模块划分 - 会员管理模块； - 计费处理模块； - 数据库维护模块。
     
  • 小学生成绩报告：C语言课程设计测试
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    该成绩报告展示了小学生在C语言课程设计测试中的表现，涵盖编程基础、算法思维和问题解决能力等方面的成绩与评语。 设计目的：1. 通过本课程设计培养学生的动手能力，并使学生巩固《C语言程序设计》课程的学习内容，掌握工程软件设计的基本方法，强化上机操作技能，顺利闯过编程关；2. 为后续各门计算机课程学习打下坚实基础；3. 帮助学生理解程序设计的思路，掌握结构化程序设计的方法，并综合运用C语言进行程序编写。巩固常用的C语言概念，如数组、指针、结构体、链表和文件操作等。同时注重培养良好的编程风格，提升解决实际问题的能力以及调试程序的技术水平。
     
  • C语言课程设计：歌手比赛系统（含源码及说明）.zip
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    本资源提供了一个基于C语言开发的歌手比赛管理系统的设计与实现，包括完整源代码和详细文档说明。适合学习参考使用。 C语言课程设计之歌手比赛系统任务概述要求实现对学生基本信息（如编号、姓名、性别）及十个评委的成绩进行管理的功能，包括增加、删除、更新或修改、查询统计以及保存到文件与从文件加载等操作。该系统需要提供一个易于使用的用户界面，让使用者可以通过菜单选择不同的功能。 1. **主界面**：展示给用户的初始页面，包含一系列选项供用户根据需求选取。 2. **添加选手数据**：允许输入每位参赛者的个人资料信息，并在完成一条记录后询问是否继续录入或返回至主菜单进行其他操作。 3. **评委打分**：收集每个参赛者从十个不同评判员处获得的分数，完成后可选择为另一名参赛者评分或者回到主界面执行其它任务。 4. **成绩排序**：依据每位选手得分计算平均值，并按照该数值由高至低排列输出所有人的名字及对应的总评分数。 5. **数据查询**：支持通过编号或姓名查找特定的选手信息，显示匹配的结果；如果没有找到相关记录，则会提示用户没有符合条件的数据。 6. **追加选手数据**：允许根据给定的参赛者编号检索其原有资料，并在此基础上进行必要的修改后再保存。若未能发现目标编号的信息，则反馈未找到的通知。 7. **写入数据**：将当前系统中的所有信息存储至文件中，以便后续使用或备份。 以上是歌手比赛管理系统的主要功能需求概述。
     
  • C语言课程设计：电子英汉词典（含源码及说明）.zip
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    本资源提供了一套基于C语言开发的电子英汉词典项目文件，包括完整源代码和详细操作说明文档。适合学习与参考使用。 C语言课程设计之电子英汉词典任务概述 1. 采用结构体数组存储数据，每个数据的结构应包括：单词的英文拼写以及对应的中文释义。 2. 系统功能如下： a. 词条录入：添加新的单词记录。 b. 信息显示：按字母顺序展示所有已输入的单词。 c. 词条修改：对已有单词的信息进行更新或编辑。 d. 词条删除：从词典中移除某个特定的单词记录。 e. 单词查询: 输入一个英文单词，系统输出该单词对应的中文释义。 f. 信息保存：将当前的所有单词数据存储至文件以备后续使用。 g. 退出系统：结束程序运行。
     
  • 小学数学测试系统的C语言课程设计报告与源程序代码.doc
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    本文档为《小学数学测试系统》的C语言课程设计报告及源代码。内容详尽地介绍了该软件的设计理念、功能模块以及实现方法，适用于学习和研究C语言编程的学生参考使用。 小学数学测试系统C课程设计报告及源程序代码
     
  • C语言课程设计：小学生数学测验系统
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    本课程设计旨在通过开发适用于小学生的数学测验系统，教授和实践C语言编程知识。学生将学习如何创建界面友好的程序来出题、计分并评估数学能力，从而增强逻辑思维与问题解决技巧。 C语言课程设计要求开发一个小学生数学测试系统，该系统包含代码、程序以及详细的文档说明。 **课题需求：** 1. 系统能够进行加法、减法、除法（运算数在100以内）及乘法（运算数在20以内）的练习。 2. 生成两个随机数用于计算，并确保在做减法时，第一个数字大于第二个数字。 3. 用户每输入一个答案后系统会立即判断正确与否。如果用户答错，则输出正确的结果以供参考学习。 4. 提供查询功能以便查看个人答题情况和成绩分析。 **软件设计思路：** 该数学测试程序通过调用add（加法）、sub（减法）、mul（乘法）以及div1（除法，但不包括取余运算）等基本函数来完成四则运算。在生成题目时使用了C语言中的rand()随机数发生器。 此外，还设计了hold和carry两个辅助功能：前者用于保存用户的答题记录；后者负责读取这些数据供后续查看或统计分析之用。通过search函数可以方便地检索到个人的做题历史及成绩概况等信息。
     
  • C语言课程设计：机房机位预订系统（含源码及说明）.zip
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    本资源提供一个完整的C语言实现的机房机位预订系统项目，包含详细代码和使用说明文档。帮助学习者实践课程知识并提升实际开发技能。 C语言课程设计之机房机位预定系统（源码+说明） 任务概述：该系统管理一个拥有20台机器的机房，机器编号为1到20，开放时间为早八点至晚八点。每两个小时划分为一个时间段，每次预约仅限于一个时间段。 功能要求： 1. 系统以菜单方式运行。 2. 查询功能：根据用户输入的时间段显示可用的机位信息。 3. 机位预定：系统会查询是否有空闲机位可供预订；若有，则完成预订操作；若无，将提供最近可预约的时间段。另外，如果用户的预约时间与已有预约冲突（非空时间段），则用户的请求会被加入等待列表中。 4. 取消预定功能：用户可以撤销之前已有的某个特定时间和机器号的预定记录。 5. 查询等待信息：系统会检查是否有等待名单上的预订需求，并提供最优解决方案，即尽可能减少用户的等待时间。若无待处理预约，则显示相应的提示信息。 该系统旨在为用户提供一个方便快捷地管理机房资源的方法，确保每位用户都能合理安排使用机器的时间段。