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北京理工大学《电路与电子线路实验(Ⅱ)》模拟电路基础实验报告

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简介:
本实验报告为北京理工大学《电路与电子线路实验(Ⅱ)》课程中关于模拟电路的基础性实践内容总结,涵盖了多种基本元件的应用及电路设计的原理分析。 《电路与电子线路实验(Ⅱ)》是北理工的一门课程的实验报告,主要涵盖模拟电路基础内容,并且所有实验都是在Multisim 14.0软件环境中完成的仿真操作。本课程包括四个部分:BJT共射极放大电路的研究、二阶巴特沃兹低通滤波器的设计、CMOS共源极放大电路的研究以及信号发生器设计。请注意,提供的实验结果仅供参考,并不建议直接复制使用。

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  • 线)》
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    本实验报告为北京理工大学《电路与电子线路实验(Ⅱ)》课程中关于模拟电路的基础性实践内容总结,涵盖了多种基本元件的应用及电路设计的原理分析。 《电路与电子线路实验(Ⅱ)》是北理工的一门课程的实验报告,主要涵盖模拟电路基础内容,并且所有实验都是在Multisim 14.0软件环境中完成的仿真操作。本课程包括四个部分:BJT共射极放大电路的研究、二阶巴特沃兹低通滤波器的设计、CMOS共源极放大电路的研究以及信号发生器设计。请注意,提供的实验结果仅供参考,并不建议直接复制使用。
  • 线(IV)(硬件部分)》通信
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    本实验报告为北京理工大学《电路与电子线路实验(IV)(硬件部分)》课程中关于通信电路的部分。报告详细记录了学生在该课程中的实验设计、操作过程及数据分析,旨在培养学生的实践能力和创新思维。 北理工《电路与电子线路实验(Ⅳ)(硬件部分)》的实验报告涵盖了通信电路实操的内容。主要包括四个方面的研究:电容反馈三点式振荡器、幅度调制与解调、集成混频器以及变容管调频和相位鉴频器。每个实验都提供了结果分析及波形图供参考,但请注意不要直接复制使用这些资料。
  • 线(Ⅲ)(软件部分)》数字
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    本课程为北京理工大学电气工程及自动化专业必修课之一,涵盖数字电路设计与仿真等内容。学生通过上机实践掌握常用数字集成电路的基本特性和应用方法,并完成相关实验报告。 北理工《电路与电子线路实验(Ⅲ)(软件部分)》的实验报告涵盖了电路分析基础仿真的内容,使用的仿真环境为Quartus II 13.0sp1版本。主要内容包括:①使用Quartus II 13.0sp1软件;②模十状态机与7段译码器显示;③RC电路频率响应;以及数字钟的设计和仿真,共包含三个实验项目。提供的代码及结果仅供参考,请勿直接复制使用。
  • .zip
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    这份文件包含了北京邮 ant 学校大一学生在电子电路课程中完成的实验报告,内容涉及基本电路的设计、组装及测试等环节。 北邮大一电子电路实验报告记录了学生在大学一年级期间进行的电子电路相关实验的内容与结果。这份报告详细描述了实验目的、步骤以及观察到的现象,并附有数据分析和结论,是学习过程中不可或缺的一部分。通过这些实践操作,学生们能够更好地理解理论知识并掌握实际应用技能。
  • 线(Ⅳ)(软件部分)》——通信
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    本简介对应北京理工大学的《电路与电子线路实验(IV)(软件部分)》课程中的通信电路实验。该实验旨在通过理论联系实际,帮助学生深入理解并掌握通信电路的基本原理和设计方法,培养学生的实践能力和创新思维。 北理工《电路与电子线路实验(Ⅳ)(软件部分)》的实验报告涉及通信电路仿真的内容,仿真环境为 SystemView 5.0。该课程主要包括两个实验:①简单基带传输系统分析举例;②锁相环路仿真分析。实验结果仅供参考,请勿照抄原文中的数据和结论。
  • 科技分析及+
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    本课程为电子科技大学电路理论实践教学的一部分,涵盖电路分析与模拟电路设计实验。通过动手操作和撰写实验报告,学生能够深入理解基本电气原理及其应用,培养实际工程问题解决能力。 好的,请提供您需要我重写的文字内容。
  • 西-.zip
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    这份文档是西北工业大学学生完成的一份关于模拟电路课程的实验报告,包含了详细的实验步骤、数据记录和分析等内容。 《西北工业大学模电实验报告》是一份详细记录模拟电子技术实验内容的文档,涵盖了电路基础知识、原理、操作步骤及结果分析等多个方面。该报告旨在帮助学生深入理解并掌握模拟电子技术的基本概念、理论与实践技能。 在学习模拟电子技术时,首先会接触到基本元件如电阻、电容、电感、二极管和三极管等。这些元件的作用各不相同:例如,电阻用于分压限流;电容可用于滤波或耦合;而二极管和三极管则可以实现电流的单向流动及放大作用。理解这些元件的工作原理是进行模电实验的基础。 一份典型的实验报告通常包括以下几个部分: 1. **实验目的**:明确实验的主要目标,如验证电路定律或学习特定电子设备的操作方法。 2. **实验原理**:详细阐述涉及的基本理论知识,例如欧姆定律、基尔霍夫定律、二极管的PN结效应及三极管放大作用等。 3. **实验器材**:列出所需的所有仪器和设备,并简述其用途。常见的包括示波器、信号发生器、万用表以及电源装置。 4. **实验步骤**:详细描述每个操作环节,确保学生能够按照规定正确执行,避免错误的发生。 5. **数据记录与分析**:收集并记录实验过程中获得的数据,并进行详细的分析。这可能包括绘制波形图或计算相关参数等。 6. **结果讨论**:对实验结果进行解读和评价,比较理论值和实际测量值之间的差异,探讨误差的来源及改进方案。 7. **总结与展望**:概括实验的主要收获,提出改进建议或对未来研究方向的期待。 通过这样的模电实验练习,学生不仅能够提升动手能力、深化对理论知识的理解,还能培养解决问题的能力和创新思维。实际操作中的问题解决过程同样重要,并有助于形成一种将理论学习与实践相结合的学习方式。 《西北工业大学模电实验报告》是模拟电子技术课程的重要参考资料之一,它通过紧密结合理论教学与实践活动为学生提供了宝贵的实践经验,也为他们的专业发展奠定了坚实基础。
  • 数字).docx
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    本文件为《数字电路实验报告》,由北京邮电大学学生完成。涵盖数字电路相关理论与实践内容,包括实验目的、原理、步骤及结果分析等,旨在加深对课程知识的理解和应用能力。 这篇报告详细介绍了北京邮电大学的一次数字电路实验,该实验设计了一个掷骰子游戏电路。实验的主要目标是实现一个可以供两人游戏的电路,玩家通过按键BTN0和BTN1进行操作,每次按键会生成1到6之间的随机数,并显示在数码管上;同时比赛结果会在8×8点阵中呈现出来。该游戏规则包含了多局对战机制,在每轮比赛中根据累积得分来决定胜负。 系统设计部分采用了模块化的方法,主要组件包括分频器、点阵显示单元、数码管显示单元、随机数生成器、按键防抖处理装置以及音频输出设备等。这些硬件和软件通过VHDL语言或基础元件进行编程,并在电路图中相互连接起来。报告还提供了系统结构图、MDS状态图及ASM流程图,以便更直观地理解设计细节。 仿真波形与分析章节展示了基本功能的模拟测试结果,包括按键触发随机数生成器、两玩家游戏逻辑处理过程以及显示设备和音频输出信号等。尽管存在一些小问题(例如数码管选位信号未发生变化的原因尚不清楚),但大多数模块如随机数产生器、点阵显示器及逻辑判断部分均表现良好。 通过这个实验报告,读者可以了解到数字电路设计的基本原理与方法,并学会如何利用FPGA进行模块化开发以及使用VHDL编程语言实现特定功能。此外,游戏规则和逻辑判定的介绍还展示了数字电路在实际应用中的趣味性和实用性。对于学生来说,这是一个将理论知识转化为实践操作的良好示范案例,同时也能够提升解决问题及设计创新的能力。
  • 西(2021年)
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    本实验报告为西北工业大学2021年的电路基础课程设计,涵盖了多个经典电路实验,旨在通过实践加深学生对电路理论知识的理解和应用能力。 2021年西工大电路基础实验报告得分为90分,仅供学习参考,请大家共同进步!内含成绩截图。
  • 高频,南线
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    本课程为南京理工大学开设的电子线路实验课,主要面向高频电路领域,通过实践操作加深学生对理论知识的理解和应用能力。 实验一:三点式正弦波振荡器(模块1) **一、实验目的** 1. 掌握三点式正弦波振荡器电路的基本原理,起振条件,设计及参数计算。 2. 通过实验了解晶体管静态工作点和反馈系数大小对振荡幅度的影响。 图示为一个4.5MHz的正弦波振荡器。当开关S3拨上、S4拨下且S1、S2全部断开时,由Q3晶体管与C13、C20、C10及CCI电容和L2构成改进型西勒振荡器,通过调节电容CCI改变振荡频率。该电路的反馈系数为F=输出信号经耦合电容(容量为10P)加到由Q2组成的射极跟随器输入端,由于C3很小且射随器具有高阻抗特性,可以减小负载对振荡的影响;随后通过变压器从J1进行调谐放大并输出。 **三、实验步骤** 1. 根据电路图在实验板上找到各元件位置,并熟悉其功能。 2. 研究静态工作点变化如何影响振幅大小。 3. 将S3拨至ON,S4关闭且所有其他开关断开以构成LC振荡器。 4. 改变偏置电位器RA1的位置,记录发射极电流,并用示波器测量对应峰值电压VP-P(峰—峰值)值和停振时的静态工作点电流2.23mA。调整Ieq并再次测量相关数据如下表所示: - Ieq(mA): 1.20, 1.40, 1.59, 1.80, 2.23 - Up-p(mV): 304,348,384,428,停振 5. 当开关S4拨上、S3关闭且所有其他开关断开时构成晶体振荡器。此时Q3、C13、C20以及CRY1和C10共同作用于皮尔斯电路中,在此频率下晶体等效为电感。 6. 记录并分析晶振产生的正弦波,其实际工作频率约为4.19MHz。 **四、实验结果分析** 静态工作点与反馈系数F对起振条件和输出信号幅度有显著影响。当晶体管的发射极电压接近0.6V时最易起振,并且随着电流增大,输出波形幅值也随之增加;然而达到一定限度后由于非线性特性和电源限制导致增幅停滞直至停止振荡。此时增益|AF|=1,从而形成稳定动态平衡。 **五、实验仪器** - 高频实验箱 1台 - 双踪示波器 1台 - 数字万用表 1块