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形状的类派生实例

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简介：
本项目探讨了通过继承和多态性在编程中创建和操作不同形状对象的方法。采用类的派生机制来定义特定几何图形，并演示其属性与方法的应用及交互方式。 编写一个C++程序来实现以下功能：（1）声明一个基类Shape（形状），包含用于计算面积的方法；（2）从Shape派生两个子类矩形和圆形；（3）从矩形进一步派生出正方形；（4）为每个派生类定义构造函数、析构函数和其他所需方法；（5）创建各派生类的对象，并观察它们的构造函数与析构函数调用顺序；（6）计算不同对象的面积。

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  • 形状的类派生实例
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    本项目探讨了通过继承和多态性在编程中创建和操作不同形状对象的方法。采用类的派生机制来定义特定几何图形，并演示其属性与方法的应用及交互方式。 编写一个C++程序来实现以下功能：（1）声明一个基类Shape（形状），包含用于计算面积的方法；（2）从Shape派生两个子类矩形和圆形；（3）从矩形进一步派生出正方形；（4）为每个派生类定义构造函数、析构函数和其他所需方法；（5）创建各派生类的对象，并观察它们的构造函数与析构函数调用顺序；（6）计算不同对象的面积。
     
  • 从person类派生teacher类再派生student类
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    本段落探讨了面向对象编程中的继承机制，通过创建一个基础的Person类，从中衍生出更具体的Teacher类和Student类。这种方法有效地利用了代码复用性，并展示了类间层次结构的设计思路。 设计一个`Person`类，该类包括输入输出编号和姓名的功能。从这个基类派生出一个`Teacher`类，用于实现教师数据的操作。接着，在`Student`类中增加性别和班号的输入输出功能，并从中分别派生出两个子类：大学生类（Undergraduate）和研究生类（Graduate），以满足不同层次学生特定的数据操作需求。最后，从这两个子类别——即博士后可以从研究生类继承，而也可以直接由教师类衍生出一个`Postdoctor`类。 这些步骤构建了一个复杂的层级结构： - `Person` - `Teacher` - `Postdoctor` - `Student` - `Undergraduate` - `Graduate` - `Postdoctor` 这种设计允许每个子类别都继承了父类的功能，同时又可以添加或覆盖特定于该类型的新功能。
     
  • 基于点类派生矩形类和圆类并判定点与图形的关系
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    本项目探讨了面向对象编程中的继承机制，通过定义一个基类“点”以及从其派生出的两个子类：“矩形”和“圆”。这些类的设计能够处理几何形状，并实现判断任意给定的点是否在特定图形内或边界上的功能。 题目描述：以点（point）类为基类，重新定义矩形类和圆类。点表示直角坐标系中的一个位置，矩形水平放置，并由左下角顶点的坐标及其长度与宽度来确定；而圆则通过其圆心的位置以及半径来定义。要求派生出的操作能够判断任意给定的一个坐标点是在图形内部、边缘上还是完全位于图形外部。默认情况下，当没有提供具体参数时，这些图形将退化为一个单独的点。此外，程序中需要包含拷贝构造函数以支持对象之间的复制操作，并编写测试代码来验证类的设计是否正确和有效。 要求： 1. 使用point作为基类。 2. 定义Rectangle（矩形）与Circle（圆）两个派生类。 3. 实现判断坐标点位置的功能：在图形内部、边缘或外部。 4. 缺省初始化为一个单独的点。 5. 包含拷贝构造函数。
     
  • 图形编程01_创建和运用CClientDC派生类
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    本教程介绍如何在MFC应用程序中创建并使用CClientDC的派生类，通过自定义绘图功能提升界面元素的灵活性与可维护性。 在使用MFC编程时，CDC类代表设备环境，并包含许多用于绘制的函数及相关功能。作为计算机图形学课程的一部分练习，要求仅使用CDC中的SetPixel(...)函数来完成绘图任务，而其他基本图形（如线段、圆等）则需采用相应的算法实现，例如DDA画线算法和中点画圆算法。 为了更好地利用C++的面向对象特性，在设计时可以考虑从CDC类继承，并创建一个新的DC类。在新类中添加所需的绘图函数以及相关的计算机图形学算法。由于绘制的对象通常需要显示于窗口客户区上，而与该区域对应的设备上下文（Device Context）是通过CClientDC提供的，因此选择从CClientDC派生新的类会更加方便和直接。 接下来，在“类视图”中找到GD classes目录，并右键点击它来创建一个新的类。
     
  • 实验三：类的继承和派生应用.docx
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    本实验通过类的继承与派生技术的实际操作，深入探讨面向对象编程中代码重用和层次化设计的概念及实现方法。 定义一个基类Animal，包含私有整型成员变量age。创建派生类dog，并在SetAge(int n)函数内直接给age赋值，观察会出现什么问题。如果将age改为公有成员变量后还会出现问题吗？尝试通过编程来验证这个问题。
     
  • 设计基类点类（Point）、直接派生类圆类（Circle）和间接派生类圆柱体类（Cylinder），并实现求面积的函数(area)...
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    本项目通过定义一个基类`Point`，以及两个分别继承自`Point`的派生类`Circle`和`Cylinder`，实现了计算二维圆形和三维圆柱体的面积的功能。 设计一个C++课程作业题目：创建基类“点”（Point），直接派生出子类“圆”（Circle），再由“圆”间接派生出子类“圆柱体”（Cylinder）。将求面积的函数(area)声明为虚函数，并在主函数中实现该虚函数的调用，分别输出点类、圆类和圆柱体类的面积。根据需要自行设计其他数据成员和成员函数。“点”类返回值设为0即可代表没有面积。
     
  • 从Person类派生出Teacher和Student类
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    本项目探讨了面向对象编程中的继承概念，通过创建一个基础的Person类，并从中衍生出两个子类：Teacher与Student。这一设计展示了如何利用Python等语言实现代码复用和功能扩展。 使用C++编写了一个Person类，并派生出Teacher和Student两个子类，测试结果正确无误。
     
  • C++中派生类和基类的转换规则
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    本文探讨了C++编程语言中派生类与基类之间的类型转换规则，包括隐式转换、显式转换以及可能引发的问题，帮助读者更好地理解和运用继承机制。 只有公用派生类才是基类真正的子类型，它完整地继承了基类的功能。基类与派生类对象之间存在赋值兼容关系，由于派生类中包含从基类继承的成员，因此可以将派生类的对象赋给基类变量，在需要使用基类对象时可以用其子类对象代替。 具体表现在以下几个方面： 1. 派生类对象可以向基类对象赋值。 2. 可以用子类（即公用派生类）对象对其基类对象进行赋值。例如： ```cpp A a1; // 定义基类 A 对象 a1 B b1; // 定义从 A 继承的公共派生类 B 的对象 b1 a1 = b1; // 用派生类 B 对象 b1 对基类对象 a1 赋值 在赋值时，会舍弃派生类自身的成员。 实际上，所谓的赋值只是对数据成员进行赋值，并不涉及成员函数的赋值。请注意，在执行上述操作后，不能通过对象a1去访问派生类特有的功能或属性。
     
  • 从person派生出student和teacher实例.txt
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    本文件探讨了如何在编程中通过基类Person衍生出Student和Teacher两个子类的具体实现方法，深入解析了面向对象编程中的继承机制。 对于初学者来说，在学习派生类的使用过程中，文档中的继承、类构造函数以及`extends`关键字和`this`关键字的初级用法是一个不错的借鉴。