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东南大学电路实验报告.doc

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简介：
本文档为东南大学学生完成的电路实验报告，详细记录了实验目的、原理、过程及数据分析等内容，是课程学习的重要成果。 东南大学电路实验实验报告.doc 文档记录了学生在进行电路实验过程中的观察、数据分析以及结论总结等内容。文档详细描述了每个实验的操作步骤、所用到的仪器设备，以及相关的理论知识背景，并附有详细的图表和数据以支持分析结果。通过该文档，读者可以全面了解东南大学电路实验的具体情况及其教学目标与实践效果。

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  • 东南大学电路实验报告.doc
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    本文档为东南大学学生完成的电路实验报告，详细记录了实验目的、原理、过程及数据分析等内容，是课程学习的重要成果。 东南大学电路实验实验报告.doc 文档记录了学生在进行电路实验过程中的观察、数据分析以及结论总结等内容。文档详细描述了每个实验的操作步骤、所用到的仪器设备，以及相关的理论知识背景，并附有详细的图表和数据以支持分析结果。通过该文档，读者可以全面了解东南大学电路实验的具体情况及其教学目标与实践效果。
     
  • 东南大学信息学院模拟电路实验报告
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    本报告为东南大学信息学院学生完成的模拟电路课程实验总结，涵盖了多种基本和高级模拟电路的设计、搭建与测试分析。 东南大学信息学院的模拟电子技术实验包括每次实验后的报告、仿真以及实验考试。
     
  • 东南大学数字电路实验报告第四部分.pdf
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    本PDF文档是东南大学学生完成的数字电路课程实验报告的第四部分，详细记录了实验目的、原理、步骤及结果分析等内容。 《东南大学数字电路实验报告（四）》详细探讨了数字逻辑电路的设计与应用，特别是时序逻辑电路在构建简易数字钟中的实践。本实验旨在帮助学生掌握时序逻辑电路的设计流程、理解其时延分析方法，并学会使用QuartusⅡ 5.0软件进行设计。 **实验目的：** 1. 熟悉并掌握时序逻辑电路的设计方法，这是数字系统设计的基础，包括计数器和寄存器等常见元件。 2. 学习并理解时序逻辑电路的时延分析，在高速运行中确保系统的稳定性。这需要考虑如上升沿、下降沿与时钟周期等参数的影响。 3. 掌握QuartusⅡ 5.0这一常用的FPGA开发工具，该软件支持硬件描述语言（HDL）编译、仿真和综合。 **实验原理：** 本实验采用同步可预置十进制计数器，由四个D型触发器及门电路组成。此计数器具备超前进位功能，便于级联扩展至更高阶的计数范围；同时具有同步编程能力，可通过控制线设置输出状态，并且包含直接清零功能，在任何输入状态下将输出复位为低电平。进位输出采用动态方式实现，通过两个使能信号（ENP和ENT）以及一个动态进位输出端口来支持级联多个计数器。 **实验设计：** 在该实验中，使用了两片74LS160芯片及一些与非门构建简易数字钟。其中的74LS160是一种二进制同步计数器，可以进行级联以覆盖更大的计数值范围，在Multisim 12.0环境中模拟这些组件连接确保其正确功能。实验中从右到左分别表示小时（高位和低位）及分钟（高位和低位）。 **QuartusⅡ仿真与实验：** 通过使用QuartusⅡ进行仿真实验验证了设计的准确性，观察波形图可以分析每个部分在不同时间周期的行为表现。实际接线并在实验箱上运行后成功实现了数字钟的功能，并符合验收标准的要求。 **总结：** 此实验不仅让学生掌握了数字逻辑电路的基础知识，还提升了他们对时序逻辑电路的设计和时钟信号参数的深入理解。通过使用QuartusⅡ 5.0进行实际操作练习，为未来从事更复杂的数字系统设计工作奠定了坚实基础；同时展示了在实际应用中灵活运用时序逻辑电路的可能性与优势。
     
  • 山东科技大学的电子电路实验报告
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    本实验报告出自山东科技大学学生之手，涵盖了电子电路课程中的多项基础及进阶实验内容，包括电路设计、元件测试和性能分析等环节。通过详实的数据记录与图表展示，全面阐述了实验过程及其结果，旨在加深学习者对电气工程原理的理解和应用能力。 山东科技大学的电子电路实验报告（包括数字电子技术和模拟电子技术）仅供学习参考，请勿抄袭。
     
  • 东南大学高等数学实验报告
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    《东南大学高等数学实验报告》记录了学生在高等数学课程中的实践操作与学习成果，涵盖了微积分、线性代数等多个领域的应用案例和理论探讨。 观察二次曲面族z=X^2+Y^2+kxy的图形。特别注意k的一些特定值，在这些值附近，曲面会从一种类型转变为另一种类型。可以使用Mathematica软件绘制这个二次曲面族，并通过程序改变k的数值来直观地看到图像的变化过程，从而更容易发现哪些k的取值会导致图像出现明显的转变。计算时采用公式Z=x^2+y^2+kxy；坐标变换为x=u, y=v, z=U^2+v^2+kuv。
     
  • 广东工业大学高频电子电路实验报告
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    本实验报告为广东工业大学高频电子电路课程设计，涵盖了高频电子电路的基本原理与实验操作，包括振荡器、放大器等核心内容的测试分析。 实验一 谐振放大器 ### 一、实验目的 1. 熟悉电子元器件和高频电路实验箱。 2. 掌握谐振回路的幅频特性分析，包括通频带与选择性的研究。 3. 深入了解信号源内阻及负载对谐振回路的影响，并掌握如何扩展频率范围。 4. 学习放大器动态范围及其测试方法。 ### 二、实验仪器设备 1. 双踪示波器 2. 高频信号发生器 3. 万用表 4. 实验板 G1 ### 三、实验内容及数据处理 #### 实验一：单调谐回路谐振放大器 **第一步，连接电路** 根据图 1-1 所示的原理图进行接线。在接线前，请先测量+12V电源电压是否正常，在确认无误后再关断电源并开始接线。 完成接线后仔细检查线路，确保没有错误之后再开启电源。 **第二步，静态测量** 实验电路中选择 Re=1kΩ 的电阻值，进行各静态工作点的测量，并计算填写表格中的数据。需要注意的是 VB 和 VE 分别代表三极管基极和发射极对地电压。 **第三步，动态研究** (1) 测量放大器在谐振频率下的动态范围 Vi～V0 （a）确定放大器的谐振频率： 选取 R=10KΩ, Re=1kΩ。将高频信号发生器输出端连接到电路输入端，并设置输入正弦波信号的频率为 10MHz，幅度Vi为50mV。使用示波器观察并记录电路的输出电压变化。 通过调节输入信号频率，找到使输出电压达到最大值时对应的谐振频率点。
     
  • 山东大学电路硬件实验报告修订版
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    本实验报告为《山东大学电路硬件实验》课程的修订版，涵盖了电路理论与实践操作的核心内容，包括但不限于模拟电子技术、数字逻辑设计等多个方面。报告详细记录了学生在实验室中的学习过程和成果，旨在帮助学生加深对电路原理的理解，并提升实际动手能力。 山东大学电路硬件实验报告涵盖了八个实验项目：线性与非线性元件伏安特性的测绘、电位及电压的测定与电路电位图绘制、验证线性电路叠加性和齐次性原理、研究电压源和电流源及其等效变换方法、戴维南定理和诺顿定理的应用验证，观察并测量典型周期电信号以及测试RC串行与并联选频网络特性。 实验一：测绘了不同元件的伏安曲线以区分线性和非线性电阻。通过使用直流电压表及电流表，并结合EEL-52A组件和弱电元件箱进行测定，了解其基本特性和工作原理。 实验二：学习如何测量电路中的电位与电压并绘制相应的图表来表示这些值的分布情况。这有助于理解不同节点间的电气关系以及它们是如何影响整个电路性能的。 在接下来几个实验中（第三至第七个），我们探索了线性系统的叠加和齐次特性，研究了电源等效变换技术，并验证了戴维宁定理与诺顿定则的有效性；观察并记录典型周期电信号的变化规律及波形特征；最后测试RC串联或并联选频网络的频率响应性能。通过这些实验操作，学生能够掌握电路硬件的基本理论知识以及实际应用技能。 本报告总结了上述所有项目的详细步骤、结果分析和结论，并为读者提供了一个全面而深入的学习资源，帮助他们更好地理解与掌握电子工程领域内的核心概念和技术实践技巧。
     
  • 东南大学数值分析实验报告
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    本实验报告为东南大学数值分析课程设计，涵盖了多项数值计算方法及其MATLAB实现，旨在通过实践加深学生对理论知识的理解与应用。 东南大学研究生数值分析作业包括数值分析上机作业及代码。
     
  • 东南大学信息学院通信电子线路实验报告与仿真
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    本报告为东南大学信息学院通信电子线路课程的实验总结，涵盖多个经典实验及其仿真实验分析，旨在加深学生对通信原理及电路设计的理解。 东南大学信息学院通信电子线路实验报告涉及仿真内容，使用了Multisim和Matlab软件进行了通电实验与高频电路的测试工作。参与人员包括李芹和苗澎。
     
  • 东南大学操作系统实验报告（OS实验）
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    本实验报告为东南大学计算机课程中的操作系统(OS)实验总结，涵盖了进程管理、内存分配与调度算法等核心内容，旨在加深学生对操作系统的理解。 操作系统是计算机科学中的核心课程之一，它负责管理和控制计算机硬件资源，并为用户提供服务以确保软件能够高效且稳定地运行。在东南大学的操作系统实验中，学生通过实际操作来深入理解其基本概念、原理和机制。实验报告作为学生们对所学知识进行实践与反思的重要载体，在这里我们将详细探讨该实验可能涉及的一些关键知识点。 1. 进程管理：操作系统中的进程是程序的执行实例。在实验中，学生学习了如何创建、调度、同步及通信进程的相关技能，并了解不同调度算法（如FCFS、SJF和多级反馈队列）的优点与缺点以及信号量和管程等同步原语的应用。 2. 内存管理：内存管理是操作系统的关键组成部分，涉及到虚拟地址空间的划分、分页和分段技术及内存分配回收机制。学生通过模拟实现这些功能（如LRU、FIFO页面替换策略），以理解在遇到内存不足时如何选择合适的页面进行置换。 3. 文件系统：文件系统是由操作系统用来组织并管理磁盘上数据的方式，实验可能包括了对文件的创建、读写及删除操作以及目录结构的设计与维护。学生会学习到诸如i节点、权限设置和磁盘块分配等概念。 4. 设备管理：输入输出设备（IO）的管理和控制是操作系统的重要职责之一。实验中涵盖的内容可能涉及中断处理机制，直接存储器访问（DMA），缓冲区管理等方面的知识点，让学生了解到如何通过这些技术提高IO效率。 5. 死锁预防与检测：在多任务环境中死锁是一个常见问题，学生将学习到银行家算法、资源预分配等防止死锁的方法以及使用图论分析来识别系统中是否存在潜在的死锁情况的技术手段。 6. 实验报告写作：实验报告不仅是对实验过程记录的重要形式，更是思考与分析能力体现的关键载体。学生们需要详细描述自己的操作步骤，遇到的问题及解决方案，并对其结果进行深入剖析和总结。一份高质量的实验报告应当具备清晰明了且逻辑严谨的特点，能够充分展现学生对于理论知识的理解深度及其实际应用能力。 7. 实践平台：东南大学可能使用了特定的操作系统实验环境（如Xen、QEMU等虚拟化工具），使学生们能够在安全可控的情况下模拟操作系统的行为特征和操作流程。 通过上述的实践环节与学习活动，不仅加深了学生对于操作系统理论知识的理解程度，同时也显著提升了他们的实际动手能力和解决问题的能力。这份实验报告则成为了他们将所学知识付诸实践过程中的重要见证，并且也是他们在探索操作系统奥秘之旅中积累下来的宝贵财富之一。