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重庆理工大学-数电实验二-译码器(手写版)

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简介:
本视频为重庆理工大学学生自制的手写教学资料,内容涵盖数字电子技术中的译码器实验第二部分,详细讲解了实验步骤和操作方法。 为了完成本次实验,请按照以下步骤进行: 1. 学习LED数码显示器件的基本知识以及使用注意事项。 2. 回顾译码器与分配器的工作原理。 3. 设计并绘制各实验所需的电路图及记录表格。 4. 查找74LS138和CD4511的逻辑功能及其引脚排列。 接下来,通过自行设计实验方案、选择仪器设备等方式掌握中规模集成译码器的功能测试方法,并熟悉LED数码管的应用。作为多输入与多输出组合逻辑电路的一种形式,译码器能够将特定代码转换为相应的状态信号,在数字系统中有广泛用途:它可以用于实现代码变换、终端显示以及数据分配等功能;同时还能应用于存储地址的确定和组合控制信号的设计中。 实验所需设备包括: - 数字电路实验箱 - 双踪示波器 - 数字万用表 - 74LS138译码芯片 - CD4511驱动模块 - 共阴极数码管BS202(用于显示BCD编码的十进制数字) - 阻值为510欧姆的电阻共七个 请注意,为了使LED数码管正常工作并准确地显示出所要表示的数据信息,需要配合使用专门设计好的译码器来完成相应的信号转换任务。

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    本视频为重庆理工大学学生自制的手写教学资料,内容涵盖数字电子技术中的译码器实验第二部分,详细讲解了实验步骤和操作方法。 为了完成本次实验,请按照以下步骤进行: 1. 学习LED数码显示器件的基本知识以及使用注意事项。 2. 回顾译码器与分配器的工作原理。 3. 设计并绘制各实验所需的电路图及记录表格。 4. 查找74LS138和CD4511的逻辑功能及其引脚排列。 接下来,通过自行设计实验方案、选择仪器设备等方式掌握中规模集成译码器的功能测试方法,并熟悉LED数码管的应用。作为多输入与多输出组合逻辑电路的一种形式,译码器能够将特定代码转换为相应的状态信号,在数字系统中有广泛用途:它可以用于实现代码变换、终端显示以及数据分配等功能;同时还能应用于存储地址的确定和组合控制信号的设计中。 实验所需设备包括: - 数字电路实验箱 - 双踪示波器 - 数字万用表 - 74LS138译码芯片 - CD4511驱动模块 - 共阴极数码管BS202(用于显示BCD编码的十进制数字) - 阻值为510欧姆的电阻共七个 请注意,为了使LED数码管正常工作并准确地显示出所要表示的数据信息,需要配合使用专门设计好的译码器来完成相应的信号转换任务。
  • -四-计应用
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    本视频为重庆理工大学《数字电子技术》课程中第四次实验的手写教学内容,主要讲解了计数器的应用原理和实践操作步骤。 实验要求如下: 1. 研究74192的逻辑功能及引脚排列,并学习复位法、置数法设计任意进制计数器。 2. 使用74192设计一个“99—00”的减法计数器。 3. 利用74192构建一个“00—99”的加法计数器。 4. 通过复位法设计一个从00到学号后两位数字加上10的范围内的加法计数器。 5. 运用置数法创建一个从17至学号后两位数字加上20范围内变化的加法计数器。 6. 制作简易数字钟:将第4步中的设计作为“分”计时,第五步的设计作为“时”计时,并组合成没有秒显示功能的简易数字钟。该设备还应具备校对时间的功能。 对于异步计数器: - 使用复位法实现从0到M范围内的计数:当计数值达到M+1时,在CR端施加一个高电平信号,使计数器重置为“0”。 - 采用置数法创建从M至N的范围内变化的计数器:一旦计值到达N+1,则在相应引脚上提供低电平信号,并将D3、D2、D1和D0(预先设置成M)的数据加载到Q3、Q2、Q1 和 Q0。
  • -五-555多谐振荡
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    本视频为重庆理工大学学生手工演示数电实验五中的555多谐振荡器部分,详细展示了实验步骤与操作过程。 3. 滞回比较器 us、ui、uo波形: 绘制电压传输特性曲线,并根据实验结果描述电压传输特性的变化,计算回差电压。 数据处理: 1. 单稳态触发器: tW理论=1.1RC, tW测量= 相对误差: 2. 多谐振荡器: tw1...
  • -一-组合逻辑路设计()
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    本课程为重庆理工大学《数字电子技术》实验系列的第一部分,专注于组合逻辑电路的设计。学生通过亲手书写和制作电路图,深入理解并实践组合逻辑电路的基本原理与应用。 ### 实验目的 1. 熟悉集成门电路的逻辑功能及测试方法。 2. 了解TTL、CMOS集成门电路的特点及其使用规则。 3. 根据设计任务,独立完成组合逻辑电路的设计工作。 4. 自主制定实验方案,并利用相应的仪器设备验证所设计组合逻辑电路的有效性。 ### 实验原理与内容 1. 常见的组合逻辑电路通常采用中、小规模集成电路来构建。其一般设计流程如下: - 根据具体需求,编制真值表。 - 利用卡诺图或代数化简法求解最简洁的逻辑表达式。 - 依据简化后的逻辑表达式绘制相应的逻辑电路图,并使用标准组件搭建实际电路。 - 最后通过实验验证所设计组合逻辑电路的功能正确性。 #### 组合逻辑电路的设计过程 以二输入“与非”门为例,设计一个4人表决器。具体要求为:当四个输入端中有至少三个值为1时,输出端才显示1的信号。 **方法及步骤** 为了实现上述功能,需要使用到8个二输入与非门。按照图示连接电路,并将A、B、C和D分别接入0-1开关;同时将Z端接至0-1显示器上。通过依次改变各输入变量(即A、B、C和D)的状态值并观察输出结果,可以验证该逻辑功能的准确性。 根据实验中的测试数据可知:当四个输入信号中有三个或全部为“1”时,输出端Z显示为高电平;而在其他任何情况下,则保持低电平状态。这表明设计符合多数同意原则,并有效实现了预定目标要求。
  • -三-据选择的应用与分析(
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    本课程为重庆理工大学《数字电子技术》实验系列第三部分,主要内容包括数据选择器的实际应用和性能分析。通过亲手书写操作步骤及记录实验现象,深入理解数据选择器的工作原理及其在电路设计中的作用。 实验目的: 1. 掌握中规模集成数据选择器的逻辑功能测量方法。 2. 学习如何使用数据选择器构成组合逻辑电路。 实验原理: 数据选择器又称“多路开关”。它在地址码(或称作选择控制)电位的作用下,从几个输入的数据源中选取一个并将其输出到公共端。这类器件广泛应用于逻辑设计当中,常见的类型有2选1、4选1、8选1和16选1等。 以74LS151八选一数据选择器为例: - 74LS151为互补输出的8选一数据选择器。 - 其中A2~A0作为地址端,按照二进制译码的方式从D0至D7八个输入的数据源中选取一个需要的数据送到Q端。 - 当使能端有效(低电平)时,根据A2、A1、A0的状态选择相应的数据输出。例如: - A2A1A0=000,则将D0传到Q; - A2A1A0=001,则将D1传到Q;依此类推。 - 当使能端为高电平时,不论地址码状态如何均无输出(即 Q = 0),此时多路开关被禁用。
  • 报告(参考).doc
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    本文档为重庆大学数学课程的实验报告模板,包含基础数学实验操作指导、数据分析方法及实践案例解析等内容,旨在帮助学生掌握数学理论知识的实际应用技能。 重庆大学数学实验实验报告(参考).doc 这份文档是关于重庆大学数学实验课程的实验报告模板或示例文件,供学生在进行相关实验后撰写自己的实验报告时使用作为参考。它可能包含了各种常见的数学问题解决方法、软件工具的应用以及数据分析技巧等内容,旨在帮助学生更好地理解和掌握数学实验的操作流程和理论知识。
  • FPGA报告
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    本实验报告为重庆邮电大学学生完成的FPGA设计课程作业,详细记录了基于FPGA技术的数字系统设计与实现过程。 这是一份关于高级可编程逻辑器件应用设计的实验报告,适用于重庆邮电大学研究生FPGA课程的学习参考。请注意,该文档仅供参考,请勿直接抄袭使用。
  • 操作系统第
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    重庆大学操作系统第二轮实验旨在通过实践加深学生对操作系统的理解与应用,涵盖进程管理、内存分配等多个核心模块。 重庆大学操作系统第二次实验涉及线程和进程的调用。
  • 据库所有.pdf
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    《重庆邮电大学数据库所有实验》是一份详细的学术资料PDF文档,涵盖了在数据库课程中进行的所有实验项目和操作指南。该文档旨在帮助学生深入理解数据库原理与应用技术,并通过实践提高编程能力和问题解决技巧。 重庆邮电大学全部数据库实验报告全集包括8个实验报告。
  • 资料.zip
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    本资源为重庆大学提供的机器学习课程实验资料,包含数据集、代码示例及实验指导书,适用于学生和研究人员进行实践学习与研究。 机器学习(ML)是计算机系统在无明确指令的情况下通过模式识别和推理来执行特定任务的科学研究领域,被视为人工智能的一个子集。它利用算法与统计模型基于样本数据构建数学模型——称为“训练数据”——以实现预测或决策功能而无需编写具体程序。 各类应用中使用机器学习算法,例如电子邮件过滤和计算机视觉,在这些场景下开发专门用于执行特定任务的指令变得不可行。同时,该领域也与计算统计学紧密相连,后者侧重于利用电脑进行预测分析。此外,优化研究为机器学习提供了方法、理论及应用场景。 在探索性数据分析到无监督学习的研究中,数据挖掘是机器学习的一个重要分支。跨业务问题的应用场景下,机器学习亦被称作预测分析。