Advertisement

数据库练习题(二)2.pdf

  •  5星
  •     浏览量: 0
  •     大小:None
  •      文件类型:None


简介:
本PDF包含一系列针对数据库课程设计的练习题,旨在帮助学生巩固所学理论知识并提升实践操作能力。题目涵盖基础概念及高级应用。 《数据库原理与应用》第二章习题2:有两个关系S(A,B,C,D)和T(C,D,E,F),分别包含N1个元组和N2个元组,且满足N2>N1>0的条件。请对下列每个关系代数表达式进行分析,在使这些表达式有意义的情况下,计算可以得到的最大、最小元组数量以及列的数量。

全部评论 (0)

还没有任何评论哟~
客服
客服
  • 2.pdf
    优质
    本PDF包含一系列针对数据库课程设计的练习题,旨在帮助学生巩固所学理论知识并提升实践操作能力。题目涵盖基础概念及高级应用。 《数据库原理与应用》第二章习题2:有两个关系S(A,B,C,D)和T(C,D,E,F),分别包含N1个元组和N2个元组,且满足N2>N1>0的条件。请对下列每个关系代数表达式进行分析,在使这些表达式有意义的情况下,计算可以得到的最大、最小元组数量以及列的数量。
  • 关系代.pdf
    优质
    这份PDF文件包含了多种数据库关系代数的练习题,旨在帮助学生和开发者深入理解和掌握关系代数的基本概念及其应用技巧。适合用于学术学习或自我提升。 数据库关系代数习题.pdf
  • .docx
    优质
    《数据库习题练习》包含了多种类型的题目,旨在帮助学生加深对数据库原理和应用的理解,并提高解决实际问题的能力。文件涵盖了设计、查询及管理等多方面内容。 需要以下数据库表: 1. 学生表Student(SID, Sname, Sage, Ssex) -- SID:学生编号;Sname:学生姓名;Sage:出生年月;Ssex:学生性别; 2. 课程表Course(CID, Cname, TID) -- CID:课程编号;Cname:课程名称;TID:教师编号; 3. 教师表Teacher(TID, Tname) -- TID:教师编号;Tname:教师姓名; 4. 成绩表SC(SID, CID, score) -- SID:学生编号;CID:课程编号;score:分数。
  • MySQL
    优质
    本资源为MySQL数据库学习者提供丰富的实践题目,涵盖基础语法到高级应用,旨在通过大量练习巩固理论知识,帮助读者熟练掌握SQL操作技能。 收集全面的MySQL数据库练习题,适合初学者参考使用。
  • Pandas——
    优质
    本教程为Pandas练习题二——数据集,通过一系列实例讲解如何使用Python的Pandas库进行数据分析和操作,适合初学者巩固数据处理技能。 博客中的Pandas练习题数据集包括user数据集与chipotle.csv数据集。
  • (六):关系理论.pdf
    优质
    本书为《数据库练习题》系列之六,聚焦于关系数据理论,通过丰富多样的习题帮助读者深入理解并掌握该领域的核心概念和应用技巧。 数据库第六章关系数据理论习题及解析: 1. 解释并定义以下术语:函数依赖、部分函数依赖、完全函数依赖、传递依赖、候选码、主码(或称为主键)、外码(也称为外键)、全码(all-key),以及范式类型包括第一范式(1NF)、第二范式(2NF)、第三范式(3NF)和Boyce-Codd范式(BCNF)。 2. 对于关系模式R(A,B,C,D,E),回答以下问题: (1) 如果A是R的候选码,并且存在函数依赖BC→DE,那么在什么条件下可以认为R符合BCNF? (2) 假设存在函数依赖A→B, BC→D, DE→A,请列出关系模式R的所有可能的码。 (3) 在给定函数依赖A→B, BC→D, DE→A的情况下,判断模式R是否满足第三范式(3NF),或者Boyce-Codd范式(BCNF)。 3. 考虑到关系模式R(A,B,C,D),根据下列不同的函数依赖情况分别写出码,并确定该模式属于哪一种范式(1NF、2NF、3NF或BCNF): ① B→D,AB→C ② A→B,A→C,D→A ③ BCD→A,A→C ④ B→C,B→D,CD→A ⑤ ABD→C
  • SQL查询语句).pdf
    优质
    本PDF包含多种SQL查询语句练习题,旨在帮助读者提高在数据库操作中的查询技能。适合自学或教学使用。 在教学数据库Education中有三个关系: 学生关系S(包含字段:学号SNO、姓名SNAME、年龄AGE、性别SEX、系别SDEPT); 学习关系SC(包含字段:学号SNO、课程编号CNO、成绩GRADE); 课程关系C(包含字段:课程编号CNO、课程名称CNAME、所属系部CDEPT、教师姓名TNAME)。
  • 编译原理第解答(2).pdf
    优质
    本PDF文档提供了《编译原理》课程第二章习题的详细解答,旨在帮助学生深入理解编译过程中的关键概念和技巧。 在提供的文件内容中涉及到了编译原理中的多个核心概念,包括文法、正规式、正规文法、上下文无关文法以及语法树等。 1. 文法(Grammar): 文法是用来定义语言结构的形式系统,它由一系列规则组成,这些规则称为产生式。产生式定义了如何从一个符号通过替换生成另一个符号串。例如,“S->Ac|aB”是一种产生式,表明S可以通过两种方式展开成其他符号串:“Ac”和“aB”。 2. 正规式(Regular Expression)与正规文法: 正规式是描述字符串集合的形式工具,它由一系列字符和运算符组成,可以用来匹配字符串模式。正规文法则是一种特定类型的文法,它生成的字符串可以通过有限状态自动机来识别。“daa*b*”是一个正规式,而根据这个正规式产生的正规文法则用于产生符合此模式的所有字符串。 3. 上下文无关文法(Context-Free Grammar, CFG): 上下文无关文法是一种重要的类型,比正规文法具有更强的表达能力。在上下文中,每个规则左侧只有一个非终结符号,并且右侧可以是任何组合的终结或非终结符号。“A->aAb|ab”是一个例子,定义了如何生成含有相同数量a和b的字符串。 4. 语法树(Syntax Tree): 语法树是一种表示派生过程的数据结构。从根节点到叶节点的路径对应于一个推导序列,展示了句子的构建方式。每个内部节点代表非终结符号,而叶子则代表终结符号。“E=>E+T=>T+T=>F+T=>i+T=>i+F=>i+(E)=>i+(E+T)=>i+(T+T)=>i+(F+T)”描述了语法树的构建过程。 5. 二义性: 如果一个文法可以生成同一个句子,并且该句子有多个不同的解析方式,那么这个文法则被认为是具有二义性的。例如,“表达式->表达式运算符表达式|(表达式)|i”产生的句子“i+i*i”有两个语法树,因此此文法是二义的。 6. 语言描述: 文档中还涉及了特定字符串集合的语言描述。“{a|n>=1,m>=0}”表示所有a的数量大于等于1且b的数量非负的所有字符串。这样的规则通常用于生成具有明确数量关系的字符串,如“A->aAb|ab”。 以上知识点是编译原理中的核心概念,在理解计算机程序语言语法结构和编译过程中扮演着重要角色。通过这些工具和技术,程序员与编译器设计者可以将自然或编程语言的形式化,并实现自动化分析处理。