Advertisement

国开学习网电大《计算机应用基础》形考任务与终结性考试答案(学士论文).pdf

  •  5星
  •     浏览量: 0
  •     大小:None
  •      文件类型:None


简介:
这份PDF文档提供了国开学习网电大课程《计算机应用基础》中形考任务及终结性考试的答案,适合需要参考解答进行复习或论文写作的学生使用。 国开学习网电大计算机应用基础形考任务终结性考试答案(学士论文).pdf

全部评论 (0)

还没有任何评论哟~
客服
客服
  • ).pdf
    优质
    这份PDF文档提供了国开学习网电大课程《计算机应用基础》中形考任务及终结性考试的答案,适合需要参考解答进行复习或论文写作的学生使用。 国开学习网电大计算机应用基础形考任务终结性考试答案(学士论文).pdf
  • (本)》.pdf
    优质
    这份PDF文档包含了针对国家开放大学电大课程《计算机应用基础(本)》的终结性考试答案,旨在帮助学生进行考前复习和自我检测。 国家开放大学电大《计算机应用基础(本)》终结性考试试题答案.pdf
  • 2021年题及 - 道....pdf
    优质
    本PDF文档包含2021年国家开放大学《计算机应用基础》课程的终结性考试题目及其标准答案,适合备考学生参考学习。 国家开放大学2021年计算机应用基础终结性考试试题附答案。
  • 题及.rar
    优质
    本资源包含电大《计算机应用基础》课程的终结性考试试题及其详细答案,适用于开放大学该课程的学生备考使用。 一、考试内容 任务一:完成一个学士学位论文的格式设置。 任务二:将任务一的结果文档转换为PPT格式另存。 二、考试形式 基于“国家开放大学学习网”进行网络考核。 三、任务一考试要求 在“国家开放大学学士学位论文样文”的基础上,完成学士学位论文的格式设置。具体包括封面、声明、目录、摘要、正文和参考文献等部分的格式及相应的要求,并修改姓名与学号,替换签名图片。
  • 课程
    优质
    本资料提供成人高考及电大《计算机应用基础》课程期末考试的答案解析,帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。 终结性考试是对学生学习情况及效果进行全面检测的考核方式,在形成性考核的基础上进行。该考试采用综合大作业的形式,具体内容会在学习网上公布,学生们需在规定时间内完成并提交到学习网中,由教师下载评阅并给出分数,总分为100分。 【考试内容】: 任务一:按照学士学位论文的格式要求设置一篇文档,并将其命名为“学号+姓名.docx”。 任务二:将上述已完成的任务一中的结果文件转换为PPT格式保存下来,新文件名为“学号+姓名.pptx”。 具体评分标准请参见提供的《计算机应用基础 终结性考试试题》。
  • 期末
    优质
    《国开大学计算机应用基础》期末考试试题旨在评估学生在课程中的学习成果,涵盖操作系统、办公软件及网络技术等核心知识点。 国开大学计算机应用基础终结性考试试题
  • 2021年专科《心得.doc
    优质
    这份文档是作者在准备2021年国家开放大学专科《计算机应用基础》课程终结性考试时的心得总结,包含了备考策略、重点知识回顾及实用复习技巧等内容。 2021年国开专科《计算机应用基础》终结性考试试题学习总结.doc文档提供了关于该课程期末考试的相关内容和复习资料的整理与归纳。这份文件对于准备参加此科目考试的学生来说具有很高的参考价值,能够帮助他们更好地理解和掌握相关知识点。
  • 期末作业)
    优质
    《国家开放大学计算机应用基础期末考试(大作业)》是为参加该课程学习的学生设计的一系列综合实践任务,旨在检验学生在学期中所学知识的应用能力和解决问题的能力。通过完成这些任务,学生们能够更好地掌握和运用计算机的基础技能,并为进一步深入学习打下坚实的基础。 计算机应用基础大作业已完成,请下载并解压压缩包中的文件。请各位同学按照以下步骤操作:更改文件名;填写Word文档封面的相关信息;在声明页上手写签名,并将照片插入文档中。
  • 络》部分题参——东北院博生入题目
    优质
    本资料提供东北大学计算机学院博士生入学考试中《计算机网络》课程的部分习题参考答案,适用于备考学生深入理解与复习相关知识。 在环R内证明若1−ab可逆,则1−ba也可逆。 证明如下: a(1− ba) = a − aba = (1− ab)a 因为 1− ab 可逆,设其逆为 c ,则有 ac = ca = 1。 所以: \[ a(1-ba) = (c-aba)c \] 即: \[ a - aba = ac - abcac \] 由于 \(ac=ca=1\), 因此: \[ a(1−ba) = (1 − ab)a \] 再进一步推导如下: \[ 1 - ba = 1 - b[(1-ab)^{-1}a(1-ba)] \] 展开得: \[ [1 + b(1-ab)^{-1}a](1-ba) \] 令 \(x=(1−ab)−1\),则有 \[ (1 − ba)( 1+bx a ) = (ba - ab)x a + 1 = 1 \] 所以 \((1- ba)\) 可逆, 并且其逆为: \[ (1-ba)^{-1} = 1+b(1-ab)^{-1}a. \] 2. 在环R中,若元素u有右逆,则证明以下三个条件等价: (1)u有多于一个的右逆; (2)u是一个左零因子; (3)u不是单位。 证明如下: (1)⇒(2): 若 u 有两个不同的右逆 \(v_1\) 和 \(v_2\), 则有 \[uv_1 = uv_2 = 1.\] 因此: \[u(v_1 - v_2) = uu - uv=0,\] 但因为\(v_1 \neq v_2\), 所以 u 是一个左零因子。 (2)⇒(3): 若假设 u 是单位,则存在 \(u^{-1}\),使得 \[uu^{-1} = 1.\] 对任意非零的 r,有: \[ru = ru^{-1}(uu) \neq 0,\] 从而矛盾,因此 u 不是单位。 (3)⇒(1): 若假设 u 只有一个右逆 \(v_4\)。则对于 R 中所有不等于 v_4 的元素 r, \[ur \neq 1 = uv_4.\] 考虑: \[u(r - v_4)\] 显然,若 u 不是左零因子,则存在某个非零的 \(r\), 使得 \[u(1-v_4u) = 0,\] 从而有: \[v_4u=1,\] 所以 \(v_4\) 是 u 的左逆。因此矛盾,说明 u 应该有多于一个右逆。
  • Dreamweaver页设
    优质
    《国家开放大学Dreamweaver网页设计形考任务二》是针对学习网页制作技术的学生设计的一份实践考核作业,旨在通过实际操作加深对Dreamweaver软件功能的理解与应用,提升学生在网页布局、样式设计及交互元素方面的技能。 国开Dreamweave网页设计r形考任务二要求学生完成一系列的实践操作和理论学习,旨在帮助学生掌握基本的网页设计技巧和方法,并通过实际项目的练习来加深理解。该任务包括创建HTML页面、使用CSS进行样式设置以及利用JavaScript实现简单的交互功能等环节。此外,还包含了一些关于网站布局、颜色搭配及用户体验等方面的讨论题目,鼓励学生思考如何将美学和技术相结合,以创造出既美观又实用的网页作品。