2022年中青杯A题：数学建模竞赛及课程思政教育评估问题

简介：
本项目旨在通过数学建模方法解决中青年教师在教学过程中实施课程思政教育的效果评估问题，结合竞赛数据分析，优化教学策略。 2022年中青杯A题——数学建模竞赛与课程思政教育评价问题的解决方案主要涉及开发一个思政教育评价模型。该模型旨在通过研究现状和发展趋势，收集相关数据，并分别探讨数学建模课程和竞赛中的思政元素，从而为改进思政教育提出建议。 针对第一部分任务，我们搜集了近几年关于课程思政的相关论文发表数量的数据，并进行了可视化展示。基于这些数据，我们建立了移动平均法模型来探究当前课程思政的热度及其未来的发展趋势。 在第二部分中，我们的重点是探讨数学建模课程中的思想政治教育元素，并提供教学案例作为参考。为此，我们搜集了与“数学建模”相关的文献并按发表年度整理其数量，绘制出可视化图表。接下来，在缩小关键词范围后，研究同时包含两个特定关键词的文献数据以挖掘思政因素。最后，通过一个具体案例分析为了参加数学建模竞赛而开设课程的思想政治教育因素及其实施措施。