《集美大学计算机工程学院2013级数字逻辑期末试卷A》是针对计算机专业学生设计的一份重要考试文件，涵盖了数字逻辑课程的核心知识点和技能要求。
数字逻辑是计算机科学与技术专业的一门基础课程，它主要研究数字电路与系统的设计方法以及用逻辑代数对这些系统进行分析与综合的技巧。集美大学计算机工程学院2013级学生的《数字逻辑》期末试卷涉及的知识点包括了化简逻辑函数、BCD码转换、卡诺图简化技术、最小项之和形式表示法，使用加法器将BCD码转化为余三码，以及“与非—与非”、“或非—或非”的逻辑表达式转化等。此外还包括脉冲异步时序电路设计及ROM（只读存储器）的设计等内容。
化简逻辑函数方面的一个例子是问题二中要求学生使用代数法将给定的F(A,B,C,D)=AC+AB+BC简化为最简形式，这需要应用分配律和吸收律等基本定律。每一步骤都必须遵循严格的逻辑法则以确保最终答案正确无误。
在处理BCD码转换时，问题一要求考生把8421 BCD码转化为对应的十进制数与二进制数。由于每个十进制数字由四位二进制数组成，因此每位的权重需要被准确识别和应用才能完成正确的转换过程。任何错误或顺序颠倒都会导致扣分。
卡诺图是另一种简化逻辑函数的重要工具，它通过直观地表示最小项，并允许合并来减少不必要的复杂性。例如问题四要求使用包含无关项的卡诺图进行化简，这需要正确标记和识别可以结合的最小项以优化表达式。
“与非—与非”形式和“或非—或非”形式转化是逻辑函数表示的一种方式，在问题五中被考察。考生需将给定的F(A,B,C)简化并转化为这两种形式，并理解如何利用这些门电路构建相应的逻辑功能，这是对代数化简能力和设计技巧的有效检验。
脉冲异步时序电路的设计是一个复杂的问题（如问题七），它涉及到根据特定输入序列来设计输出状态变化。这需要考生掌握时序电路的工作原理以及其状态图和表的绘制方法，并能够准确地表示逻辑功能需求。
最后，使用ROM进行三位二进制平方器的设计是另一项挑战性的任务（见问题九）。该题旨在考察学生对存储逻辑的理解及其在数字电路设计中的应用能力。考生需要根据题目要求构建相应的电路以满足给定的功能需求。
通过分析这些问题可以看出，《数字逻辑》期末试卷不仅涵盖了课程的核心知识点，还强调了理论知识的实际运用和工程实践技能的培养。
5星
