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实验一：数据结构——输入成绩界面（线性表）

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简介：
本实验旨在通过构建一个简单的成绩输入系统，教授和实践线性表的基本操作及其实现方式。参与者将学习如何使用线性表来存储、展示和管理学生成绩信息。 设计一个学生成绩管理系统，需要存储四个班级的数据结构成绩，并使用结构体来存储学生信息。系统将采用线性表（包括顺序表以及链表）作为主要数据结构。 1. 成绩按降序排列：在所有信息录入完毕后进行排序或在插入时实时排序；可以选用比较法、冒泡排序等方法。 2. 系统应具备输入信息、插入信息、合并信息和输出信息等功能，因此需要设计一个界面供用户选择操作类型。 3. 实现顺序表及链表的建立、初始化、输出、查找以及定位的功能。

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  • 实验一：数据结构——输入成绩界面（线性表）
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    本实验旨在通过构建一个简单的成绩输入系统，教授和实践线性表的基本操作及其实现方式。参与者将学习如何使用线性表来存储、展示和管理学生成绩信息。 设计一个学生成绩管理系统，需要存储四个班级的数据结构成绩，并使用结构体来存储学生信息。系统将采用线性表（包括顺序表以及链表）作为主要数据结构。 1. 成绩按降序排列：在所有信息录入完毕后进行排序或在插入时实时排序；可以选用比较法、冒泡排序等方法。 2. 系统应具备输入信息、插入信息、合并信息和输出信息等功能，因此需要设计一个界面供用户选择操作类型。 3. 实现顺序表及链表的建立、初始化、输出、查找以及定位的功能。
     
  • C++数据结构实验一：线性表的运用
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    本实验旨在通过实现和操作线性表，帮助学生掌握C++中的基本数据结构知识及其应用技巧，提升编程实践能力。 1. 熟练掌握线性表的基本操作。 2. 掌握在顺序表和单链表结构上进行插入与删除的算法。 3. 了解循环链表、双(循环)链表的特点及其上的插入、删除等操作方法。 4. 深入理解线性表的逻辑结构特点，掌握其顺序存储和链式存储方式，并熟悉顺序表及单链表的数据类型定义以及在两种不同存储模式下的各种基本操作实现算法。
     
  • 线性表数据结构实验报告
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    本实验报告深入探讨了线性表的数据结构及其应用，包括数组和链表的操作实现、性能分析以及算法优化等内容。通过具体的编程实践，加深了对线性表特性的理解和掌握。 顺序表和链表是数据结构中的两种重要类型，它们具有各自独特的功能和应用场景。顺序表通常以数组的形式实现，在内存中连续存储元素，并支持快速的随机访问操作；而链表则通过指针将各个节点链接起来，每个节点包含数据部分以及指向下一个节点的引用。 这两种数据结构在实际应用中有多种用途： - **插入与删除**：对于需要频繁执行插入和删除操作的应用场景来说，链表比顺序表更有效率。因为链表中的元素可以通过修改指针来快速调整位置。 - **内存分配**：当程序运行时无法预知所需数据大小或需要动态改变存储空间的情况下，使用链表可以更加灵活地进行内存管理。 - **遍历操作**：虽然对于已排序的数据集来说顺序访问效率更高（即通过索引直接定位），但在未排序的列表中搜索特定元素则更适合于采用迭代的方式逐一检查每个节点。 总之，选择合适的数据结构取决于具体的应用需求和场景特点。
     
  • 数据结构-线性表（一）.ppt
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    本PPT介绍了数据结构中的基础概念之一——线性表，涵盖了其定义、存储方式及基本操作等核心内容。 数据结构-线性表(1).ppt文档内容详尽且完整，值得借鉴下载使用。如有问题可及时与作者联系。
     
  • 《C++版数据结构》实验一：线性表顺序存储结构实验报告
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    本实验基于C++语言实现线性表的顺序存储结构，通过编写代码完成线性表的基本操作，并分析其时间复杂度和空间需求。 **实验目的** 1. 实现线性表的顺序存储结构。 2. 熟悉C++程序的基本结构，掌握头文件、实现文件和主文件之间的相互关系及各自的作用。 3. 熟悉顺序表的基本操作方式，并掌握其相关操作的具体实现。 **实验内容** 对顺序存储的线性表进行一些基本操作。主要包括： 1. 插入：在指定元素前插入，或在指定位置完成插入； 2. 删除：删除指定元素、删除指定位置的元素等，尝试实现逻辑删除操作； 3. 显示数据 4. 查找：查询指定的元素（可根据某个数据成员完成查询操作）； 5. 定位操作：定位指定元素的序号； 6. 更新：修改指定元素的数据。 此外还包括数据文件的读写操作。其他具体需要的操作可以根据实际情况自行补充。 要求线性表采用类定义，且数据对象类型需自行确定。
     
  • C++ 数据结构实验报告：线性结构实验指导（实验一）
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    本实验报告详细介绍了C++编程语言中线性数据结构的基础知识及其实验操作。通过一系列实践任务，加深对数组、链表等基本概念的理解与应用能力。 一、线性结构实验（1）——线性表 题目1. 顺序表的差集 题目2. 单链表的递增差集 题目3.(选做题)：不带头结点的单链表 题目4.：单链表逆置 二、线性结构实验（2）——栈和队列 题目1. 队列元素倒置 题目2. 双端顺序栈
     
  • 线性表数据结构实验报告.docx
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    本实验报告详细探讨了线性表这一基本数据结构，涵盖了其定义、操作及应用实例，并通过具体代码实现和测试验证加深理解。 线性表的应用实验报告包含详细的代码与思路说明。相关博客网址上的内容可以参考。
     
  • 数据结构实验二：线性表子系统
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    本实验为《数据结构》课程的第二部分，专注于设计和实现线性表的相关操作。通过创建一个线性表子系统，学生将深入理解数组、链表等基础数据结构及其应用。 内含选择系统： 1------建 表 2------插 入 3------删 除 4------显 示 5------查 找 6------求 表 长 0------返 回
     
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    本实验通过实践探索线性表、栈和队列的基本概念与操作，旨在加深理解数据结构原理及其应用。参与者将学习到如何实现及优化这些基础数据结构，并解决实际问题。 1. 创建一个顺序表并存放在数组A[N]中，其中元素类型为整型。设计算法调整该数组A，使得左边的所有元素小于0而右边的元素大于0（确保此操作的时间复杂度与空间复杂度均为O(n)）。 2. 构建一个循环单链表，每个节点包含prior、data和next三个属性：其中数据域(data)用于存储有效信息；指针域(next)指向下一个结点。编写算法将该列表转换为循环双链表（即增加前驱指针(prior)，初始值设为空(NULL)）。 3. 设计一种方法，能够把普通算术表达式转化为逆波兰表达式，并进一步计算出逆波兰表达式的数值结果。
     
  • 成绩分析程序实验——数据结构概览（第一章）
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    本简介为“成绩分析程序实验——数据结构概览（第一章）”提供指导，涵盖基本概念、数据类型及操作方法介绍，旨在帮助学生理解如何运用数据结构解决实际问题。 实验1：学生成绩分析程序 **实验目的** （1）复习C或C++语言的基本描述方法。 （2）熟练掌握数组的用法。 （3）提高运用C或C++语言解决实际问题的能力。 **实验内容** 设一个班有10个学生，每个学生有学号及数学、物理、英语、语文和体育五门课的成绩信息。编写三个函数来实现以下功能： （1）计算所有学生的数学平均成绩。 （2）对于两门以上课程不及格的学生，输出他们的学号以及各科成绩，并显示其平均分。 （3）找出成绩优秀的同学（即总平均分为85分及以上或全部科目都在80分以上的），并列出这些学生各自的学号、所有学科的成绩和平均分数。