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行编辑器用于数据结构,并记录实验报告。

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简介:
该数据结构课程设计中,行编辑器采用了链表作为其实现方式。具体而言,该行编辑器便以链表结构构建而成。

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    本实验报告详细探讨了行编辑器的数据结构设计与实现过程,分析了其内部工作原理及优化策略,为相关研究提供参考。 数据结构课程设计中的行编辑器使用链表来实现。
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    本简介探讨了在数据结构课程中采用文本编辑器编写实验报告的教学方法,强调其对编程技能和理论理解的重要性。 有详细的步骤和解释,代码齐全,适合新学C语言的用户下载使用。
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    《汇编实验记录报告》是一份详细记载了学生在汇编语言课程中进行的各种实验操作、心得及问题解决方案的学习资料。 分支程序设计与循环程序设计涉及逻辑运算指令、比较指令及条件转移指令的应用。这些指令的功能和用法与其标志位的状态密切相关,并支持不同的寻址方式。 任务1:利用地址表方法实现多分支程序的设计,根据MODE单元中的模式字(0-7)转向对应的L0-L7标号进行操作。具体而言: 当MODE=0时,转至L0执行显示‘0’的操作; 当MODE=1时,转至L1执行显示‘1’的操作; 以此类推直到 当MODE=7时,程序将跳到L7并完成显示字符7的任务。 任务2:编写一个统计学生成绩分布的程序。该程序需要处理十个学生的成绩,并根据分数范围(低于60分、60~69分等)计算出各区间的人数,最终结果存储在S5至S10单元中。 实验六: 1. 编写一段查找最大值和最小值的代码段,在附加段中的未排序字数组内执行。找到的最大数值将被存入AX寄存器,而最小值则存放于BX寄存器里。 2. 设计程序以GRADE为首地址存储学生成绩,并基于这些成绩建立一个10个元素的RANK数组来记录每个学生的名次(即有多少学生分数不低于当前的学生)。在执行过程中使用了包括AX, BX, CX, DX, SI和DI在内的多个寄存器。 3. 对于DATAX这个数组,其项值遵循特定规律生成:前三项为0、0、1;从第四项开始每一项等于前三个数之和。当某一项的数值超过2000时停止计算并保存所有符合要求的数据至该数组中。 4. 设计一个程序对DATA_BUF区域(起始地址是1000H)内的50个字节数据进行升序排列,并在排序前后分别以每行十个的形式显示这些数据。 5. 编写一段代码用于测量字符串长度并将此值用十六进制格式输出。
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    《汇编实验记录报告》是一份详细记载了学生在汇编语言课程中进行的各项实验过程、结果及分析的学习资料。它不仅是教学实践的重要组成部分,也是评估学习成果的关键依据。 汇编实验报告涵盖了逻辑指令、跳转指令与分支程序设计、循环结构与子程序设计实验以及数据传送指令等内容,并且包括了三个小程序的代码及运行结果。 1. 已知DATA单元开始存放三个带符号数,编写一个检查这三个数据是否同号的程序。如果这些数值同时为正,则在显示器上显示“+”;若均是负值则显示“-”,否则显示空格“ ”。 2. 假设DATA地址处存储一组无符号字节型的数据,并且数组长度保存于CNT单元中,编写一个检查该数据组内是否存在数值100的程序。如果存在,则在显示器上输出字符“Y”;若不存在则显示“N”。 3. 编写九九乘法表小程序。 以上内容要求详细记录实验过程、代码实现以及最终结果分析。
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    本实验报告针对数据结构课程中的图相关理论进行了实践探索,通过具体案例分析和编程实现,加深了对图的应用理解。 三、实验内容 1. 创建给定图的存储结构,并从邻接表和邻接矩阵两种存储方式中选择一种。 2. 对所创建的图进行深度优先搜索(DFS)和广度优先搜索(BFS),给出遍历过程中的顶点序列。 3. 求解该图的最小生成树,按构造顺序输出边的序列。要求使用两种不同的方法实现此功能。 4. 编写一个主函数将上述各项操作连在一起,构成一个完整的程序,并对实验源程序进行调试和运行。