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期中大作业:R语言要求——计算股票均值、方差、峰度和偏度,进行正态分布检验

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简介:
本课程项目运用R语言对股票数据进行统计分析,包括计算股票收益的均值、方差、峰度及偏度,并对其收益率进行正态分布检验。 期中大作业要求如下: 1. 计算股票的均值、方差、峰度及偏度,并完成正态分布检验。 2. 分别计算各公司股票在2020年的收益率均值以及95%置信水平下的方差置信区间。 3. 计算两个公司股票的均值差异和方差比,同时给出这两个统计量在95%置信水平下的置信区间。 4. 根据2019年财务数据处理为年末指标,并剔除市值最小的5%的企业样本。然后将剩余企业依据市值分为小公司组S(底部50%)和大公司组B(顶部50%),并标注好相应的标签。 5. 利用Stock_Return中的回报率,采用简单的均权重方法计算出2020年所有交易日的SMB指数。表格的第一列为日期,第二列为该日对应的SMB指数。 附加题: 1. 从全样本中剔除最高和最低各1%的收益率数据后,找出年度平均值最大与最小、方差最大与最小的股票,并在R代码中用注释解释为什么这些公司的回报率具有最大的或最小的方差。 2. 根据Stock_Return中的回报率,使用2019年市值加权方法计算出2020年的SMB指数。将此结果添加到要求4的数据表中,在原表格基础上增加一列(第三列)以显示新的SMB指数值,命名为“SMB2”。

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  • R——
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    本课程项目运用R语言对股票数据进行统计分析,包括计算股票收益的均值、方差、峰度及偏度,并对其收益率进行正态分布检验。 期中大作业要求如下: 1. 计算股票的均值、方差、峰度及偏度,并完成正态分布检验。 2. 分别计算各公司股票在2020年的收益率均值以及95%置信水平下的方差置信区间。 3. 计算两个公司股票的均值差异和方差比,同时给出这两个统计量在95%置信水平下的置信区间。 4. 根据2019年财务数据处理为年末指标,并剔除市值最小的5%的企业样本。然后将剩余企业依据市值分为小公司组S(底部50%)和大公司组B(顶部50%),并标注好相应的标签。 5. 利用Stock_Return中的回报率,采用简单的均权重方法计算出2020年所有交易日的SMB指数。表格的第一列为日期,第二列为该日对应的SMB指数。 附加题: 1. 从全样本中剔除最高和最低各1%的收益率数据后,找出年度平均值最大与最小、方差最大与最小的股票,并在R代码中用注释解释为什么这些公司的回报率具有最大的或最小的方差。 2. 根据Stock_Return中的回报率,使用2019年市值加权方法计算出2020年的SMB指数。将此结果添加到要求4的数据表中,在原表格基础上增加一列(第三列)以显示新的SMB指数值,命名为“SMB2”。
  • 使用R
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  • R4:假设(统学)
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    本实验通过R语言进行均值假设检验,帮助学生理解并掌握单样本t检验、双样本t检验及配对样本t检验的方法与应用。 ### 实验目的 1. 掌握假设检验的相关概念。 2. 理解并掌握假设检验的方法。 3. 熟悉R语言的集成开发环境。 通过本次实验,我理解了假设检验的基本原理:根据样本数据提出关于总体参数的假设,并依据一定的标准判断这些假设是否成立。这一过程依赖于设定显著性水平(通常为0.01、0.05或0.1),以此来衡量我们愿意接受犯错的风险。 在实际操作中,有以下两种主要方法来进行检验: - **统计量比较**:根据样本数据计算出一个特定的统计值,并与基于显著性水平设定的临界值进行对比。如果这个值超出了界限,则可以拒绝原假设。 - **概率(p值)比较**:通过观察到的数据来估计在原假设为真的情况下,出现当前结果或更极端情况的概率。当这一概率小于所设显著性水平时,我们倾向于拒绝原假设。 本次实验中特别关注了如何使用R语言进行均值的假设检验,并学习相关的概念和方法。首先设定两个对立的假说:一个是零假设(H0),另一个是备择假设(H1)。通常情况下,零假设表明没有变化或差异存在,而备择假设则认为有某种形式的变化。 在实验中提到显著性水平α作为判断标准的一部分,它规定了我们愿意接受的第一类错误的概率。当统计量的值超出设定临界范围时,则有足够的理由拒绝原假设;反之亦然。 具体到t检验的例子,在给定的数据下计算出的t统计量为-1.4628且对应的p值为0.1715,由于这一数值大于我们所设的显著性水平(如0.01),因此没有足够的证据拒绝零假设。这意味着平均退货数量并未显示出小于某个特定阈值的趋势。 通过R语言中的`t.test()`函数等工具可以简便地执行这些检验,并且在集成开发环境中直观操作,加深了对统计推断过程的理解与应用能力。 总结而言,本次实验增强了我对假设检验核心概念、计算方法及实际意义的认识。同时,在实践中使用R语言进行数据分析也让我更加熟悉其编程环境和功能实现方式。未来我将能够更好地运用这些知识来解决各种统计分析问题,并做出基于数据的决策结论。
  • 、残、标准及总不确定
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    本教程详细介绍了如何计算数据集的平均值、残差和标准偏差,并探讨了在统计分析中确定总不确定度的方法。 这个程序用于物理实验的数据处理,能够计算输入数据的平均值、残差、标准偏差以及总不确定度。
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    本项目用C语言编写程序,旨在计算两个日期之间的天数差异。适合初学者学习日期处理和时间复杂性算法。 有两个日期,求这两个日期之间的天数差。如果两个日期是连续的,则我们规定它们之间的天数为两天。
  • R5:两总体的假设
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    本实验通过R语言进行两总体均值的假设检验,旨在帮助学习者掌握t检验、wilcoxon秩和检验等方法,并理解不同类型数据下的适用场景。 ### 实验目的 1. 掌握两个总体均值假设检验的相关概念。 2. 理解并掌握进行两个总体均值假设检验的方法。 3. 加深对R语言集成开发环境的熟悉。 在本次实验中,主要学习了两个总体均值假设检验的概念和方法,并继续加深对R语言等编程工具的使用技巧。具体来说,我们根据样本数据判断来自两个独立总体的数据是否有显著差异。进行这种分析的前提条件是:两组样本必须相互独立且各自代表的总体应当符合正态分布。 实验过程中首先需要建立合适的统计检验量,这通常有两种情况: - 方差相等但未知; - 两种情况下方差不等且未知。 这两种情形下计算t值的方法不同。因此在实际操作中需先判断两组样本方差是否一致,并据此选择适当的检验方法。 接下来是通过计算得到的统计量和p值,在给定显著性水平上做出决策,以确定两个总体均值是否存在显著差异。 掌握这种假设检验技术对于现代统计学研究至关重要,因为它可以帮助研究人员在统计意义上验证不同群体间是否存在平均数上的区别。本篇实验报告将重点讨论如何利用R语言进行独立样本的两总体均值比较,并探讨其重要性。 ### 核心概念 两个总体均值的假设检验主要是为了判断来自两个独立样本的数据是否代表了具有相同平均值的不同整体。在这个过程中,零假设通常设定为两个群体的均值相等(即无显著差异),而备择假设则认为两者不一致(存在显著差异)。研究者需要确定一个统计性水平(如0.05或0.01)作为判断依据。 使用R语言及其集成开发环境,例如RStudio,可以高效地导入、处理和分析数据。通过应用特定的函数与包,我们可以轻松计算出检验所需的t值,并根据这个结果得到p值。 ### 实验步骤 在实验中首先检查了样本是否独立以及它们是否符合正态分布这两个基本前提条件。接下来是判断两个总体方差相等性的问题,因为这决定着使用标准两样本t检验还是Welch的非齐性假设下的t检验方法。两种情况下得到的结果可能会有所不同。 通过比较得出的p值与预设显著水平之间的关系来做出最终决策:如果p值小于或等于给定阈值,则拒绝零假设;否则接受之。 ### 实验案例 我们提供了两个实际操作示例,分别展示了不同条件下(方差相等和不等)如何进行检验,并得出结论。实验结果表明,在假定样本组间方差不同的情况下,两独立总体的平均得分没有显著差异。这进一步证明了Welch t检验的有效性。 ### 总结 通过本实验的学习,我们强调了一些关键点: - 确保样本之间的独立性和正态分布假设; - 分析两个群体之间方差的一致性; - 计算t统计量和p值以支持决策过程。 掌握这些步骤可以帮助学生将理论知识与实践相结合,并提高使用R语言进行数据分析的能力。 本实验强调了在科研工作中应用两总体均值检验的重要性,通过利用R环境实施此类分析不仅加深了对假设检验概念的理解,还提升了实际问题解决的技能。对于从事数据科学、生物统计学等领域的研究者而言,这是非常重要的能力之一。
  • 标准
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    简介:本文探讨了计算标准正态分布函数值的有效算法,旨在提供一种准确且高效的数值计算方法。 介绍一种简单实用的方法来计算标准正态分布函数值,该方法的误差不超过百万分之一。