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2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题评阅要点.pdf

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简介：
这份文档提供了关于2019年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛B题的详细评分标准与评审指南，旨在帮助参赛者和指导教师更好地理解题目要求及优秀解答的特点。 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题的题目是“同心协力”策略研究。“同心协力”（又称“同心鼓”）是一项旨在提升团队协作能力的拓展项目。该项目使用一面牛皮双面鼓作为道具，鼓身中间固定有多根绳子，这些绳子在鼓面上均匀分布，并且每根绳子长度相同。每个队员负责拉住一根绳子的一端，以确保鼓面保持水平状态。 比赛开始时，一个球从鼓的中心上方垂直落下。队员们需要合作将球颠起，在整个过程中让其有节奏地跳动于鼓面上。在进行这项活动的过程中，参赛者只能握住绳子的末端，并且不能接触鼓或绳子上的其他部分。

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  • 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题评阅要点.pdf
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    这份文档提供了关于2019年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛B题的详细评分标准与评审指南，旨在帮助参赛者和指导教师更好地理解题目要求及优秀解答的特点。 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题的题目是“同心协力”策略研究。“同心协力”（又称“同心鼓”）是一项旨在提升团队协作能力的拓展项目。该项目使用一面牛皮双面鼓作为道具，鼓身中间固定有多根绳子，这些绳子在鼓面上均匀分布，并且每根绳子长度相同。每个队员负责拉住一根绳子的一端，以确保鼓面保持水平状态。 比赛开始时，一个球从鼓的中心上方垂直落下。队员们需要合作将球颠起，在整个过程中让其有节奏地跳动于鼓面上。在进行这项活动的过程中，参赛者只能握住绳子的末端，并且不能接触鼓或绳子上的其他部分。
     
  • 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛E题评阅要点.pdf
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    该PDF文件提供了关于2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛E题目的详细评审标准，旨在帮助参赛者和指导教师理解评分依据。 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛E题的评阅要点指出，“薄利多销”是指通过降低商品单价利润来增加销售数量，从而帮助商家实现更高总体盈利的一种策略。对于需求弹性较高的产品而言，当其价格下降时，如果销量增长的比例大于价格减少的比例，则总收益会有所提升。“薄利多销”的原则在实际的商业运营中被广泛采用。
     
  • 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛A题评阅要点.pdf
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    本文件为2019年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛A题目的官方评审指南，详细解析了评分标准与关键点，旨在帮助参赛者理解题目要求及优化解题策略。 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛A题的评阅要点如下：高压油管的压力控制对于燃油进入和喷出至关重要，这是许多燃油发动机正常工作的基础。图1展示了某高压燃油系统的工作原理：燃油通过高压油泵从点A流入高压油管，并由喷口B排出。由于燃油进出的间歇性过程会导致高压油管内压力的变化，进而影响所喷射的燃油量产生偏差，从而对发动机效率造成不利影响。
     
  • 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛C题评阅要点.pdf
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    该文档详细解析了2019年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛C题的评审标准和关键点，为参赛者提供了解题思路及模型构建的指导。 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛C题评阅要点：机场出租车问题指出，大多数乘客下飞机后需要前往市区或周边目的地，而出租车是主要的交通工具之一。国内多数机场将送客（出发）与接客（到达）通道分开设置。送客到机场的出租车司机面临两种选择： (A) 前往到达区排队等待载客返回市区。他们必须在指定的“蓄车池”排队等候，按照“先来后到”的原则进场载客，等待时间取决于当时排队车辆和乘客的数量。 (B) 直接空载返回市区拉客。出租车司机需要承担空跑费用，并可能错过潜在的载客机会。
     
  • 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛评审重点.pdf
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    该文档为2019年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛的评审指南，详细说明了比赛的评分标准和评审关注的重点。适合参赛者参考学习。 2019年高教社杯全国大学生数学建模竞赛的评阅要点包括以下题目：A题——高压油管的压力控制；B题——“同心协力”策略研究；C题——机场的出租车问题；D题——空气质量数据的校准；E题——“薄利多销”分析。
     
  • 2021年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛B题评审重点
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    本文章解析了2021年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题的关键评审要点，深入探讨解题思路与评估标准。 本研究旨在探究催化剂组合（包括Co负载量、Co/SiO2与HAP装料比以及乙醇浓度的搭配）及温度对C4烯烃选择性和收率的影响，以优化催化剂结构并提升通过乙醇偶合制备C4烯烃的效率。该题目着重考察学生处理和分析实验数据的能力，涵盖数据处理和可视化、相关性分析、检验方法、多元非线性回归分析、实验设计以及误差与影响因素分析等方面的技术能力。
     
  • 2020年全国大学生数学建模竞赛B题评阅要点
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    本简介聚焦于2020年全国大学生数学建模竞赛B题，详述了评审标准与关键考量点，旨在为参赛者提供指导和参考。 在一个小游戏里，玩家根据一张地图使用初始资金购买一定数量的水和食物（包括食品和其他日常用品），从起点出发，在沙漠中行走。途中会遇到不同的天气情况，并有机会在矿山或村庄补充资金或资源。游戏目标是在规定时间内到达终点并保留尽可能多的资金。
     
  • 2021年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛B题
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    2021年‘高教社杯’全国大学生数学建模竞赛B题挑战参赛者运用数学模型解决实际问题，涉及复杂的数据分析与优化算法设计，旨在培养学生的创新思维和团队协作能力。 高教社杯全国大学生数学建模大赛2021年B题。
     
  • 2024年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题赛题.zip
    优质
    本资料为2024年高教社杯全国大学生数学建模竞赛B题赛题，内含详细题目要求和附件资源，适合参赛团队进行深入研究与实践。 2024年高教社杯全国大学生数学建模竞赛赛题B题.zip
     
  • 2024年全国大学生数学建模竞赛（高教社杯）B题.zip
    优质
    该文档包含2024年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛B题的相关资料和问题描述，旨在帮助参赛者准备比赛。 2024年高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目B题.zip 由于文件名重复了多次，可以简化为： - 2024年高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目B题.zip（一个文件）