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LR语法分析器设计用于编译原理,并处理无符号数的算术运算。

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简介:
通过构建、开发以及测试一个典型的语法分析程序,旨在对实验一中所产生的词法分析程序所提供的单词序列进行语法验证和结构剖析,从而更深入地理解和掌握常用的语法分析技术。此外,针对无符号数的算术四则运算,还需设计并编写一个相应的语法分析程序。该程序的输入将为实验一输出的单词串,具体参数为“1”、“3”、“1”,而输出结果则为:若输入单词串符合合法的无符号数算术四则运算的规范,程序将输出“yes”,并详细呈现每一步的分析过程;反之,如果输入单词串不符合该规范,则输出“No”,同时提供分析过程中产生的中间结果,包括分析栈的内容、符号栈的状态、当前最左待归约的子串以及归约后的符号等信息。

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客服
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  • LR与实现
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    本研究探讨了在编译原理框架下,针对无符号数算术运算的LR语法分析器的设计与实现方法,优化了编译过程中的解析效率。 通过设计、编制及调试一个典型的语法分析程序,实现对词法分析程序生成的单词序列进行语法检查和结构解析。此过程旨在掌握常用的语法分析方法。针对无符号数的算术四则运算,需编写相应的语法分析程序。输入为实验一输出的单词串(例如:1, 3, 1)。如果输入的是合法的无符号数算术表达式,则输出“yes”,并提供每一步的具体解析过程;若不是有效的算术表达式,则输出“No”。此外,还需展示中间结果,包括分析栈、符号栈、当前待归约的最左子串以及归约后的相应符号。
  • ——LR(1)
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    本文章介绍了编译原理中关键环节之一的语法分析技术,重点阐述了LR(1)分析法的工作机制、特点及应用,旨在帮助读者理解并掌握这一高效的解析算法。 编译原理实验报告探讨了语法分析器的设计与实现,并特别关注LR(1)分析法的C++源代码编写过程。
  • 与实现:识别
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    本项目专注于编译原理中词法分析器的设计与实现,重点在于开发能够准确识别和处理无符号整数的算法和技术。通过构建高效的正则表达式及状态机模型,解析源代码中的数值常量,并转换为抽象语法树的形式,以供后续语义分析使用。 通过编写并调试一个词法分析程序,掌握在对程序设计语言的源程序进行扫描的过程中,将其分解成各类单词的方法。选取无符号数的算术四则运算中的各类单词作为识别对象,要求将其中的各个单词识别出来。输入由无符号数和+、-、*、/ 、( 和 ) 构成的算术表达式,例如1.5E+2-100。输出对每个识别出的单词均单行显示其类别码(无符号数的具体数值暂不计算)。
  • 》实验:与实现
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    本实验基于《编译原理》,设计并实现了针对无符号数的词法分析器,旨在提高学生对编译过程的理解和实践能力。 实验目的与要求:通过编写并调试一个词法分析程序,掌握在对程序设计语言的源程序进行扫描的过程中,将其分解成各类单词的方法。 实验内容:选取无符号数算术四则运算中的各种单词作为识别对象,并将这些单词准确地识别出来。输入包括由无符号数和加号(+)、减号(-)、乘号(*)、除号(/)、左括号( ) 和右括号() 构成的算术表达式,例如1.5E+2-100。输出应为对每个单词进行分类并单独列出其类别码,无符号数的具体数值暂不需计算。
  • JavaLR实验)
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    本项目为《编译原理》课程实验报告,利用Java语言实现一个支持LR(1)语法分析算法的解析器。该工具可用于解析给定文法的输入字符串,并判断其是否符合预定义语法规则,有助于深入理解编译过程中的语法分析环节。 这是编译原理课程中的LR语法分析器实验。我已经将Java编写的源代码复制到了文档中。
  • 实验:基优先
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    本课程实验围绕编译原理中的算符优先分析技术展开,旨在通过设计并实现一个简单的计算器程序来加深学生对该理论的理解与应用。参与者将学习如何解析数学表达式、构建语法树,并最终完成具有基本运算功能的计算器应用程序。 为了实现一个更方便使用的计算器(支持输入 + - * / ()),我们需要对传统的计算方式做一些改进。通常情况下,在遇到乘号(*)时,传统计算器会立刻处理之前的加法操作,导致结果不符合数学运算的优先级规则。 我们的目标是:当用户输入算术表达式如 3+5*4 时,系统能够识别出 * 的优先级高于 + ,因此在计算过程中先执行乘法再进行加法。为了实现这一功能,我们将实验分为两个阶段: 1. **第一阶段**: - 使用算符优先分析算法来解析输入的算术表达式。 2. **第二阶段**: - 设计属性文法(attribute grammar),并基于此改造第一阶段中的程序。 - 通过这种方法实现对算术表达式的实际计算和相关输出。 这样的设计不仅提高了计算器的功能性,还增强了其灵活性与用户体验。
  • LR(1)文
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    本简介探讨LR(1)文法分析器在编译过程中的核心作用与实现机制,深入解析其语法分析原理及应用价值。 使用C语言实现的LR(1)文法分析器,在VC++6.0环境下开发。
  • 课程:LL(1)预测优先LR
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    本课程设计深入探讨编译原理中的关键分析技术,包括LL(1)预测分析法、算符优先分析以及更为强大的LR分析方法,旨在培养学生对现代编译器构造的理解与实践能力。 一、课程设计的目的 二、课程设计的内容及要求 2.1 课程设计内容 2.2 课程设计要求 三、实现原理 3.1 词法分析 3.2 语法分析 在进行语法分析时,可以选择递归下降分析方法、LL(1)预测分析法、算符优先分析或LR等常见语法分析方式中的任何一种来完成。也可以针对不同的语法规则采用不同方法处理,并最终整合结果。这里提供了算符优先和LR(0)两种演示。 3.3 语义分析 四、算法实现流程图 4.1 词法分析算法 4.2 语法分析算法思想及流程图 - 语法分析流程图 - 算符优先分析流程图 - LR(0)预测分析流程图 五、测试数据 5.1词法分析测试数据 5.2三个不同方法的词法分析测试数据 5.3三种不同的语法分析算法测试数据 5.4 语义分析测试数据 六、结果输出及分析 6.1语法阶段截图展示 6.2两个语法算法的结果截图 6.3语义阶段的截屏说明 七、软件运行环境及相关限制条件 八、心得体会分享 九、参考文献列表
  • LR(1)-C言实验
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    本实验基于编译原理课程内容,采用C语言实现LR(1)语法分析器,旨在帮助学生深入理解并掌握自底向上语法分析方法。 编译原理课程中的LR(1)语法分析器实验采用C语言进行实现。
  • 课程——识别
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    本课程设计探讨了《编译原理》中词法分析的关键环节,重点研究并实现对无符号整数的有效识别技术,为后续语法分析奠定基础。 编写一个程序来处理从键盘输入的字符串(包括字母、数字等),直到遇到分号“;”结束。该程序需要完成两个任务:一是将字符串中的所有小写字母转换为大写,并移除其中的所有空格符;二是识别并提取出字符串中所有的无符号数。 对于第二个任务,可以定义一个简单的文法规则来描述无符号数的结构: - 无符号数由“<无符号实数>”或“<无符号整数>”组成。 - “<无符号实数>”的形式是:一个小于号后的数字串(即“<无符号整数>.<数字串>[E<比例因子>]”,或者一个单独的“<无符号整数>E<比例因子>”)。 - “<比例因子>”是一个有符号的指数,形式为:“+/- <有符号整数>” - 任何类型的“<有符号整数>”都包含可选的一个加号或减号前缀加上一个无符号整数 - 而每一个“<无符号整数>”则是由一系列连续出现的数字构成,可以是0到9中的任意一组。 通过这些规则和程序实现上述功能。