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计算机组成原理Tec-8实验板课程设计探究

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简介:
本课程设计旨在通过Tec-8实验板探究计算机组成原理,涵盖处理器、存储器及I/O系统等核心模块的设计与实现,增强学生动手能力和理论联系实际的能力。 使用TEC-8实验台进行实验。 主要模块包括:FPGA、运算器、寄存器、数据通路、双端口存储器、总线缓冲、微程序控制以及启停和时序模块。 采用硬连线控制器的方法设计控制台,要求能够连续读写寄存器,连续读写存储器,并执行指令。指令字长为8位,其中高4位是操作码(固定操作码译码),低4位用于寄存器寻址。需要完成以下指令的分析、设计以及测试程序编写: 1. LD Rd,[RS]:从内存地址[RS]读取数据并加载到寄存器Rd中。 2. ST [Rd], RS: 将寄存器Rs中的值存储至由寄存器Rd指定的内存位置。 3. INC Rd: 对寄存器Rd的内容进行加1操作。 4. ADD Rd, Rs:将寄存器Rs的数据与寄存器Rd的数据相加,结果保存在Rd中。 5. JNC ADDR: 若当前状态不发生进位,则跳转到ADDR地址执行指令。 6. JZ ADDR:若寄存器中的值为0则跳转至ADDR处继续执行程序。 7. OUT Rd;将寄存器Rd的内容输出 8. STP:停止运行。

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客服
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  • Tec-8
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    本课程设计旨在通过Tec-8实验板探究计算机组成原理,涵盖处理器、存储器及I/O系统等核心模块的设计与实现,增强学生动手能力和理论联系实际的能力。 使用TEC-8实验台进行实验。 主要模块包括:FPGA、运算器、寄存器、数据通路、双端口存储器、总线缓冲、微程序控制以及启停和时序模块。 采用硬连线控制器的方法设计控制台,要求能够连续读写寄存器,连续读写存储器,并执行指令。指令字长为8位,其中高4位是操作码(固定操作码译码),低4位用于寄存器寻址。需要完成以下指令的分析、设计以及测试程序编写: 1. LD Rd,[RS]:从内存地址[RS]读取数据并加载到寄存器Rd中。 2. ST [Rd], RS: 将寄存器Rs中的值存储至由寄存器Rd指定的内存位置。 3. INC Rd: 对寄存器Rd的内容进行加1操作。 4. ADD Rd, Rs:将寄存器Rs的数据与寄存器Rd的数据相加,结果保存在Rd中。 5. JNC ADDR: 若当前状态不发生进位,则跳转到ADDR地址执行指令。 6. JZ ADDR:若寄存器中的值为0则跳转至ADDR处继续执行程序。 7. OUT Rd;将寄存器Rd的内容输出 8. STP:停止运行。
  • TEC-XP16《
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    《TEC-XP16 计算机组成原理》实验课程旨在通过实践操作,帮助学生深入理解计算机硬件系统的结构与工作原理,增强理论知识的应用能力。 A组指令包括基本的算术逻辑运算(如ADD、SUB)、位操作(AND、OR、XOR)及比较测试(CMP、TEST)。此外,它还包含了寄存器间的数据传输与修改(MVRR、DEC、INC等),以及条件跳转和移位操作。这些指令在取指后一步完成执行。 B组指令涵盖了内存访问和输入输出的操作,如LDRR用于从存储单元读数据到通用寄存器中,STRR则将寄存器中的内容写入指定的存储地址;PUSH、POP分别实现对堆栈操作。这类指令在取指后分两步完成:首先设置目标地址至地址寄存器AR,然后执行实际的数据传输。 C组指令包括更复杂的控制转移和数据处理功能,如CALR用于调用子程序并将返回地址存储于内存;LDRA、STRA涉及直接操作特定的内存位置。这些指令在取指后需要三步来完成:确定目标地址、读或写一次内存以及执行进一步的数据传输。 D组指令则专注于复杂的跨内存单元的操作,如CALA用于调用位于固定地址处的子程序;IRET恢复中断返回状态。这类操作通常涉及四次步骤才能完成:两次存储器访问和可能的一次数据处理动作。 这些分类方式强调了不同类型的机器语言指令在执行时所需的基本步骤数目,并有助于解释控制器的设计原理和技术细节。教学机系统实现了总共29条基本指令,用于支持监控程序及简单汇编语言编程需求;同时预留19种扩展指令供学生进一步探索设计与调试。每一条指令都对应一个简明的汇编符号名称(如ADD、SUB),其命名规则根据操作数寻址方式来定义:寄存器(R)、间接[R]、立即(D)和变址(X),以及直接地址(A)等不同形式。 这样的分类体系不仅简化了机器语言的学习过程,还为深入理解计算机硬件结构提供了基础框架。
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  • ——
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