Advertisement

合肥工业大学的FPGA课程设计压缩包。

  •  5星
  •     浏览量: 0
  •     大小:None
  •      文件类型：None

简介：
通过对合工大电物学院16级FPGA课程设计的实践，主要开展了基于ps2键盘扫描码获取电路的设计工作。

全部评论 (0)

还没有任何评论哟~
客服
客服
客服关闭
  • 合肥工业大学FPGA课程设计资料.zip
    优质
    本资料为合肥工业大学学生在FPGA课程设计中使用的资源集锦，涵盖项目案例、教程和代码等，旨在帮助学习者掌握FPGA开发技能。 合工大电物学院16级FPGA课程设计中的PS2键盘扫描码获取电路设计。
     
  • 合肥工业大学的数据库课程设计
    优质
    《合肥工业大学的数据库课程设计》是一门结合理论与实践的教学项目，旨在通过实际操作提升学生在数据库系统设计、开发和管理方面的能力。 合肥工业大学数据库课程设计包括一个学生管理系统项目，该项目基于IDEA、JSP和MySQL开发。
     
  • 合肥工业大学的C++课程
    优质
    《合肥工业大学的C++课程》旨在为学生提供深入的编程语言理论与实践技能训练，通过项目驱动教学模式，帮助工大学生掌握面向对象程序设计的核心概念和技巧。 合肥工业大学宣城校区C++电子信息期末考试模拟试卷
     
  • 合肥工业大学FPGA课程设计——出租车智能计费器开发
    优质
    本项目为合肥工业大学FPGA课程设计作品，旨在通过硬件描述语言实现一个模拟出租车智能计费系统的装置。该系统能够依据行驶时间和距离自动计算费用，并具备显示当前金额和重置功能，培养学生数字逻辑设计及应用能力。 设计一个出租车自动计费器，包括行车里程、等候时间和起价三部分的费用计算，并用三位数码管显示总金额，最大值为99.9元。 （a）行车里程单价2.5元/公里，等候时间单价2.5元/5分钟，起步价8元（3公里内适用）。 （b）行车里程计费电路将汽车行驶的里程数转换成与之对应的脉冲数量。然后通过计数译码电路将其转化为费用金额，在实验中一个脉冲代表车辆前进了十米，则每100个脉冲表示一公里，接下来使用乘法器来计算行程距离和单价比例系数之间的乘积以得出具体费用。 （c）数码管将显示行驶的总里程。三个数码管用于展示具体的行车路程数值。
     
  • 合肥工业大学的计算机网络课程
    优质
    合肥工业大学的计算机网络课程旨在为学生提供全面深入的理论与实践知识，涵盖数据通信原理、网络协议及设计等核心内容。 2013年合肥工业大学计算机网络课程设计
     
  • 合肥工业大学嵌入式课程设计（第五题）
    优质
    本课程为合肥工业大学开设的专业实践课，专注于嵌入式系统设计。第五题任务涉及硬件编程与软件开发结合，旨在提升学生解决实际工程问题的能力。 识别多个按键的输入情况，并控制蜂鸣器鸣叫。以K1、K2的状态表示两位二进制数（按下表示“1”，未按表示“0”，且K1对应低位）。若该二进制数中有奇数个“1”，则蜂鸣器以1秒间隔鸣叫，同时点亮LED1；若该二进制数中有偶数个“1”，则蜂鸣器以2秒间隔鸣叫，同时点亮LED1和LED2。K3按下时，蜂鸣器以1秒的间隔重复鸣叫对应的次数，同时四个LED灯（LED1～LED4）以相同的频率闪烁对应次数后停止鸣叫，并保持所有LED常亮状态。K4按下时，则清除按键的状态，熄灭所有的LED并关闭蜂鸣器，系统进入初始状态。
     
  • 合肥工业大学计算机网络课程设计报告
    优质
    《合肥工业大学计算机网络课程设计报告》是学生在完成计算机网络相关理论学习后，进行实践操作和项目开发的心得总结，涵盖网络协议分析、系统架构设计及编程实现等内容。 合肥工业大学的计算机网络课程设计项目涉及学生在该学科领域内的实践与研究活动。学生们通过这个课程深入学习并应用计算机网络的相关理论知识和技术技能，进行实际项目的开发与设计工作。
     
  • 合肥工业大学C++课件
    优质
    《合肥工业大学C++课件》是针对计算机及相关专业学生设计的学习资料，涵盖了C++编程语言的基础知识、语法结构以及高级特性等内容，旨在帮助学生系统掌握C++编程技能。 合肥工业大学的C++面向对象程序设计课件非常适合考前复习，希望大家都能取得好成绩！这门课程的老师非常棒！
     
  • 合肥工业大学FPGA实验报告
    优质
    本实验报告基于合肥工业大学课程要求编写，涵盖了现场可编程门阵列（FPGA）的基础理论与实践操作，记录了学生在数字系统设计中的创新项目和实现过程。 合肥工业大学的FPGA实验报告详细记录了学生在数字电路设计课程中的实践成果。通过使用现场可编程门阵列（FPGA）技术，学生们能够将抽象的设计转化为实际运行的功能模块，并且加深对硬件描述语言的理解与应用能力。这份报告不仅展示了理论知识的实际运用情况，还反映了同学们解决问题的能力和团队合作精神。