课程设计侧重于网络互联的构建。

简介：
实践教学环节填表方案：填表人：填写者，填表时间：2012年11月15日。 实践环节的名称为“网络互联设备基础课程设计实施”，实施时间为具体日期，实施地点位于15号教学楼的网络实验室，所包含的班级及学生人数信息待补充，指导教师信息也需填写。该实践环节旨在初步提升学生在网络设计方面的能力，同时培养他们对网络设备选型、配置和调试的技能，并鼓励学生锻炼分析和解决网络问题的能力，为后续学习高级路由交换技术打下坚实的基础。 实践环节所设定的要求和内容包括：首先，依据提供的图示，按照指定的步骤构建一个简化的网络环境，并满足以下需求：（1）对路由器（Router0、Router1和Router2）进行基本配置，包括设置使能密码、加密使能密码以及虚拟终端线密码，确保能够通过Telnet进行登录；（2）运用标准访问控制列表（ACL），实现对网络流量的控制，限制左侧的主机能够访问外网，而右侧的主机则无法访问；（3）利用静态路由命令在路由器之间建立连接，从而实现互联互通；（4）通过Ping命令和诊断命令（show 和 debug）来验证配置的效果。其次，根据提供的图示以及相关要求完成网络的各项基本功能：（1）在路由器Route0和Router1上配置RIP协议或OSPF协议以实现路由功能；（2）对交换机进行配置——包括基本配置以及与路由器相同的设置——并划分VLAN，选择其中两个站点作为VLAN 1, 另两个站点作为 VLAN 2；（3）实施NAT技术（PAT），通过地址转换来节省IP地址资源, 同时将内部网和外部网的IP地址进行转换；(4) 通过Ping命令和诊断命令 (show 和 debug) 来验证配置效果。本次课程设计的完成周期为两周。 课程设计进度安排分为三个阶段：第一阶段为分析设计阶段（0.5周），指导教师应积极引导学生自主学习、深入研究问题、明确设计目标、探索实现方法并按照需求分析、网络拓扑结构设计、网络设备选择及详细配置这几个关键步骤推进工作；第二阶段为组建物理网络及设备配置阶段（1周），根据设计文档方案组建实际的网络环境, 并对网络设备进行相应的配置以满足预定的功能需求；第三阶段为总结报告与考核阶段（0.5周），需要对整个设计过程进行总结归纳, 撰写详细的网络设计文档, 并接受相应的考核。 实践要求如下：必须提交完整的网络设计文档；网络拓扑图必须准确地反映实际的网络布局情况；所有网络配置内容都需要经过严格的测试验证。成绩评估与评定将综合考量课程设计期间学生的纪律表现、独立分析解决问题的能力以及创新精神, 以及提交的网络设计文档和学习态度等因素, 并采用优、良、中、及格和不及格五等分级的评价标准。具体考核标准包括：（1） 网络需求分析的全面性评估、正确选择的网络技术以及合理的网络配置方案 (占30%)；(2) 学生在动手操作中的能力表现以及创新意识 (占20%)；(3) 完整的总结报告内容, 包括网络分析文档、拓扑图、地址分配表以及详细的配置文档 (占30%) ; (4) 考勤记录 (占20%) 。研究室主任及系/院教学主任均需签署相关文件, 并注明签字时间和签章时间。(注：指导教师一栏中应优先填写责任教师信息; 每个课程设计的班级都需要一份填表方案。)