C语言数据结构课程设计。

简介：
数据结构是计算机科学领域中至关重要的基础课程，它集中探讨了如何在计算机系统中高效地组织和管理数据，从而支持各种操作的顺利进行。在本次“数据结构（C语言版）课程设计”中，学生将承担两个具体任务：一是确定关键路径，二是利用栈技术进行表达式求值。这两个任务所涉及的数据结构和算法在实际编程实践中拥有广泛的应用前景。首先，我们来深入剖析关键路径的概念。关键路径法（Critical Path Method，CPM）是一种用于项目管理的策略，其核心在于识别出项目中最耗时的路径，这条路径直接决定了项目的最短完成时间。在数据结构的框架下，我们可以借助拓扑排序和优先队列（例如二叉堆）来有效地寻找关键路径。为了完成这项任务，你需要对项目中的各个任务进行详细分析，明确它们之间的依赖关系，并计算出每个任务的最早开始时间和最晚结束时间。关键路径正是所有任务的最早开始时间和最晚结束时间都相等的特定路径。实现关键路径的方法之一是使用C语言编写源程序，例如“关键路径源程序.cpp”，其中可能包含创建任务节点、构建依赖关系图、计算每个任务的时间属性以及遍历图结构以定位关键路径等操作。这些操作将涉及到链表、图结构以及动态规划等核心概念。接下来是利用栈技术进行表达式求值的任务。栈是一种遵循后进先出（LIFO）原则的数据结构，它为解决此类问题提供了理想的解决方案。表达式求值通常采用逆波兰表示法（Reverse Polish Notation, RPN），也称为后缀表示法。这种方法中，运算符位于其对应的操作数之后，从而避免了括号的使用带来的复杂性。你可以通过读取输入的RPN表达式，将数字元素依次压入栈中；当遇到运算符时，则从栈顶弹出两个元素进行运算并将结果重新压入栈中。完成这个过程需要你充分理解栈的基本操作——push、pop和peek等功能。“1.doc”和“2.doc”可能作为该课程设计的题目描述或参考资料提供；而“验收的程序1.txt”和“验收的程序2.txt”则很可能包含测试用例或预期输出结果，旨在验证你的程序是否准确地实现了这两个核心功能。总而言之，本课程设计旨在帮助学生全面掌握数据结构的知识体系，特别是关于栈和图的运用技巧以及如何将这些理论知识应用于实际问题的解决过程中。通过完成这两个主要任务的学习与实践相结合, 学生不仅能够加深对数据结构的理解, 还能显著提升自身的编程能力和问题解决能力.