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《C语言程序设计》课程规范

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简介:
《C语言程序设计》课程规范是一套系统化的教学指导文件,旨在为学习和教授C语言提供明确的标准与建议。它涵盖了从基础语法到高级编程技巧的内容,并强调了实践应用的重要性,帮助学生逐步掌握结构化、模块化编程能力以及良好的编码习惯。 《C语言程序设计》课程标准 《C语言程序设计》课程标准 《C语言程序设计》课程标准 《C语言程序设计》课程标准 《C语言程序设计》课程标准

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客服
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  • C
    优质
    《C语言程序设计》课程规范是一套系统化的教学指导文件,旨在为学习和教授C语言提供明确的标准与建议。它涵盖了从基础语法到高级编程技巧的内容,并强调了实践应用的重要性,帮助学生逐步掌握结构化、模块化编程能力以及良好的编码习惯。 《C语言程序设计》课程标准 《C语言程序设计》课程标准 《C语言程序设计》课程标准 《C语言程序设计》课程标准 《C语言程序设计》课程标准
  • C
    优质
    本课程设计旨在通过C语言编程实践,教授基础数据结构、算法和软件开发技巧,培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。 项目名称:自助借碟系统 项目目的:用户可以注册一个账户,并使用该账户登录系统租借影碟,实现用户与计算机系统的直接交互以完成租赁过程,类似于图书馆的自助借书机。 项目软件功能: 1. 添加影碟并将其信息保存到文本中。 2. 注册新账户并将相关信息存入文本段落件。 3. 用户通过注册账号登录系统进行租借操作,并将用户的租借信息记录在文本中。每个用户最多可同时租赁三张影碟(已归还的不计入)。 4. 允许用户使用账户归还所租用的影碟。 5. 提供修改密码的功能,允许用户通过输入当前密码来更改账户密码。 6. 用户可以浏览系统内现有的所有可供出租的影碟。
  • C划与
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    《C语言课程规划与设计》是一本全面介绍如何构建和优化C语言教学方案的指南,旨在帮助教师和学生掌握编程基础及进阶技巧。 问题描述:设有两个用单链表表示的集合A、B,其元素类型是int且以非递减方式存储,头结点分别为a、b。要求各问题中的结果集合同样以非递增方式存储,并不影响原集合。 实现以下功能: 1. 编写一个名为IN_SET的函数来测试集合中是否存在某个特定元素;如果该元素已存在于集合中,则返回0,否则返回1。 2. 实现INSERT_SET函数,用于将输入的唯一且符合非递减顺序的整数插入到单链表表示的集合内。 3. 编写一个输出函数,能够按非递增方式显示建立好的集合中的元素信息。 4. 完成求两个集合A和B交集C=A∩B的功能,并输出结果集合C的所有元素。 5. 实现计算两组数据A与B并集D=A∪B的算法,并将最终得到的结果展示出来。 6. 设计一个函数,用于找出集合A和B之间的对称差E=(A-B)∪(B-A),并将该对称差输出显示。 7. 开发包含基本功能(如输入元素、求交并集及退出)的选择菜单。 测试数据要求:由读者自定,但需确保每个集合中至少有16个整数。
  • CPPT
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    本PPT课件为《C语言程序设计》课程的教学材料,内容涵盖C语言基础语法、数据类型、控制结构、数组与指针等核心知识点,旨在帮助学生系统学习和掌握C语言编程技能。 C语言是一种广泛应用于系统开发、软件工程和嵌入式系统的编程语言,因其高效、灵活和移植性强等特点而深受程序员喜爱。这份C语言程序设计课件提供了全面且详细的资料,覆盖了从基础到进阶的多个重要主题。 1. **C语言简介**:C语言是由Dennis Ritchie在1970年代为UNIX操作系统开发的,它结合了低级编程的效率与高级编程的易用性。 2. **数据类型**:C语言中的基本数据类型包括整型(如int)、字符型(char)、浮点型(float和double)以及布尔型(通过枚举或宏定义实现)。 3. **变量和常量**:变量是存储数据的容器,常量则是不可更改的值。声明变量时需要指定数据类型,并可初始化其值。 4. **运算符和表达式**:C语言支持算术运算符(如+、-、*、/、%)、关系运算符(==、!=、<、>、<=、>=)以及逻辑运算符(&&,||,!),用于进行各种计算与比较。 5. **控制结构**: - **顺序结构**:按照代码行的顺序执行。 - **选择结构**:if语句和switch语句根据条件执行不同的代码块。 - **循环结构**:for、while和do-while循环重复执行一段代码直到满足特定条件。 6. **函数**:C语言中,函数是组织代码的基本单位,可以封装操作并实现代码复用。包括定义、声明、调用以及参数传递与返回值。 7. **数组**:数组是一系列相同类型元素的集合,可以通过索引来访问每个元素。课件详细介绍了一维、二维和多维数组的应用方法。 8. **指针**:C语言中,指针存储内存地址并允许直接操作内存中的数据。涵盖指针运算与作为函数参数使用的方法。 9. **字符串处理**:在C语言中,以null结尾的字符数组构成字符串。介绍了strlen()、strcpy()、strcat()和strcmp()等常用库函数。 10. **结构体和联合**:结构体用于组合不同类型的数据,而联合则允许多种类型数据共享同一块内存。 11. **预处理器**:包括#include引入头文件以及#define定义常量或执行简单的代码替换的宏指令在内的预处理功能介绍。 12. **输入输出**:使用标准库函数scanf()和printf()进行基本的数据读写操作,同时介绍了fopen(), fread(), fwrite(), fclose()等用于文件操作的相关函数。 13. **错误处理与调试**:利用assert()检查断言,并通过printf()或stderr实现调试信息的输出。 14. **动态内存分配**:课件讲解了使用malloc()、calloc()分配内存,realloc()调整已分配内存大小及free()释放内存的方法。 这份PPT课件旨在帮助初学者逐步掌握C语言编程的基础概念与技巧,并通过实例和练习提升其实际操作能力。同时包含编译、链接以及运行程序的基本知识,还有如何使用GCC编译器和GDB调试器等常用开发工具的信息。对于希望深入了解C语言的人来说是一份宝贵的资源。
  • C讲义
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    《C语言程序设计课程讲义》旨在为初学者提供系统学习C语言的基础与进阶知识,涵盖数据类型、控制结构、函数及文件操作等内容,助力编程技能提升。 这个文件无论是用于教学还是自学复习都很合适。不过压缩包内的文件整理得不够完善。这是一个很有价值的资源。
  • CPPT
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    本课程PPT课件旨在系统介绍C语言的基本概念、语法结构及编程技巧,涵盖变量与数据类型、控制语句、函数和数组等核心内容,适合初学者快速掌握C语言编程。 C语言程序设计的PPT课件主要包含详细的C基础讲解。
  • C钟表
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    本课程专注于C语言编程在时钟程序设计中的应用,教授如何创建、显示和管理时间相关的功能。适合初学者深入学习时间处理模块的开发技巧。 用C语言编写的钟表程序适用于小课程设计或C语言课程设计项目。这段文字描述了利用C语言来开发一个模拟钟表的程序,并建议将其作为教学实践的一部分,帮助学生理解和掌握编程技巧以及时间管理的相关概念。
  • C标准
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    《C语言编程标准规范》旨在为程序员提供编写高质量、可维护C代码的一系列指导原则和最佳实践,涵盖编码风格、程序结构及常见问题解决策略。 C语言编程规范强调代码的清晰性和可维护性,在编写程序时应遵循一定的规则和标准,以确保团队协作顺畅以及提高软件质量。这包括但不限于命名约定、注释习惯、格式化要求等方面的具体指导原则。通过遵守这些规定,开发者可以创建出更加一致且易于理解的C语言项目。
  • C标准
    优质
    《C语言编程标准规范》是一本旨在指导程序员编写高质量、可维护及高效C程序的指南,强调代码风格和最佳实践。 ### C语言编程规范知识点 #### 一、排版 **1.1 缩进与空行** - **规范要求:** - 使用4个空格进行缩进。 - 相对独立的程序块之间以及变量声明后需添加空行。 - **示例对比:** - 不符合规范的例子: ```c if(!valid_ni(ni)) { programcode } repssn_ind=ssn_data[index].repssn_index; repssn_ni=ssn_data[index].ni; ``` - 符合规范的例子: ```c if(!valid_ni(ni)) { program code } repssn_ind = ssn_data[index].repssn_index; repssn_ni = ssn_data[index].ni; ``` - **解释说明:** 正确的缩进与空行使用能够显著提升代码的可读性和美观度,便于团队成员之间的代码共享和理解。统一的缩进标准可以减少因编辑器设置不同导致的格式混乱问题。 **1.2 长表达式的分割** - **规范要求:** - 当一行超过80个字符时,需拆分为多行,并确保新行对齐。 - 拆分应在低优先级操作符处进行,且该操作符位于新行的开头。 - **示例对比:** - 不符合规范的例子: ```c perm_count_msg.head.len = NO7_TO_STAT_PERM_COUNT_LEN + STAT_SIZE_PER_FRAM * sizeof(_UL); act_task_table[frame_id * STAT_TASK_CHECK_NUMBER + index].occupied = stat_poi[index].occupied; act_task_table[taskno].duration_true_or_false = SYS_get_sccp_statistic_state(stat_item); report_or_not_flag = ((taskno < MAX_ACT_TASK_NUMBER) && (n7stat_stat_item_valid(stat_item)) && (act_task_table[taskno].result_data != 0)); ``` - 符合规范的例子: ```c perm_count_msg.head.len = NO7_TO_STAT_PERM_COUNT_LEN + STAT_SIZE_PER_FRAM * sizeof(_UL); act_task_table[frame_id * STAT_TASK_CHECK_NUMBER + index].occupied = stat_poi[index].occupied; act_task_table[taskno].duration_true_or_false = SYS_get_sccp_statistic_state(stat_item); report_or_not_flag = (taskno < MAX_ACT_TASK_NUMBER) && (n7stat_stat_item_valid(stat_item)) && (act_task_table[taskno].result_data != 0); ``` - **解释说明:** 长表达式的正确拆分有助于提高代码的可读性,特别是在涉及复杂运算的情况下。操作符位于新行开头的方式有助于避免混淆,并使代码结构更为清晰。 **1.3 循环与判断语句的拆分** - **规范要求:** - 在循环和条件语句中,如果表达式过长,则应适当地进行拆分。 - 拆分同样应在低优先级操作符处进行,且该操作符位于新行开头。 - **示例对比:** - 不符合规范的例子: ```c if((taskno < max_act_task_number) && (n7stat_stat_item_valid(stat_item))) { program code } for(i=0,j=0;(i
  • C
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    《C语言课程设计》是一门结合理论与实践的教学项目,旨在通过编写代码和解决实际问题来提升学生对C语言的理解和应用能力。 任务:设计一个运动会管理系统来管理体操、跳水、滑冰比赛中的裁判评分。假设每场比赛有5个裁判进行打分。 实现功能如下: 1)提供程序界面用于运动员的基本资料输入、删除、修改和查询,基本资料应保存在文件中。 2)能够输入、修改和查询某项赛事的比赛时间,并将这三项比赛的详细信息存储于文件里。 3) 比赛项目分为男子组和女子组。每个运动员的成绩计算规则为:去掉最高分与最低分后求平均值作为最终得分。 4) 设计界面让工作人员输入每场比赛中所有参赛者的各裁判打分数,并支持查询某场赛事的所有选手的最后得分情况。 5)评分数据保存在score.txt文件中,包含的数据项有:所属学校、运动员编号、五个不同裁判给出的成绩以及总分和平均分。