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2019TI杯全国大学生电子设计大赛F题-纸张计数显示装置文件。

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简介：
2019年TI杯全国大学生电子设计大赛F题国一资料（纸张计数测量装置），其中包含详细的原理图、PCB设计图、完整的论文以及可运行的源代码，为参赛者提供了全面的技术支持和参考。

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  • 2019 TI Cup全国大学生电子设计大赛F题：纸张计数显示装置.zip
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    本项目是参加2019年TI杯全国大学生电子设计竞赛的作品，题目为“纸张计数显示装置”，旨在通过电子技术实现对不同尺寸纸张的自动识别与计数。 2019TI杯全国大学生电子设计大赛F题国一资料包括纸张计数测量装置的相关原理图、PCB板设计、论文以及源代码。
     
  • 2019 TI杯全国大学生电子设计竞赛-F题 纸张计数显示装置 全套项目资料
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    本项目为参加2019年TI杯全国大学生电子设计竞赛F题“纸张计数显示装置”的全套技术文档，包括设计方案、电路图及代码等，适用于高校教学与科研。 这是2019TI杯全国大学生电子设计竞赛F题——纸张技术显示装置的参赛资料。我是团队成员之一，负责单片机程序设计，并且我们获得了国家二等奖。在测量电容方面存在一些问题，容量不够准确，算法也有待改进，令人惋惜。最近才开始整理这些材料，毕竟即将步入职场了，更加珍惜大学时光。 整个比赛持续四天三夜，在此期间我尽己所能完成了任务。由于我个人水平有限，并且时间紧迫，可能还有很多可以优化的地方和更好的方案存在。这里提供的思路仅供参考学习之用。我的能力一般，请大家不要因为我分享的内容有问题而责怪我。希望备战的同学们加油！
     
  • 全国大学生电子设计竞赛（2019年 F题）纸张数量检测装置
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    本作品参加2019年全国大学生电子设计竞赛F题比赛，是一款用于自动识别并计数传送带上移动纸张数量的智能检测设备。 【电赛】2019全国大学生电子设计竞赛（F题）纸张数量检测装置 （基于STM32F407 & FDC2214 & USART HMI） 中国大学生程序设计竞赛（China Collegiate Programming Contest，CCPC）是一项面向全国高校学生的年度学科竞赛。该赛事由中国大学生程序设计竞赛组委会主办。 **定义与基本概述：** CCPC旨在激发学生学习计算机领域专业知识的兴趣，并鼓励他们灵活运用所学知识解决实际问题。 自2015年首次举办以来，比赛规模和影响力不断扩大，吸引了来自全国各地的高校参赛队伍参加每年一届的比赛。 **核心活动与竞赛方式：** 借鉴国际著名的ACM国际大学生程序设计竞赛（ICPC）的规则及组织模式，并根据中国国情进行了本地化改进。 CCPC通常包括网络赛、分站赛以及总决赛。在比赛中，各支参赛队伍需要在规定时间内解决多个编程问题，支持使用的编程语言有C、C++和Java等。 **功能与应用：** 该竞赛不仅考察学生的算法设计能力、逻辑推理能力和程序实现技巧，还培养了他们的团队合作精神、挑战意识及创新能力。 比赛题目涉及多种类型的问题，包括但不限于算法优化和数据处理。
     
  • 全国大学生电子设计竞赛——纸张计数显示装置报告(1).docx
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    本报告详细记录了在全国大学生电子设计竞赛中关于“纸张计数显示装置”的设计方案、实现过程及成果分析。通过团队合作，我们成功开发出一款能够准确计数和显示纸张数量的装置，旨在解决办公自动化中的实际问题，并展示了参赛者在电路设计、硬件编程等领域的技术能力与创新思维。 摘要：纸张计数显示装置是一种典型的多干扰、小信号处理系统，旨在实现对纸张数量的准确识别。该系统采用STM32F103C8T6单片机进行数据处理，并利用FDC2214模块采集信息。通过谐振原理测量两极板之间的电容值，在多次测量后使用Matlab拟合出纸张与电容的关系函数，再结合卡尔曼滤波技术减少信号噪声干扰，从而提高系统的性能和稳定性。系统能够快速识别纸张数量、检测短路情况并进行自校准。 经过大量测试和调试，该系统可以通过频率值判断电容大小，并在OLED液晶显示屏上显示结果。最终实现了对纸张的准确测量以及短路检测等功能。 关键词：谐振频率；FDC2214；STM32F103C8T6；卡尔曼滤波；函数拟合
     
  • 2019年全国电子设计竞赛F题纸张计数显示装置代码
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    本段代码为2019年全国电子设计竞赛中针对F题“纸张计数显示装置”的解决方案之一，通过编程实现精准计数和数据显示功能。 我们采用的是最简单的方法，在数据处理过程中只是进行简单的区间计数。例如，一张纸的电容值检测频率是多少，十张纸对应的频率又是多少来进行计数。这种方法非常直接，只需要多次测量并做数据拟合即可完成任务。 报告可以在提供的链接中下载：https://download..net/download/weixin_40644985/11646151 去掉联系方式和网址后： 我们采用的是最简单的方法，在数据处理过程中只是进行简单的区间计数。例如，一张纸的电容值检测频率是多少，十张纸对应的频率又是多少来进行计数。这种方法非常直接，只需要多次测量并做数据拟合即可完成任务。 报告已单独提供。
     
  • 2019年全国电子设计竞赛F题：纸张计数显示装置研究报告
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    本报告针对2019年全国电子设计竞赛F题“纸张计数显示装置”进行详细分析和研究。文中概述了设计方案、硬件选型与软件编程，展示了团队创新实践及技术应用能力。 这是2019全国电赛F题纸张计数显示装置的报告。我们采用最简单的555多谐震荡电路正确地数出了30张以上的纸张数量。如果需要代码，可以在评论中提出请求。
     
  • 2019年电子设计竞赛F题_纸张计数显示装置.rar
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    本资源为2019年电子设计竞赛F题——纸张计数显示装置的相关资料，包含设计文档、电路图及程序代码等，适用于参赛者与学习者参考。 2019年电赛F题是关于设计一个纸张计数显示装置的项目，该项目参加了当年的全国竞赛。
     
  • 2019-Electronic-Design-Competition: 【电赛】2019全国大学生电子设计竞赛（F题）纸张数量...
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    本项目为2019年全国大学生电子设计竞赛F题作品，旨在通过电子手段精确计数纸张数量，结合传感器与控制系统实现智能化办公设备。 纸张计数显示装置基于RT-Thread实时操作系统开发，硬件平台采用STM32F407单片机作为主控制器，并使用具有抗电磁干扰（EMI）架构的FDC2214模块作为电容采集传感器。通过屏蔽双绞线连接两铜极板，读取并处理数据后，在触摸屏和语音模块上显示状态与播报信息。 FDC2214模块将收集到的数据经由IIC协议传输给主控制器，后者对原始数据进行卡尔曼滤波以减少噪声干扰。在校准模式下，系统利用最大隶属度法确定电容模拟值及纸张数量的论域，并定义模糊子集和隶属函数，建立模糊规则控制表来求得模糊控制查询表。 根据采集到的数据判断短路情况并读取多组实时数据，在与预设区间比较后选取可能性最大的区间作为期望值，从而减少最终判断误差。校准完成后，该系统在50张纸以内能够达到100%的准确率。主控制器配置参数及传感器芯片型号为STM32F系列。
     
  • 全国大学生电子设计竞赛2019（F题）：基于STM32F407、FDC2214及USART的纸张数量检测装置
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    本项目为2019年全国大学生电子设计竞赛作品，设计了一种利用STM32F407微控制器和FDC2214阻抗触感传感器通过USART通信接口实现精确计数的纸张数量检测装置。 本段落介绍了一种基于RT-Thread实时操作系统的纸张计数显示装置，采用STM32F407单片机作为主控制器，并使用具有抗电磁干扰（EMI）架构的FDC2214模块作为电容采集传感器。通过屏蔽双绞线连接至两铜极板，系统能够读取并处理采集的数据，并利用触摸屏和语音模块进行状态显示与播报。 具体而言，FDC2214模块将数据通过IIC协议传输给主控制器，后者采用卡尔曼滤波技术对原始数据进行处理以减少噪声干扰。在进入校准模式后，系统使用最大隶属度法确定电容模拟值及纸张数的论域，并定义模糊子集和隶属函数，建立模糊规则控制表并求得模糊控制查询表。 该装置根据采集到的数据做出短路判断，并读取多组实时数据进行归类处理。通过选取具有最大可能性区间的期望值来减小最终判断误差率，在校准完成后，对于50张以下的纸张计数准确率为100%。
     
  • 2023年全国大学生电子设计竞赛F题
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    2023年全国大学生电子设计竞赛F题旨在挑战参赛者在限定时间内完成一项综合性强、技术难度高的电子系统设计任务，促进创新思维和技术能力的提升。 在2023年全国大学生电子设计大赛的F题中，学生们面临的是一个充满挑战与创新机会的任务。这个题目不仅要求参赛者具备扎实的电子工程知识，还需要良好的编程能力和对开源项目的理解。从提供的文件信息可以推断，参赛者将有机会接触到相关的开源代码和学习资料，这些资源对于完成任务至关重要。 了解并利用开源代码对学生来说意义非凡。作为一种共享资源，它可以让学生快速获取前人的经验和解决问题的方法，并在此基础上进行修改与创新以适应比赛的具体要求。在处理F题时，可能会用到多种开源代码库，例如微控制器编程、传感器数据处理和通信协议栈等。 学习资料部分可能包括电子设计理论知识、实际操作指南以及以往竞赛的优秀案例分析等内容。通过这些资源，学生能够加深对电子设计领域各个方面的理解，并更好地设计出既符合技术要求又具有创新性的解决方案。这不仅有助于短期内完成比赛项目，还对学生未来的学术和职业发展有着重要意义。 在处理F题的过程中，参赛者需要注意的关键点包括准确理解问题、方案的设计与实现、测试调试以及最终的文档撰写等环节。每个环节都需要学生具备出色的能力和扎实的知识基础。例如，在设计阶段需要考虑到电路合理性、程序效率稳定性及系统的可扩展性和维护性等因素，这些都将直接影响到作品的质量。 “电赛”标签表明这类比赛不仅是技术挑战，也是对学生综合素质的考验。除了技术和知识外，团队合作精神、时间管理能力和沟通技巧同样重要。在高压环境下保持冷静并有效协作是取得优异成绩的关键因素之一。 从文件名称“2023电赛F”可以推测该压缩包中包含了与F题相关的所有资料和工具，帮助参赛者更加便捷地获取信息。随着信息技术的发展，学生还可以利用网络资源与其他国家的同好交流心得、共同进步。 总之，2023年全国大学生电子设计大赛的F题不仅是技术层面的竞争，更是对学生综合素质的一次全面考察。通过接触开源代码与学习资料的学习过程，参赛者在技术和团队协作方面都将得到提升，并为未来的学术探索或职业生涯打下坚实基础。