数字逻辑课程设计涉及弹道计时器的设计。

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简介：
数字逻辑课程设计已完成，可以直接启动并运行。为了实现其功能，需要借助Proteus 8 Professional模拟器打开。具体而言，该工程的分析表明，弹道计时器的核心任务是精确测量子弹或其他发射物从起始传感器到终止传感器之间所经历的时间，并将测量结果以可视化的方式呈现。因此，该计时器必须由方波信号发生器、控制电路、计数器以及译码显示器等多个关键模块构成。控制电路在接收到起始传感器发出的信号ST后，通过持续的脉冲驱动机制激活计数器，开始记录时间。当终止传感器捕捉到发射物时，控制电路立即停止计数器的运行。最终统计的脉冲数量则直接反映了子弹或发射物穿过两个传感器的总距离所耗费的时间。

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客服

数字逻辑课程设计中的弹道计时器设计

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本项目为《数字逻辑》课程设计的一部分，专注于开发一款弹道计时器。通过运用Verilog等硬件描述语言实现计时与显示功能，旨在提高学生在数字系统设计方面的实践能力。数字逻辑课程设计是一个已经完成的工程，可以直接运行。此项目需要使用Proteus 8 Professional模拟器软件打开。功能分析如下：弹道计时器的主要作用是测量子弹等发射物穿过起始传感器和终止传感器之间所需的时间，并将该时间显示出来。因此，这个计时器由方波信号发生器、控制电路、计数器以及译码显示器等多个部分构成。当控制电路接收到起始传感器产生的信号ST后，在一定频率的脉冲作用下启动计数器开始计数；一旦接收到终止传感器生成的信号SP，则令计数器停止工作。这样一来，通过统计到的脉冲数量可以直接反映子弹等发射物穿过两个传感器之间所需的时间。

数字逻辑课程设计--秒计时器的制作

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本课程设计围绕“秒计时器的制作”展开，旨在通过数字逻辑的应用实践，让学生掌握计时器的基本原理和设计方法，提高电路设计与调试能力。数字逻辑课设--秒计时器的设计：本设计旨在通过数字逻辑课程实验来实现一个简单的秒计时器。该任务要求学生掌握基本的数字电路知识，并能应用这些知识进行实际项目的开发，以提高动手能力和理论联系实践的能力。

数字逻辑课程中的定时器设计

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本课程介绍在数字逻辑框架下设计和实现定时器的基本原理与方法，涵盖时序逻辑电路、触发器应用及计数器技术等内容。设计一款定时器，在0至60分钟内可以自由设定时间。 1. 当开始计时时，红灯亮起；当计时结束时，绿灯亮起。 2. 用户可以在一分钟为单位的范围内任意设置所需的时间长度。 3. 开始计时后，显示器将实时显示剩余时间。例如：若定时时间为十分钟，则在启动后屏幕上会依次显示0、1、2……直到9和10（表示结束）。当倒计时结束后，需要手动操作来清零并重新设定新的计时时长。

数字逻辑课程中的定时器设计.DSN

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本课程介绍如何在数字逻辑框架下设计实用的定时器电路。学生将学习基本组件的工作原理，并通过实践项目掌握计时功能的实现方法。通过《数字系统设计与应用》(DSN)，学员能够深化理解并提升实际操作技能，为电子工程领域内的进一步研究和工作打下坚实基础。 1. 设计一个能在0至60分钟内定时的定时器。 2. 定时开始工作时红灯亮起，结束时绿灯亮起。 3. 可以随意在60分钟范围内设定以分为单位的定时时间。 4. 随着定时启动，显示器会显示剩余的时间。例如，如果设置为10分钟，则从定时开始后，显示器将依次显示：0-1-2-3-4-5-6-7-8-9，并在最后显示出“10”表示计时结束。 5. 定时结束后需要手动清零以重新设定。

NEFU-数字逻辑课程设计——数字时钟

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本项目为东北林业大学数字逻辑课程设计作品，设计并实现了一个基于Verilog或VHDL语言的数字时钟系统，具备时间显示与校准功能。适合东北林业大学的同学们使用，这是我绘制的电路图，供大家学习参考，请勿抄袭。

数字逻辑课程中的数字时钟设计

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本课程介绍数字逻辑设计中经典应用案例——数字时钟的设计原理与实现方法，涵盖计数器、译码器等模块的功能及相互连接。设计一个能显示日期、小时、分钟、秒的数字电子钟，并具有整点报时的功能。由晶振电路产生1HZ标准信号。分、秒为六十进制计数器，时为二十四进制计数器。此外，该电子钟还支持手动校正时间（包括时和分）以及日期值的功能。

数字逻辑课程设计中的篮球计时器VHDL源码

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本项目为《数字逻辑》课程设计作品，采用VHDL语言编写篮球比赛计时器代码，实现倒计时、暂停和比赛时间显示等功能。篮球比赛的课程设计题目要求如下： 1. 篮球比赛分为上下半场，每半场20分钟。计时器需要能够随时暂停，并在重新启动后继续计时；一场比赛结束后应能清零以开始新的比赛。 2. 计时功能由分、秒两个部分完成，其中秒数采用模60的计数方式，而分数可以累加至40分钟。 3. 显示时间用的是LED数码管，并需要相应的译码器来配合显示数字信息。 4. 通过人工拨动开关的方式来控制计时器的操作状态（启动或暂停）。 5. 当比赛进行到半场和全场结束时，系统应有提示功能。

数字逻辑三通道抢答器课程设计报告

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本课程设计报告详细介绍了基于数字逻辑技术的三通道抢答器的设计与实现过程。通过理论分析和实践操作相结合的方式，探讨了电路设计、硬件搭建及软件编程等方面的内容，旨在提高学生的电子设计能力和团队协作技巧。设计一个数字抢答器系统适用于竞赛等活动中的使用，并能准确地显示抢答内容与结果。该系统主要由译码器、锁存器以及脉冲信号发生器组成。主持人拥有一枚清零按钮，按下后显示器将被重置为初始状态，比赛开始。参赛者分为三组：1号、2号和3号小组。每组配备一个抢答按钮，在选手们进行抢答时，最先按下的对应编号会在显示屏L上显示出来。如果在同一个时间点有多于一组的参与者同时按下抢答器，则所有这些信号被视为无效，此时显示器将显示出数字0以表示无有效答案提交者存在。此设计中第一组参赛者的按钮响应识别和锁存功能是通过四个D触发器FF1（74LS175）、两个3输入与非门G1、G2以及一个由555多谐振荡器构成的时钟脉冲信号源共同实现。当主持人宣布开始抢答，假设第一组选手迅速按下按钮，则此时FF1中的Q1状态为高电平（即等于1），同时导致G2的3A输入端变为低电平、其输出端则显示高电平；而由于G1和G3门电路的作用机制，它们各自的输出信号均为0。这使得进入FF1时钟脉冲CLK通道中的触发器被锁定在当前状态（上升沿有效），从而阻止了后续按下的按钮发出的任何抢答信号对系统产生影响。

数字逻辑设计——数字时钟

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本项目通过学习和实践数字逻辑设计的基本原理和技术，旨在构建一个实用的数字时钟。参与者将掌握从概念到实现的全过程，包括电路设计、编程与时序控制等关键环节，为将来深入研究电子工程与计算机科学打下坚实基础。数字逻辑设计中的一个典型应用是制作数字时钟。通过学习基本的数字电路知识，可以设计出能够显示时间的电子设备。这样的项目不仅有助于理解二进制计数、编码器和译码器的工作原理，还能掌握如何使用触发器来实现不同类型的计数器。此外，在构建这样一个系统的过程中，还可以了解到信号处理与接口技术的重要性，并学习到如何优化电路以减少功耗并提高性能。

数字逻辑课程设计报告之数字钟设计

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本报告详述了数字钟的设计与实现过程。通过数字逻辑电路的学习和应用，完成了时间显示、校时等功能模块的设计，旨在提升实践操作能力和理论知识的应用水平。时间以24小时为一个周期；显示时、分、秒；具有校时功能，可以分别对时及分进行单独调整，使其与标准时间同步；计时过程中具备报时功能，在到达整点前5秒会发出蜂鸣声提醒；为了确保计时的稳定和精确度，需要由晶体振荡器提供表针的时间基准信号。