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计算机通信基础课程大作业——RFID

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简介：
本课程大作业围绕RFID技术展开，旨在通过理论与实践相结合的方式，深入理解并掌握射频识别系统的构成、工作原理及其应用领域。参与者将设计并实现一个简单的RFID系统模型，探索其在物流管理中的实际应用价值。 计算机通信基础大作业之RFID简介包括两部分：视频与PPT，内容均涉及RFID技术。视频来源于网络资源，仅供学习交流使用；如有需要可自行删除。PPT由本人亲自制作，可供大家用于学习交流，请注意这是一份很好的RFID科普资料。

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  • 计算机通信基础课程大作业——RFID
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    本课程大作业围绕RFID技术展开，旨在通过理论与实践相结合的方式，深入理解并掌握射频识别系统的构成、工作原理及其应用领域。参与者将设计并实现一个简单的RFID系统模型，探索其在物流管理中的实际应用价值。 计算机通信基础大作业之RFID简介包括两部分：视频与PPT，内容均涉及RFID技术。视频来源于网络资源，仅供学习交流使用；如有需要可自行删除。PPT由本人亲自制作，可供大家用于学习交流，请注意这是一份很好的RFID科普资料。
     
  • HNU计算机系统作业-基础课程大作业.zip
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    此ZIP文件包含湖南大学计算机系学生的基础课程作业，内容涉及操作系统、数据结构和算法等核心概念的实际应用项目。 hnu计算机系统作业—计算机系统基础课程大作业.zip 由于原文只是文件名的重复，并无实际内容描述或链接、联系方式，因此直接保留原句： hnu计算机系统作业—计算机系统基础课程大作业.ziphnu计算机系统作业—计算机系统基础课程大作业.ziphnu计算机系统作业—计算机系统基础课程大作业.ziphnu计算机系统作业—计算机系统基础课程大作业.ziphnu计算机系统作业—计算机系统基础课程大作业.zip 考虑到重复冗余，建议简化为： hnu计算机系统作业—计算机系统基础课程大作业.zip
     
  • 通信技术课程设计大作业
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    《通信技术课程设计大作业》是针对通信工程及相关专业的学生，在完成通信原理等基础课程学习后进行的一次综合实践项目。通过该作业，学生们可以将理论知识应用于实际问题解决中，提升动手能力和创新能力，为未来职业生涯奠定坚实的基础。 通信技术项目设计大作业要求学生完成一个全面的通信技术相关项目的设计工作。该任务旨在让学生深入理解并应用所学的知识与技能，在实际问题中进行创新性思考和技术实践，提高解决复杂工程问题的能力。学生们需要展示他们对现代通信系统及其组成部分的理解，并通过具体项目的实施来验证理论知识的实际应用价值。 此作业强调团队合作、项目管理和技术文档编写的重要性。学生将被要求提交详细的项目设计方案、实施方案以及最终报告等资料。此外，还有可能包括演示环节和答辩过程以评估学生的沟通技巧及对所设计系统的掌握程度。 总体而言，这项大作业为学生们提供了一个宝贵的平台，使他们能够运用课堂上学到的知识来解决现实世界中的问题，并培养其在未来职业生涯中所需的关键技能。
     
  • 北京邮电大学硕士通信网基础课程期末作业
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    本作业为北京邮电大学硕士生通信网基础课程的期末作品，涵盖了网络架构、协议分析及未来通讯技术探讨等内容。 在通信网络领域，排队论是一种重要的理论工具，用于分析和优化系统的性能，在高容量、高并发的场景下尤其有用。北邮硕士通信网基础课程的期末大作业聚焦于这个主题，旨在让学生深入理解并应用排队论来解决实际通信网络中的问题。 排队论起源于20世纪初期，由丹麦数学家A.K. Erlang首次提出，它主要研究服务系统中等待服务的顾客（或任务）的数量及其分布特性。在通信网络中，排队论可以用来分析数据包的传输延迟、丢包率以及网络资源的利用率等问题。 我们需要了解几个基本概念： 1. **服务时间**：一个数据包从进入网络到被完全传输出去所需的时间。 2. **到达时间**：数据包进入服务系统的间隔时间，通常用概率密度函数描述。 3. **服务率**：单位时间内能处理的数据包数量。 4. **等待队列**：在网络中，未被立即服务的数据包形成等待队列。 5. **MM1模型**：最简单的排队模型，其中到达过程是泊松过程，服务时间服从指数分布，并且只有一个服务通道。 在通信网络中，我们可能需要建立如下的排队论模型： 1. **流量建模**：根据数据源的特性（例如发送速率、数据包大小等），确定到达过程的概率分布。 2. **处理能力建模**：考虑路由器、交换机等网络设备的服务率以及拥塞控制算法的影响。 3. **队列长度分析**：通过计算平均队列长度，预测网络的拥堵程度。 4. **延迟分析**：利用Little定律关联平均队列长度和服务率，推算出平均等待时间和传输延迟。 5. **丢包率分析**：当网络负载超过其处理能力时会出现丢包现象。排队论可以用来计算这种情况下数据丢失的概率。 通过这些概念和方法的应用，通信工程的学生能够学习到如何运用理论知识解决实际问题，并为未来的网络设计与优化工作打下坚实基础。北邮作为中国知名的通信工程学府，在课程设置上注重培养学生的专业素养，这对提升学生的职业技能具有重要意义。
     
  • RFID课程与最终大作业设计代码.zip
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    该资料包含RFID技术相关课程内容及实验指导，并附带最终大作业的设计代码。适合学习和实践RFID系统开发的学生参考使用。 RFID课程的代码及最后的大作业设计旨在帮助学生掌握结构化程序设计的基本思想；熟练运用系统结构的设计与应用技巧；精通数据库存取方法；了解综合系统设计的基本原理，并提高C#语言在实际项目中的综合应用能力。该需求的研究重点在于嵌入式图书管理系统软件开发途径和应用方法的探索，同时为项目的策划、概要设计及详细设计提供基础依据，也为维护人员进行内部维护、信息更新、验收与测试工作提供了必要的指导。
     
  • 计算机基础课程课件！
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    本课程课件旨在为初学者提供全面而易懂的计算机基础知识讲解，涵盖硬件、软件、网络及编程入门等内容。适合各专业学生使用。 计算机基础是信息技术领域中最基本也是最重要的部分，它涵盖了硬件、软件、网络、数据处理以及操作系统等多个方面。这个压缩包文件的标题和描述反复强调“计算机基础课件”，表明其内容可能是一个教学资源集合，用于帮助学习者系统地理解和掌握计算机基础知识。 该课程大纲或教材会涵盖以下几个核心主题： 1. **计算机系统概述**：这部分通常介绍计算机的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、输入设备（如键盘和鼠标）以及输出设备（如显示器和打印机）。通过这些内容的学习，学生可以理解各个组件如何协同工作来执行任务。 2. **操作系统**：这一部分会讲解操作系统的概念及其在管理硬件资源和支持用户界面方面的作用。常见的操作系统包括Windows、Mac OS、Linux等，课程将涉及它们的使用方法以及相关的技术和原理。 3. **办公软件应用**：这部分通常涵盖Microsoft Office套件（Word、Excel和PowerPoint）的应用技能训练，学生会学习文档创建、表格制作及数据分析与演示文稿设计技巧。 4. **互联网与网络基础**：此部分介绍互联网的工作机制，包括TCP/IP协议、域名系统(DNS)的知识，并教授网页浏览以及电子邮件的使用方法。同时还会涉及网络安全和隐私保护的基本知识。 5. **数据处理和编程基础**：这部分内容会讲解数据库的基础概念及SQL语言的应用技巧；此外也会引入Python或JavaScript等编程语言的学习，使学生能够进行简单的数据操作与逻辑控制练习。 6. **数字媒体与多媒体技术**：该部分讨论图像、音频以及视频文件的格式，并教授使用相关软件进行编辑和处理的方法。 7. **问题解决及计算机伦理**：通过这部分内容培养学生分析并解决问题的能力的同时强调在计算机应用中遵循道德规范的重要性，包括版权和隐私法律方面的知识。 通过这一课件的学习，学生不仅能够掌握计算机的基本操作技能，还能够深入理解其工作原理，在日常生活中更有效地利用电脑技术。此外，该课程也为那些需要提升自身计算机能力以适应现代职场需求的人群提供了宝贵资源，并为他们进一步学习计算机科学和技术奠定了坚实的基础。
     
  • 计算机基础课程课件
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    《计算机基础课程课件》是一套全面介绍计算机基础知识的教学资源，涵盖硬件、软件、网络及编程入门等内容，适合初学者和教育工作者使用。 计算机基础是信息技术领域的入门课程，涵盖了计算机的基本概念、历史发展、主要特性和应用领域。在第一章中我们了解到，计算机是一种能自动、高速且精确处理信息的现代化电子设备，与其他计算工具的主要区别在于程序控制能力和存储能力。从ENIAC开始到现代个人电脑（PC），如苹果微机和Pentium系列，计算机经历了四代的发展历程。 这一发展历程展示了处理器技术的进步——例如286、386、486直至Pentium系列——反映了计算能力的显著提升。计算机的应用领域广泛，包括科学计算、信息处理、自动控制以及辅助工程等，如CAD（计算机辅助设计）、CAM（计算机辅助制造）和CAI（计算机辅助教学）。 第二章介绍了Windows 98操作系统。从1985年的第一个版本开始，Windows逐渐发展为32位系统，例如Windows 95和98。这些系统的特征包括友好的图形用户界面、多任务环境以及网络与多媒体支持等，并且具备即插即用功能。在操作基础部分中，我们学习了如何使用鼠标进行单击、双击、拖放及右键点击的操作方法，还了解到了不同类型的输入法如拼音输入法的运用和中文英文标点符号之间的对应关系。 资源管理器是用于管理和组织文件与文件夹的重要工具。控制面板允许用户对软硬件设置进行调整，而桌面和开始菜单则是操作系统中重要的交互界面。Microsoft Office套件中的字处理软件Word具备丰富的文本编辑及格式化功能，并且通过视图菜单提供了多种工作视角以适应不同的编辑需求。 计算机基础课程旨在帮助学习者掌握基本的计算机操作技能以及应用知识，为后续深入研究信息技术奠定坚实的基础。从硬件到软件、操作系统使用乃至应用程序的操作熟练度等方面都是该课程的重要组成部分。
     
  • 西南交通大学的云计算课程作业
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    本课程作业为西南交通大学云计算课程要求完成的任务集合，涵盖理论学习、实践操作及项目开发等方面，旨在提升学生在云环境下的应用开发与运维能力。 【云计算作业——OpenStack搭建与实验】 本作业主要涵盖了使用开源的云计算平台OpenStack来构建私有云或公有云环境，并通过一系列操作实践帮助学生掌握其基本用法。 一、OpenStack环境搭建 首先，安装Ubuntu-18.04.6虚拟机系统。在完成操作系统安装后，为了优化软件包更新和下载速度，通常会将`apt-get`的源更换为国内服务器地址。此外，还需要安装文本编辑器如`vim`以方便修改配置文件，并通过调整Python包索引PyPI的源来提高依赖库的下载效率。 创建一个名为stack的新用户，该用户用于执行OpenStack部署脚本devstack中的命令。运行脚本过程中可能会遇到网络问题导致中断，但按照提示处理后可以顺利完成环境搭建并访问控制台网址。 二、OpenStack实验 实验部分主要涵盖四个领域：用户与项目管理、网络配置、镜像管理和虚拟机操作。 2.1 用户与项目管理 通过修改`openrc.sh`文件设置环境变量以创建和调整项目的配额，例如可以设定名为test的项目中的虚拟内核数为2。接着添加用户xiaomo，并将其权限绑定至特定项目中以便访问资源；当不再需要时可随时删除。 2.2 网络管理 OpenStack支持灵活配置网络环境，包括创建和删除不同类型的网络与子网如FlatNetwork及其下的subnet1等以满足虚拟机连接需求。 2.3 镜像管理 镜像是用于启动虚拟机实例的基础模板。实验中将下载cirros-0.4.0-x86_64-disk.img并保存到指定目录，利用OpenStack命令行工具列出所有可用镜像，并上传一个新命名为cirros-test1的镜像至服务；完成操作后可删除不再需要的资源。 2.4 虚拟机管理 通过创建不同规格（如内存、磁盘空间和虚拟内核数量）的flavor，可以灵活调整虚拟机配置。例如，定义了一个名为DotNet的新flavor并使用cirros-vm镜像启动一个实例；同时支持快照备份功能以及根据需要更改资源配置大小等操作。 通过本作业中的实际部署与实验练习，学习者能够全面了解OpenStack平台的基础架构及其核心组件的运作机制。
     
  • 大学计算机基础课程课件完整版.ppt
    优质
    本课件为大学计算机基础课程的全面教学资料，涵盖计算机基础知识、操作系统、办公软件应用等内容，适合初学者系统学习。 计算机基础1-5章涵盖了信息技术概论、计算机信息基础、计算机软硬件、操作系统以及软件技术基础等内容。
     
  • 山东大学计算机网络课程作业
    优质
    本课程作业为山东大学计算机网络课程要求完成的任务，涵盖网络原理、协议分析及应用开发等内容，旨在提升学生的理论知识与实践技能。 山东大学计算机网络课后作业。