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电子科技大学现代电子系统综合实验小车工程代码文件

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简介:
该工程代码文件为电子科技大学学生在现代电子系统综合实验课程中所使用的智能小车项目开发资源,包含软件编程与硬件控制相关的所有源码及配置文档。 小车开机运行程序后,在8位数码管的最右边3位显示初始定位距离12.5厘米,并启动超声波测距功能,将实际测量的距离值以“xxx.x cm”的格式在最左边4位上显示出来。 通过按键设置目标定位距离,“+”键每次增加0.5厘米,上限为15.0厘米;“-”键每次减少0.5厘米,下限为10.0厘米。当按下任一按键时,蜂鸣器发出提示音持续0.1秒。 将小车放置在障碍物前至少1米的位置,并使用光敏遥控装置启动它。同时开启“秒表计时器”记录运行时间,在数码管的最右边3位显示当前时间(需通过定时中断实现)。尽量确保车辆保持直线行进,要求设置至少两个速度档位:距离障碍物越近,小车的速度应相应减慢。 当小车首次进入设定好的定位范围内时停止计时器工作,并且记录下此时的运行时间。该时间内完成任务的时间上限为3.2秒。 在整个行驶过程中,数码管需要持续显示车辆当前时间和到前方障碍物的距离信息; 一旦小车到达距离障碍物±0.5厘米的位置范围之内即需停下并进行精确定位操作:若其位置超出设定值(定位距离-0.5cm)以内,则触发声光报警机制——一个发光二极管开始以每周期0.1秒亮起、随后熄灭持续0.3秒的方式闪烁,同时蜂鸣器发出声音提示。

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    该工程代码文件为电子科技大学学生在现代电子系统综合实验课程中所使用的智能小车项目开发资源,包含软件编程与硬件控制相关的所有源码及配置文档。 小车开机运行程序后,在8位数码管的最右边3位显示初始定位距离12.5厘米,并启动超声波测距功能,将实际测量的距离值以“xxx.x cm”的格式在最左边4位上显示出来。 通过按键设置目标定位距离,“+”键每次增加0.5厘米,上限为15.0厘米;“-”键每次减少0.5厘米,下限为10.0厘米。当按下任一按键时,蜂鸣器发出提示音持续0.1秒。 将小车放置在障碍物前至少1米的位置,并使用光敏遥控装置启动它。同时开启“秒表计时器”记录运行时间,在数码管的最右边3位显示当前时间(需通过定时中断实现)。尽量确保车辆保持直线行进,要求设置至少两个速度档位:距离障碍物越近,小车的速度应相应减慢。 当小车首次进入设定好的定位范围内时停止计时器工作,并且记录下此时的运行时间。该时间内完成任务的时间上限为3.2秒。 在整个行驶过程中,数码管需要持续显示车辆当前时间和到前方障碍物的距离信息; 一旦小车到达距离障碍物±0.5厘米的位置范围之内即需停下并进行精确定位操作:若其位置超出设定值(定位距离-0.5cm)以内,则触发声光报警机制——一个发光二极管开始以每周期0.1秒亮起、随后熄灭持续0.3秒的方式闪烁,同时蜂鸣器发出声音提示。
  • 中频率计的报告
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    本报告详细记录了在电子科技大学进行的一次关于现代电子系统的综合实验。具体围绕频率计的设计、组装与测试过程,深入探讨其工作原理及性能评估,旨在提升学生的实践操作能力和理论知识应用水平。 《电子科技大学现代电子系统综合实验频率计报告》 这篇报告主要涵盖了现代电子系统中的频率测量技术,特别是基于51单片机的数字频率计的设计与实现。实验的主要目的是理解和掌握计数式频率计的工作原理以及如何通过编程实现频率的精确测量。 报告介绍了计数式频率计的基本原理。这种频率计利用直接计数方法来测量信号的频率或周期。在测量过程中,计数器在预设的时间段内记录被测信号的脉冲数量。时基误差和计数误差是导致测量误差的主要因素。时基误差源于作为标准晶振本身的不准确性,而计数误差则是因为闸门时间和被计数脉冲周期之间的非整倍关系所引起的。此外,在周期测量中触发误差也起到关键作用,尤其是当噪声和干扰影响到触发信号时。 接着报告详细讨论了基于51单片机的数字频率计编程实现方法。该单片机有两个定时器/计数器T0和T1。其中,T1用作时间基准设定为一秒,并设置适当的初始值以达到闸门时间为一秒钟的目的;而T0则用于检测被测信号脉冲的数量,在预设的时间内每当检测到输入信号的上升沿或下降沿时,便增加计数器数值进行记录。然而由于51单片机硬件限制,最高计数速率受限于其自身的时钟频率,实际操作中可能需要额外添加外部电路来处理更高频的脉冲。 实验过程中使用的设备包括SOPC综合实验箱、信号源和电脑等,这些设备共同构成了实验环境。整个过程涵盖了系统功能与性能指标确认、软件编程实现以及对测量结果进行分析评估等多个环节。 通过这个实验,学生不仅可以深入理解频率测量的基本概念和技术原理,还能掌握51单片机的编程应用技巧,并提升电子系统的实际设计和调试能力。撰写并分析实验报告也是对学生理论知识及实践技能进行全面检验的重要部分。
  • 2014年报告.pdf
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    本PDF文档为2014年电子科技大学学生完成的现代电子技术课程实验报告,详细记录了各项实验的目的、原理、过程及结果分析。 2014年现代电子技术实验报告(电子科大).pdf 由于原文仅重复文件名多次,并无实质内容或联系信息需要删除,因此只保留了文件名表述。
  • 西安操作报告
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    《西安电子科技大学操作系统综合实验报告》涵盖了学生在操作系统课程中完成的各项实验内容,包括进程管理、内存分配与调度算法等关键技术的学习和实践,旨在加深对现代操作系统内部机制的理解。 西电操作系统综合实验报告详细记录了本次实验的各项内容与成果。报告涵盖了从理论知识到实践操作的全过程,并对遇到的问题进行了深入分析及解决方案探讨,旨在帮助读者更好地理解和掌握操作系统的核心概念和技术细节。通过此次实验,同学们不仅巩固了课堂上学到的知识,还提高了实际动手能力和问题解决能力。 (注:原文中没有具体提及联系方式等信息,故重写时未做相应修改)
  • 的软
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    《电子科技大学的软件工程电子书》是由电子科技大学编写的一本全面介绍软件工程理论与实践的专业教材,内容涵盖需求分析、系统设计及项目管理等关键领域。 《软件工程》电子书由黄迪明教授主审、许家珆教授主编,出自电子科技大学。
  • 西安院算法
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    本资源为西安电子科技大学软件学院提供的算法实验代码集合,涵盖多种经典算法及其应用实践,适用于计算机专业学生深入学习与研究。 西安电子科技大学软件学院在计算机科学与技术教育领域一直走在前列,其开设的算法与数据结构课程对于培养学生扎实的专业基础至关重要。在这门课程中,编写和分析实验代码是学生能力提升的关键环节,通过亲自实现不同的算法,学生能够深刻理解理论知识,并提高解决实际问题的能力。 例如,在practice1文件中,通常被设计为引导学生理解和掌握排序算法的基础。冒泡排序和快速排序等常见的教学内容帮助初学者入门。其中,冒泡排序简单直观,通过重复遍历要排序的数列并比较相邻元素大小来实现有序排列;尽管其时间复杂度较高,但对于理解基本概念很有帮助。相比之下,快速排序是一种高效的算法,它利用递归方式将数组分解为更小的部分进行独立排序,并且平均时间复杂度达到O(n log n),这让学生能够体验到优化后的性能优势。 在practice2中,学生可能会接触到搜索算法的学习内容,包括二分查找和图的遍历方法如深度优先搜索(DFS)与广度优先搜索(BFS)。例如,在有序数组中进行高效元素定位时可以使用时间复杂度为O(log n)的二分查找;而当处理复杂的图形结构数据时,则需要掌握这两种基本的遍历策略。它们的应用场景非常广泛,是后续更高级图算法学习的基础。 practice3则可能涵盖了各种基础的数据结构实现练习,比如栈、队列、堆和链表等。这些数据结构在设计高效算法中扮演着重要角色:例如利用后进先出(LIFO)特性的栈可以解决递归问题或处理表达式的求值;而先进先出(FIFO)的队列则适用于实现调度系统中的优先级排序逻辑;堆可用于快速获取最大或者最小元素,常用于构建动态变化的数据优先级队列。链表因为其灵活的操作特性,在数据插入和删除方面提供了更多便利性。通过亲手实践这些基本结构,学生能够更好地掌握它们的特点,并提升编程能力。 在practice4中,可能会涉及到更复杂的算法问题如动态规划的应用以及图论中的经典问题解决方案的探索。比如背包问题、最长公共子序列等可以通过动态规划来解决;而最小生成树和最短路径等问题则需要利用Prim或Kruskal这样的高效算法进行求解。这些问题不仅挑战学生的逻辑思维能力,还能够帮助他们理解如何有效地将复杂任务拆分为更小的部分,并通过存储中间结果避免重复计算。 总的来说,西安电子科技大学软件学院的这些实验代码集合是学生学习过程中不可或缺的一部分。它们有助于巩固理论知识并提升实践技能,在分析问题、设计算法解决方案以及编写测试程序方面给予充分锻炼的机会。因此,学生们应当注重理解每种算法背后的思想和逻辑而非简单模仿现有代码实现。通过这样的学习过程,他们将成长为能够独立思考与解决问题的优秀计算机科学人才。
  • 西安通信随机信号
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    本项目为西安电子科技大学通信工程课程中的随机信号处理实验配套代码集,涵盖各类随机过程仿真与分析,旨在帮助学生深入理解理论知识并掌握实际编程技能。 大三上学期的一门实验课主要使用matlab软件。文件包含了所有的实验内容,包括matlab仿真和硬件实施。
  • 2016年基础860真题.pdf
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    本资料为2016年电子科技大学软件工程学科基础综合860真题,适合备考该校软工专业的考生参考使用,涵盖科目重点与难点。 电子科技大学2016年研究生入学考试860软件工程学科基础综合试题 1. 软件是( ) A.设计开发的 B.软件项目组制造的 C.程序员编写代码实现的 D.项目经理组织实施的 2. 软件工程是一种层次化的技术,支持软件工程的基础在于 ( ) A.软件工程过程模型 B.软件生命周期模型 C.质量关注点 D.软件工程工具 3. 瀑布模型,也称为经典生命周期模型( ) A.是一种迭代的模型 B.是增量的模型 C.是顺序的模型 D.强调设计的模型 4. 不需要在需求分析阶段建立的模型是( ) A.数据流图 B.用例图 C.E-R 图 D.程序流程图 5. 0 层数据流图有( )个数据加工 A.0 B.1 C.2 D.多 6. 下列实体中不能作为系统用例图中的参与者的是( ) A.用户 B.管理员 C.服务器 D.打印机
  • 信息.rar
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    该资源为《电子信息实验综合代码》压缩文件包,包含多种电子信息类实验的源代码及部分实验报告,适用于学生和研究人员进行电子信息技术的学习与研究。 电院电子信息综合实验中的Matlab代码仅供参考。包括信号产生(实验1),FFT与信号滤波(实验2),数字下变频(实验3),匹配滤波(实验4)以及FPGA实验(实验5)。第五个实验的流水灯代码被省略。
  • 编译原理示例
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    本资源提供了电子科技大学编译原理课程中的实验代码示例,涵盖词法分析、语法解析及语法制导翻译等核心内容,旨在帮助学生加深理论知识的理解与实践技能的培养。 电子科技大学编译原理实验代码包括语法分析器和词法分析器,是满分实验的示例代码,仅供参考。