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华东师范大学远程接入系统的使用指南

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简介：
《华东师范大学远程接入系统使用指南》旨在为师生提供便捷、安全地访问学校内部网络资源的方法。本指南详细介绍了远程接入流程与操作步骤，帮助用户快速上手，确保教学科研工作的顺利开展。 使用IE浏览器打开http://vpn.ecnu.edu.cn或http://vpn1.ecnu.edu.cn的站点（用户可自行选择其中一个）。通常情况下，在上海本地访问http://vpn1.ecnu.edu.cn会更快一些。需要注意的是，以上两个站点仅限校外师生访问。如果在校内测试，请访问http://vpn2.ecnu.edu.cn以熟悉操作流程。一段时间后我们将暂停使用http://vpn2.ecnu.edu.cn。

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  • 华东师范大学远程接入系统的使用指南
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    《华东师范大学远程接入系统使用指南》旨在为师生提供便捷、安全地访问学校内部网络资源的方法。本指南详细介绍了远程接入流程与操作步骤，帮助用户快速上手，确保教学科研工作的顺利开展。 使用IE浏览器打开http://vpn.ecnu.edu.cn或http://vpn1.ecnu.edu.cn的站点（用户可自行选择其中一个）。通常情况下，在上海本地访问http://vpn1.ecnu.edu.cn会更快一些。需要注意的是，以上两个站点仅限校外师生访问。如果在校内测试，请访问http://vpn2.ecnu.edu.cn以熟悉操作流程。一段时间后我们将暂停使用http://vpn2.ecnu.edu.cn。
     
  • 华东师范大学883_含答案的华东师范大学专业课真题.rar
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    这份资料包含了华东师范大学的专业课程真题及详细解答，非常适合备考该校研究生的同学使用，有助于深入理解考试内容和形式。 华东师范大学883专业课真题及答案
     
  • 华东师范大学的MATLAB简要教程
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    《华东师范大学的MATLAB简要教程》是一本针对初学者设计的教学资料，内容涵盖了MATLAB的基础知识和实际应用案例，旨在帮助学生快速掌握这一重要工具。 MATLAB简要教程提供了一个快速入门的方法来学习这一强大的编程语言和数值计算环境。该教程涵盖了基本概念、语法结构以及一些实用的例子，帮助读者迅速掌握如何使用MATLAB进行数据分析、算法开发及建模仿真等任务。通过一系列具体的操作步骤与示例程序的介绍，新手用户能够更加自信地开始他们的项目工作或研究活动。
     
  • 华东师范大学874一.txt
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    《华东师范大学874一》这本书或资料主要与华东师范大学的专业课程学习有关，具体涉及该校某一专业的考研复习内容。虽然没有更详细的信息，它可能是学生和教师间交流知识、经验的重要工具。 华中师范大学计算机考研资料（1）包括2013年至2020年的真题及答案（部分年份不全），还有自己整理的复试资料以及2020年的考研录取情况。
     
  • 华南师范大学远程培训网学习辅助工具V201203
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    简介：华南师范大学远程培训网学习辅助工具V201203是专为该校网络教育学生设计的学习软件，提供课程资源、作业提交及在线测试等功能，助力高效学习。 参加过华南师范大学远程培训网的教师都知道，在学习完三十分钟后会弹出“确认”按钮，并且必须在一分钟内点击该按钮才能继续计时，否则退出视频学习。这样每隔三十分钟需要点一次确实很烦人，而且经常会出现“您不能同时观看两个视频，请先将上个视频页面关闭”的提示框之后很难再继续学习。 因此我编写了这款挂机软件。使用此软件后可以自动更新学习时间，教师们就可以专注于实际的学习而不用担心计时问题。该软件适用于华南师范大学远程培训网的所有远程课程，并会根据网站的年度更改进行相应调整以确保兼容性。
     
  • 华东师范大学UML历年试题
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    《华东师范大学UML历年试题》汇集了该校多年来关于统一建模语言（UML）课程的考试题目，适用于学习和备考的学生参考使用。 UML（统一建模语言）是软件工程领域一种重要的可视化建模工具，用于描述面向对象系统的设计与分析。作为一种通用且标准化的建模语言，它旨在提高软件开发过程中的沟通效率和质量，并包含多种图表类型，如类图、用例图、序列图、状态图等，涵盖了从系统分析到设计再到实现的不同阶段。 UML的七大核心图形包括： 1. **类图(Class Diagram)**：展示了系统中各类对象及接口之间的关系，例如继承、关联和依赖。 2. **用例图(Use Case Diagram)**：描绘了参与者与系统的交互方式，帮助理解需求。 3. **序列图(Sequence Diagram)**：描述了不同对象之间消息传递的顺序。 4. **协作图(Collaboration Diagram)**：类似于序列图，但更注重展示对象之间的关系和结构。 5. **状态图(State Diagram)**：展示了系统中某个对象在生命周期内经历的状态变化。 6. **活动图(Activity Diagram)**：类似流程图，表示业务过程或系统的操作行为。 7. **组件图(Component Diagram) 和 部署图(Deployment Diagram)**：用于展示软件架构的物理层面，包括软件组件及其在硬件上的分布。 “华东师范大学UML历年试题”中可能包含以下内容： - UML的基本元素和术语，例如类、对象、接口、关联、聚合及组合等。 - 不同图表的应用场景与构成方式。例如，如何绘制并解释继承关系的类图或参与者与用例之间的关系。 - 案例分析题：要求学生对一个简单的系统进行分析，并使用UML图形表示其结构和行为。 - 设计模式与UML的关系：探讨如何利用UML描述常见的设计模式，如工厂模式、单例模式等。 - 面向对象原则在UML中的体现：包括封装、继承及多态性等概念的展示方式。 - UML扩展功能的应用：例如使用注解和构造型来增强模型表达能力。 通过这些试题的学习与解答，学生可以深入了解UML在实际软件开发过程中的应用，并提升其分析设计技能。对于准备课程考试或进一步学习UML的学生来说，这样的资料非常有价值。
     
  • 华东师范大学版数学分析教案
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    《华东师范大学版数学分析教案》是为高等院校数学及相关专业学生编写的教学指导书，涵盖微积分、级数理论等核心内容，强调概念的理解与应用技巧。 华东师大上下两册教案内容详尽，适合教师和学生使用。
     
  • 2020年华东师范大学913真题.doc
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    该文档为2020年华东师范大学913科目的考试真题，适用于备考该校相关专业的考生参考与练习。 2020年华南师范大学913真题涵盖了教育技术和教育理论的热点话题，为准备现代教育技术方向考研的学生提供了深入了解该领域知识的重要线索。 名词解释部分包括以下核心概念： 1. 网络学习空间：指利用互联网构建的学习环境，包括各种在线平台和工具（如LMS、VLE等），旨在提供学生与教师之间交互合作及个性化学习的机会。 2. 深度学习：是人工智能领域的分支技术，通过模拟人脑神经网络进行大规模数据处理，实现复杂模式识别。在教育中鼓励批判性思考、问题解决能力以及创新思维的培养。 3. 知识建构：强调学生主动探索知识、交流分享经验并反思总结以构建个人理解体系的过程，而非被动接受信息传递。 4. 知识图谱：采用图形化方式展示实体间及概念间的关联关系的一种结构化表示形式，在智能搜索推荐系统等领域广泛应用，并可用于教育中的知识管理和教学设计。 5. 学习元：指的是可以独立学习且能够组合使用的最小单位的知识或技能模块，支持个性化学习和自适应性教学。 论述题则考察了理论与实践相结合的能力： 1. VR、AR及MR技术在教育领域的融合应用； 2. 如何培养并评估学生的学科核心素养（如批判思维能力）以及相应的策略方法； 3. 对比分析行为主义、认知主义、建构主义和联通主义四大主流教学理论及其应用场景； 4. 提升教师信息化教学技能的建议与措施，促进其适应新时代教育变革； 5. 设计一份基于STEAM理念的教学方案并实施项目学习。 综上所述，这些题目覆盖了教育技术的基础理论知识、新技术的应用实践、课程设计以及师资队伍建设等多个方面。考生需要广泛阅读相关文献资料，并将所学的理论与实际教学情境相结合来解答这些问题。同时积极参与讨论交流活动也有助于提高备考效率和成果质量。
     
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    《华南师范大学复试试题》是一系列针对报考该校研究生复试阶段准备的相关试题集，涵盖各专业核心知识点与能力考查要求。 为了满足大家对复试真题的需求，并帮助大家学习真题的精华，我们提供了高质量的真题资源。
     
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    本书为《数学分析》课程的配套辅导书，提供详细解答，帮助学生巩固理论知识，提升解题技能，适用于学习和复习。 华东师范大学数学分析答案 华东师范大学数学分析答案 华东师范大学数学分析答案