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东南大学Poc设计报告.pdf

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简介：
该PDF文档为东南大学关于Poc（Proof of Concept，概念验证）的设计报告，详细记录了从项目构思到最终实现的全过程。 东南大学Poc实验设计报告，包括代码。

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  • 东南大学Poc设计报告.pdf
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    该PDF文档为东南大学关于Poc（Proof of Concept，概念验证）的设计报告，详细记录了从项目构思到最终实现的全过程。 东南大学Poc实验设计报告，包括代码。
     
  • 东南大学计算机组成原理课程POC实验源码与报告设计
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    本项目汇集了东南大学《计算机组成原理》课程中各类POC实验的完整源代码及详细实验报告，旨在为学习者提供一个全面深入地理解计算机硬件工作的平台。 一、实验目的 本实验旨在设计并仿真一个并行输出控制器（Parallel Output Controller, POC），作为CPU系统总线与打印机之间的接口。通过使用Xilinx Vivado软件进行设计与仿真实验，还旨在掌握该软件的操作方法。 二、实验内容 POC是计算机中最常见的I/O模块之一，在不同设备间传递控制和数据信号方面发挥着重要作用。针对CPU而言，它负责连接CPU与其他外设。 图中所示的“握手”协议为：当打印机准备好接收来自POC的数据时，会将RDY置高至1，并保持该状态；随后POC在PD寄存器上存储一个字符（8位数据），并在TR信号线上产生一个上升沿脉冲，表明开始传输数据。一旦打印机检测到这一上升沿信号，则从PD寄存器中读取数据并将其设置为0，直到打印完成为止。待下一个字符准备就绪时，再将RDY置回1，并重复上述流程。 BR（缓冲寄存器）用于临时存储CPU传来的字符信息，之后通过该缓存区向打印机传输这些字符。
     
  • 山东大学Java程序设计报告
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    本报告为《山东大学Java程序设计》课程作业集锦，涵盖基础语法、面向对象编程及项目实践等内容，旨在系统提升学生的Java编程能力。 山东大学的Java程序设计实验报告包含代码。
     
  • POC 完整设计报告示例
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    本报告提供了一个关于POC（概念验证）项目的完整设计方案示例，涵盖了项目背景、目标设定、技术选型、实施步骤及评估标准等关键内容。 Poc完整的设计报告包含源程序和部分程序框图。
     
  • 东南大学高等数学实验报告
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    《东南大学高等数学实验报告》记录了学生在高等数学课程中的实践操作与学习成果，涵盖了微积分、线性代数等多个领域的应用案例和理论探讨。 观察二次曲面族z=X^2+Y^2+kxy的图形。特别注意k的一些特定值，在这些值附近，曲面会从一种类型转变为另一种类型。可以使用Mathematica软件绘制这个二次曲面族，并通过程序改变k的数值来直观地看到图像的变化过程，从而更容易发现哪些k的取值会导致图像出现明显的转变。计算时采用公式Z=x^2+y^2+kxy；坐标变换为x=u, y=v, z=U^2+v^2+kuv。
     
  • 东南大学电路实验报告.doc
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    本文档为东南大学学生完成的电路实验报告，详细记录了实验目的、原理、过程及数据分析等内容，是课程学习的重要成果。 东南大学电路实验实验报告.doc 文档记录了学生在进行电路实验过程中的观察、数据分析以及结论总结等内容。文档详细描述了每个实验的操作步骤、所用到的仪器设备，以及相关的理论知识背景，并附有详细的图表和数据以支持分析结果。通过该文档，读者可以全面了解东南大学电路实验的具体情况及其教学目标与实践效果。
     
  • 东华大学数电课程设计报告——数字频率计.pdf
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    本PDF文档为《东华大学数电课程设计报告——数字频率计》，详细记录了基于数字电子技术原理制作数字频率计的过程，包括设计思路、硬件电路图、程序代码及测试结果分析等内容。 《东华大学数电课程设计报告-数字频率计》是一份详细介绍如何设计并实现数字频率计的学术报告。该报告涵盖了从设计指标、系统概述到单元电路的设计与分析等多个方面，旨在通过实践教学使学生掌握数字频率计的工作原理和设计方法。 设计指标明确了数字频率计的功能和参数要求。其主要功能是测量TTL方波信号的频率，并可通过按键选择不同测量范围，结果显示在4位LED七段数码管上，同时伴有LED指示当前单位（Hz或kHz）。该设备分为四档不同的测量范围，从100.1 Hz到999.9 kHz，精度达到万分之一。量程切换可以通过两个按键手动操作。 系统概述部分阐述了设计思想，指出数字频率计基于计数器原理工作，即通过测量周期性信号在单位时间内的脉冲数量来确定其频率。该系统的基准时钟由石英晶体振荡器提供，并利用多级分频电路生成所需的时基。此外，报告还详细描述了系统中各个组成部分的功能与协作方式：计数器、锁存器、寄存器、译码显示器以及逻辑控制电路共同实现了信号的测量和显示功能。 在单元电路的设计与分析部分，报告深入探讨了每个组件的作用。例如，10倍率分频器用于降低输入信号频率以适应后续处理；BCD计数器则负责精确计数；译码显示电路将数字转换成七段编码形式，并驱动数码管进行显示；测量单位控制电路根据用户选择切换不同的显示单位。 报告还详细记录了在实际操作过程中遇到的问题，如同步问题和计数不准确等。针对这些问题进行了原因分析并提出了相应的解决方案。通过一系列测试验证了设计的正确性和有效性。 最后，在总结部分中作者分享了自己的见解以及对未来的改进意向，并强调此次实践对于加深理论知识的理解及技能提升的重要性。 这份报告全面介绍了数字频率计的设计过程，涵盖了从基础理论到实际操作等多个层面的内容，非常适合学习数字电子技术的学生参考。
     
  • 东南大学操作系统课程设计实验报告（2014短学期）
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    本实验报告记录了2014年东南大学短学期期间，学生在操作系统课程设计中的实践经历与研究成果。报告涵盖了从理论学习到项目实施的各项内容，旨在展示学生们对于操作系统的深入理解和应用能力。 进程隐藏与Shell在东南大学操作系统课程设计中的应用实验报告（2014年短学期）
     
  • 东南大学数值分析实验报告
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    本实验报告为东南大学数值分析课程设计，涵盖了多项数值计算方法及其MATLAB实现，旨在通过实践加深学生对理论知识的理解与应用。 东南大学研究生数值分析作业包括数值分析上机作业及代码。
     
  • 中南大学C++课程设计报告
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    本报告为中南大学学生在C++课程设计中的作品集锦，涵盖算法实现、数据结构应用及软件项目开发等多个方面，旨在提升编程技能与实践能力。 《中南大学C++课程设计报告》是一份为数统院和物理院学生编写的实践指导文档，旨在通过C++编程解决数学和统计学中的实际问题，并提升学生的实际运用能力。实验目的包括增强感性认识、培养分析与解决问题的能力、激发学习兴趣以及提高编程技能。 该实验内容分为两部分：案例实现与自主实现。前者要求学生根据给定的案例修改错误并进行测试，后者则需要学生独立完成编码任务。基础题涵盖矩阵运算，如加法、减法、乘法及求逆等操作。这些运算是线性代数中的基本步骤，在解决复杂数学问题中至关重要。 具体来说，矩阵加法和减法相对简单，只需对应元素相加或相减即可实现；而矩阵乘法则较为复杂，涉及行与列的对应元素相乘再进行累加计算。求逆操作是解线性方程组的关键步骤之一，并可通过高斯列主元消元法来完成。该方法首先通过选取主元和行变换简化系数矩阵，随后利用回代过程确定逆矩阵的具体值。 在编程实现过程中，定义了二维数组存储矩阵元素（例如：float A[M][N]、B[M][N]、C[M][N]），同时设定变量i、j、m、n记录维度信息，并引入辅助变量如max用于高斯列主元消元法中的主元选取。编写了相应的函数，包括jianjian()处理减法运算、jiajia()负责加法操作、xiangcheng()进行乘积计算和nijuzhen()实现求逆功能，这些函数涵盖了矩阵算法的核心逻辑。此外还包含了一个简单的用户交互菜单memu()供选择所需的操作类型。 该课程设计报告为学生提供了一个将理论知识与实际编程相结合的平台，帮助他们运用C++解决数学问题，并加深对线性代数和编程的理解。通过此类实践项目，学生们不仅能巩固课堂所学的知识点，还能提升独立思考及解决问题的能力，为进一步学习研究打下坚实的基础。