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数字逻辑课程中的定时器设计

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简介：
本课程介绍在数字逻辑框架下设计和实现定时器的基本原理与方法，涵盖时序逻辑电路、触发器应用及计数器技术等内容。 设计一款定时器，在0至60分钟内可以自由设定时间。 1. 当开始计时时，红灯亮起；当计时结束时，绿灯亮起。 2. 用户可以在一分钟为单位的范围内任意设置所需的时间长度。 3. 开始计时后，显示器将实时显示剩余时间。例如：若定时时间为十分钟，则在启动后屏幕上会依次显示0、1、2……直到9和10（表示结束）。 当倒计时结束后，需要手动操作来清零并重新设定新的计时时长。

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  • 数字逻辑课程中的定时器设计
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    本课程介绍在数字逻辑框架下设计和实现定时器的基本原理与方法，涵盖时序逻辑电路、触发器应用及计数器技术等内容。 设计一款定时器，在0至60分钟内可以自由设定时间。 1. 当开始计时时，红灯亮起；当计时结束时，绿灯亮起。 2. 用户可以在一分钟为单位的范围内任意设置所需的时间长度。 3. 开始计时后，显示器将实时显示剩余时间。例如：若定时时间为十分钟，则在启动后屏幕上会依次显示0、1、2……直到9和10（表示结束）。 当倒计时结束后，需要手动操作来清零并重新设定新的计时时长。
     
  • 数字逻辑课程中的定时器设计.DSN
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    本课程介绍如何在数字逻辑框架下设计实用的定时器电路。学生将学习基本组件的工作原理，并通过实践项目掌握计时功能的实现方法。通过《数字系统设计与应用》(DSN)，学员能够深化理解并提升实际操作技能，为电子工程领域内的进一步研究和工作打下坚实基础。 1. 设计一个能在0至60分钟内定时的定时器。 2. 定时开始工作时红灯亮起，结束时绿灯亮起。 3. 可以随意在60分钟范围内设定以分为单位的定时时间。 4. 随着定时启动，显示器会显示剩余的时间。例如，如果设置为10分钟，则从定时开始后，显示器将依次显示：0-1-2-3-4-5-6-7-8-9，并在最后显示出“10”表示计时结束。 5. 定时结束后需要手动清零以重新设定。
     
  • 数字逻辑课程中的数字时钟设计
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    本课程介绍数字逻辑设计中经典应用案例——数字时钟的设计原理与实现方法，涵盖计数器、译码器等模块的功能及相互连接。 设计一个能显示日期、小时、分钟、秒的数字电子钟，并具有整点报时的功能。由晶振电路产生1HZ标准信号。分、秒为六十进制计数器，时为二十四进制计数器。此外，该电子钟还支持手动校正时间（包括时和分）以及日期值的功能。
     
  • 数字逻辑课程设计中的弹道计时器设计
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    本项目为《数字逻辑》课程设计的一部分，专注于开发一款弹道计时器。通过运用Verilog等硬件描述语言实现计时与显示功能，旨在提高学生在数字系统设计方面的实践能力。 数字逻辑课程设计是一个已经完成的工程，可以直接运行。此项目需要使用Proteus 8 Professional模拟器软件打开。 功能分析如下：弹道计时器的主要作用是测量子弹等发射物穿过起始传感器和终止传感器之间所需的时间，并将该时间显示出来。因此，这个计时器由方波信号发生器、控制电路、计数器以及译码显示器等多个部分构成。当控制电路接收到起始传感器产生的信号ST后，在一定频率的脉冲作用下启动计数器开始计数；一旦接收到终止传感器生成的信号SP，则令计数器停止工作。这样一来，通过统计到的脉冲数量可以直接反映子弹等发射物穿过两个传感器之间所需的时间。
     
  • 数字逻辑课程设计--秒计时器的制作
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    本课程设计围绕“秒计时器的制作”展开，旨在通过数字逻辑的应用实践，让学生掌握计时器的基本原理和设计方法，提高电路设计与调试能力。 数字逻辑课设--秒计时器的设计：本设计旨在通过数字逻辑课程实验来实现一个简单的秒计时器。该任务要求学生掌握基本的数字电路知识，并能应用这些知识进行实际项目的开发，以提高动手能力和理论联系实践的能力。
     
  • NEFU-数字逻辑课程设计——数字时钟
    优质
    本项目为东北林业大学数字逻辑课程设计作品，设计并实现了一个基于Verilog或VHDL语言的数字时钟系统，具备时间显示与校准功能。 适合东北林业大学的同学们使用，这是我绘制的电路图，供大家学习参考，请勿抄袭。
     
  • 数字逻辑课程设计中的篮球计时器VHDL源码
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    本项目为《数字逻辑》课程设计作品，采用VHDL语言编写篮球比赛计时器代码，实现倒计时、暂停和比赛时间显示等功能。 篮球比赛的课程设计题目要求如下： 1. 篮球比赛分为上下半场，每半场20分钟。计时器需要能够随时暂停，并在重新启动后继续计时；一场比赛结束后应能清零以开始新的比赛。 2. 计时功能由分、秒两个部分完成，其中秒数采用模60的计数方式，而分数可以累加至40分钟。 3. 显示时间用的是LED数码管，并需要相应的译码器来配合显示数字信息。 4. 通过人工拨动开关的方式来控制计时器的操作状态（启动或暂停）。 5. 当比赛进行到半场和全场结束时，系统应有提示功能。
     
  • 数字逻辑电路课程设计中的数字电子时钟
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    本项目为《数字逻辑电路》课程设计作品，采用数字电子技术构建了一个实用的电子时钟，涵盖计数器、译码器及显示驱动等模块。 （1） 时钟功能：采用数码管显示累计时间，并以24小时为一个周期。（2） 校时功能：可以快速调整“时”、“分”、“秒”的设置。（3） 整时报时功能：具体要求在整点前鸣叫5次低音(频率约为500 Hz)，而在整点时刻再响一次高音(约1 000 Hz)，总共6声，每次鸣叫间隔为0.5秒。（4） 计时准确度：每天的计时误差不超过10秒。
     
  • 数字逻辑课程中的数字式秒表设计
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    本课程项目聚焦于利用Verilog或VHDL语言，在数字逻辑框架下实现一个具有启动、停止及复位功能的数字式秒表的设计与验证。 我们最近的课程设计题目是制作一个符合要求的电子秒表。具体要求如下： 1. 设计并制造一款满足条件的电子秒表。 2. 该秒表采用6位显示，其中两位用于显示“分”，两位用于显示“秒”，最后两位则用来展示百分之一秒。 3. 秒表的最大值为99分59.99秒。 4. 具备清零、启动、暂停和继续的功能。 5. 设计中仅使用两个控制按键。 我已根据这些要求完成设计，采用74160十进制加法计数器来实现功能。经过仿真波形测试后发现，在达到60秒时没有出现暂态问题，并且误差小于0.0003秒。此外，我还附上了帮助文件、原理图以及相应的波形数据，请将这些解压后的文件放置在非中文目录下以避免乱码或显示错误的问题。 以上就是我完成的课程设计内容概述和简要说明。
     
  • 数字逻辑课程中的数字式秒表设计
    优质
    本课程项目聚焦于数字逻辑的应用实践，学生将学习并运用相关知识设计一款数字式秒表。通过此项目，学员能够深入了解计时器的工作原理及电路设计技巧。 我们的课程设计题目是制作一个符合要求的电子秒表。该秒表的设计包括以下几点： 1. 设计并制造一款满足需求的电子秒表。 2. 显示采用六位数格式，其中两位显示“分”，两位显示“秒”以及另外两位显示百分之一秒（即十分之一秒）。 3. 秒表的最大值为99分59.99秒。 4. 具备清零、启动、暂停和继续的功能。 5. 设计中仅使用两个控制按键。 我已根据74160十进制加法计数器完成了该设计，并通过仿真波形测试确认在达到60秒时没有暂态现象，且误差小于0.0003秒。此外，我还附上了帮助文件以供参考。