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国科大操作系统高级教程思考题(更新至2023.10.24)

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简介:
这本《国科大操作系统高级教程思考题》包含了截至2023年10月24日的教学材料和深入问题,旨在辅助学习者理解与掌握操作系统的高级概念。 操作系统高级教程-思考题提供了国科大《操作系统高级教程》课程的练习题目,更新至2023年10月24日。该资源涵盖了操作系统的基础知识与复杂概念,并通过一系列问题引导学生深入理解其工作原理和机制。 一、BIOS与Bootsect 思考题1:为何计算机启动时执行的是BIOS代码而非操作系统本身的代码? 答案:在计算机开机之初,内存尚未初始化,CPU不能直接从外部设备运行操作系统。因此需要先将系统加载到内存中,而这一过程的初始阶段由BIOS完成硬件检测、设置实模式下的中断向量表和服务程序,并将操作系统的引导扇区加载至0x7C00地址处后跳转至此开始执行。 思考题2:为何BIOS仅加载一个扇区,后续部分则需通过bootsect代码来处理? 答案:按照约定,在启动操作系统时,BIOS只负责从启动盘的第一个扇区读取程序并将其放置在内存的特定位置(0x7c00)。而接下来的操作系统文件则是由开发者编写的bootsect代码完成加载。这种设计简化了整体结构,并确保了高效统一的设计理念。 二、Bootsect与Setup 思考题3:为何BIOS选择将bootsect置于地址0x7C00而非其他地方? 答案:由于内存从0x0000开始的前1KB用于中断向量表,接下来256KB则为BIOS数据区预留。因此不能直接使用该区域存放引导扇区代码。而位置选择在了固定的加载点(即地址为0x7C00)。 思考题4:bootsect、setup和head程序是如何互相配合的?请提供相关代码示例。 答案: 1) bootsect跳转至setup阶段:通过执行`jmpi 0,SETUPSEG;`指令,将控制权转移到位于内存地址0x90200处的setup部分(即CS:IP指向该位置),标志着setup程序开始运行。 2)从setup到head的过渡:首先切换到保护模式后,再通过执行`jmpi 0,8`命令来定位至段选择符为1、特权级为4(对应GDT表中第一个条目)的目标地址处。这实际上指向了位于偏移量0且基址为零的位置——即head程序的起始点。 三、保护模式 思考题5:为何setup结尾使用jmpi 0,8指令而非直接理解成数字8? 答案:这里的数值应该被解读为二进制形式1000。其中,最后两位表示特权级(这里设置为最低级别),而第三位则指明了选择GDT表中的特定条目。通过这种方式确定代码段的基地址和界限等信息。 思考题6:保护模式具体能保护什么?它的作用体现在哪里? 答案: 开启保护模式后,CPU使用GDT来获取所需的物理内存位置,并且除了提供基址外还限制了各个段的最大长度(即“限长”)。这不仅避免了代码或数据的覆盖错误,也防止超出分配范围。此外,在不同权限级别间切换时会对各种属性进行检查和管理;分页机制同样具有保护作用。 特权级的意义在于为操作系统内核提供了强有力的防护措施:硬件层面禁止低等级程序执行某些关键指令,并允许通过设置来限制特定功能的使用(如控制中断处理)。这样,最高级别的核心代码就可以有效防止被普通用户进程篡改或破坏。

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客服
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  • 2023.10.24
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    这本《国科大操作系统高级教程思考题》包含了截至2023年10月24日的教学材料和深入问题,旨在辅助学习者理解与掌握操作系统的高级概念。 操作系统高级教程-思考题提供了国科大《操作系统高级教程》课程的练习题目,更新至2023年10月24日。该资源涵盖了操作系统的基础知识与复杂概念,并通过一系列问题引导学生深入理解其工作原理和机制。 一、BIOS与Bootsect 思考题1:为何计算机启动时执行的是BIOS代码而非操作系统本身的代码? 答案:在计算机开机之初,内存尚未初始化,CPU不能直接从外部设备运行操作系统。因此需要先将系统加载到内存中,而这一过程的初始阶段由BIOS完成硬件检测、设置实模式下的中断向量表和服务程序,并将操作系统的引导扇区加载至0x7C00地址处后跳转至此开始执行。 思考题2:为何BIOS仅加载一个扇区,后续部分则需通过bootsect代码来处理? 答案:按照约定,在启动操作系统时,BIOS只负责从启动盘的第一个扇区读取程序并将其放置在内存的特定位置(0x7c00)。而接下来的操作系统文件则是由开发者编写的bootsect代码完成加载。这种设计简化了整体结构,并确保了高效统一的设计理念。 二、Bootsect与Setup 思考题3:为何BIOS选择将bootsect置于地址0x7C00而非其他地方? 答案:由于内存从0x0000开始的前1KB用于中断向量表,接下来256KB则为BIOS数据区预留。因此不能直接使用该区域存放引导扇区代码。而位置选择在了固定的加载点(即地址为0x7C00)。 思考题4:bootsect、setup和head程序是如何互相配合的?请提供相关代码示例。 答案: 1) bootsect跳转至setup阶段:通过执行`jmpi 0,SETUPSEG;`指令,将控制权转移到位于内存地址0x90200处的setup部分(即CS:IP指向该位置),标志着setup程序开始运行。 2)从setup到head的过渡:首先切换到保护模式后,再通过执行`jmpi 0,8`命令来定位至段选择符为1、特权级为4(对应GDT表中第一个条目)的目标地址处。这实际上指向了位于偏移量0且基址为零的位置——即head程序的起始点。 三、保护模式 思考题5:为何setup结尾使用jmpi 0,8指令而非直接理解成数字8? 答案:这里的数值应该被解读为二进制形式1000。其中,最后两位表示特权级(这里设置为最低级别),而第三位则指明了选择GDT表中的特定条目。通过这种方式确定代码段的基地址和界限等信息。 思考题6:保护模式具体能保护什么?它的作用体现在哪里? 答案: 开启保护模式后,CPU使用GDT来获取所需的物理内存位置,并且除了提供基址外还限制了各个段的最大长度(即“限长”)。这不仅避免了代码或数据的覆盖错误,也防止超出分配范围。此外,在不同权限级别间切换时会对各种属性进行检查和管理;分页机制同样具有保护作用。 特权级的意义在于为操作系统内核提供了强有力的防护措施:硬件层面禁止低等级程序执行某些关键指令,并允许通过设置来限制特定功能的使用(如控制中断处理)。这样,最高级别的核心代码就可以有效防止被普通用户进程篡改或破坏。
  • 2022年
    优质
    2022年国科大操作系统高级教程考试题涵盖了操作系统的深入理论与实践应用,旨在考察学生对现代操作系统原理和技术的理解和掌握程度。 答案请参考思考题及《linux内核设计的艺术》。没想到今年的题目与某一年的一模一样。
  • 2020年杨立祥老师.txt
    优质
    这段文件包含的是2020年中国科学技术大学(国科大)由杨立祥老师教授的操作系统课程中的一份高级教程考试题目,适用于备考或复习时参考使用。 国科大杨立祥老师操作系统高级教程2020考试题。
  • 2021年.docx
    优质
    该文档《2021年操作系统高级教程思考题》包含了针对操作系统课程设计的一系列深入思考问题,旨在帮助学生巩固和深化对操作系统的理解。 国科大杨力祥老师在2021-2022学期的操作系统高级教程课堂上布置了思考题,答案是自己总结的。
  • 2018年版
    优质
    《2018年版国科大操作系统高级教程》是为中国科学院大学计算机科学专业设计的操作系统课程教材,深入浅出地讲解了操作系统的原理与实现技术。 这是国科大操作系统课程(研究生一年级)的总结资料,由杨力祥老师授课。内容涵盖了课上重点知识,非常有用。
  • 2018年与答案(杨力祥)
    优质
    《2018年国科大操作系统思考题与答案》是由杨力祥编著的一本针对中国科学院大学操作系统课程的学习指南,包含了当年课程中的重要思考题及其详细解答。这本书是学生深入理解和掌握操作系统原理的理想辅助材料。 2018年,中国科学院大学杨力祥老师开设的操作系统课程期末思考题及答案。
  • 2016-2017年
    优质
    该文档为2016至2017年间针对操作系统的高级课程设计的考试题目集,涵盖操作系统的核心概念、实现技术和管理机制等内容。 中国科学院大学2016-2017年操作系统高级教程试题,仅供参考。
  • 杨力祥 中学院 答案
    优质
    杨力祥是中国科学院大学的一名学者,专注于操作系统领域的研究与教学。他以其对答案思考题的深入解析而著称,在学术界享有盛誉。 都是老师给出的考试题目,几个同学一起讨论的结果。
  • 山东学众智16试内容
    优质
    本题库涵盖了山东大学众智科学课程从初级到第十六级别的全部考试内容,为学生提供了全面的学习和复习资源。 山东大学众智科学题库来自PPT整理的内容适用于16级考试,背完后我考了99分。根据我的经验,题库内容没有超出大纲范围,考试内容也没有超纲(但不能保证以后的考试情况会一样)。
  • 技英语写答案参
    优质
    《科技英语写作高级教程习题答案参考》是一本专为学习科技英语写作的学生和教师设计的辅导书,提供了详细的解答与解析,帮助读者更好地掌握科技论文及报告的撰写技巧。 在科技英语写作中,准确性(Accuracy)与清晰度(Clarity)是至关重要的要素。本教程旨在帮助读者提升科技英语写作的技巧及知识。 首先让我们回顾一下科技英语写作的重要性:它对于科学技术领域的交流至关重要,能够使科研人员更好地分享思想和研究成果。然而,科技英语不仅仅涉及将技术概念直接翻译成英文,更重要的是以精确、清晰且简洁的方式表达这些概念。 在本教程中,我们将探讨如何运用恰当的英语语言来阐述科学和技术内容,包括选择合适的词汇与语法结构,并学习组织文章各部分的方法。 具体来说,在练习I里我们着重于正确使用冠词、时间表述及专业术语等;例如,“Dr. Emmet 毕业于哈佛大学并于2001年获得学位”这句话展示了如何准确地描述某人的教育背景和毕业日期。在练习II中,重点在于运用正确的数词和动词时态来精确表达技术内容:如“此电路由电池、电感器及电容器组成”,说明了正确使用英语词汇阐述电子元件的重要性。 至于组织文章结构,在练习III部分我们则学习利用过渡语句连接不同段落,并且确保语法与用词的准确性,例如,“最终通过这种方法设计出了一种宽阶梯阻抗变压器。”展示了如何描述技术流程时保持语言的专业性。此外,本教程还涵盖了将科技概念精准翻译成英文的方法。 综上所述,该教程旨在为读者提供一套全面而系统的指南,以提高其在科技英语写作方面的技能和知识水平。