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第一次作业1

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简介:
第一次作业1是学习旅程中的起点之作,记录了初学者在特定学科或领域的首次尝试与探索,体现了从理论到实践的第一步跨越。 对于一个C类分类问题,假设各类先验概率为P(wi), i = 1, ..., C。对于特征维度为1维的二分类问题,假设条件概率p(x|wi)。

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    第一次作业1是学习旅程中的起点之作,记录了初学者在特定学科或领域的首次尝试与探索,体现了从理论到实践的第一步跨越。 对于一个C类分类问题,假设各类先验概率为P(wi), i = 1, ..., C。对于特征维度为1维的二分类问题,假设条件概率p(x|wi)。
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    这段文字似乎没有提供具体的主题或内容信息。如果是关于某个特定课程或者课题的第五次作业1,建议提供更多背景以便准确概括。例如,如果这是计算机编程课的一部分,可以这样写:“本作业为某计算机语言课程第五次任务,要求学生编写并测试一系列程序代码以提升其解决问题的能力。”请提供更多信息或具体主题。 计算机网络的传输层是通信的关键部分,在OSI模型中的第四层级上运作,位于应用层与网络层之间。它的主要任务是在不同主机上的应用程序间建立通信路径,并且隐藏了底层网络的复杂性,确保数据能够准确无误地从一个端点传递到另一个端点。 传输层的主要功能包括:数据传输、错误检测和纠正、流量控制以及拥塞管理。它提供了两种服务类型:面向连接的服务(如TCP)与非连接的服务(如UDP)。面向连接的TCP提供可靠的数据传输,具有错误检查机制及重传策略,适用于对数据完整性要求较高的应用,例如Web浏览或电子邮件等。而无连接的UDP则更加简洁高效,不保证数据传输的质量和顺序性,适合于实时需求的应用场景如视频流、在线游戏等。 端口是一个16位标识符,在同一主机上运行的不同应用程序间进行区分。每个特定服务对应的端口号不同,例如HTTP使用80号端口而FTP则使用21号端口。传输层地址结合了IP地址和端口号来唯一识别网络中的源或目标进程。 套接字是实现程序间通信的一种抽象概念,它将IP地址与端口号结合起来形成一个可以被网络层识别的标识符,用于数据包的发送及接收操作。 UDP(用户数据报协议)是一种无连接传输层协议。它的特点在于轻量级和快速特性,并且不保证数据顺序性和可靠性,适合需要实时性或效率的应用场景。在无需建立连接的情况下可直接进行信息交换;支持多种通信模式如一对一或多对一等;其头部仅包含基础的8字节信息。 TCP报文段头部含有多个关键字段,包括序号和确认号用于实现可靠的传输过程。这些标识符帮助接收方确定接收到的数据是否完整以及告知发送端已成功接收的部分数据以完成确认机制并触发重传操作。此外还有RST(复位)与ACK标志用作连接的终止及信息接受的确证。 TCP协议中通过三次握手建立链接:首先客户端发送SYN请求,随后服务器回应一个包含SYN和ACK标记的信息包作为响应;最后客户端再发送一个仅携带ACK字段的数据段来确认连接已经成功建立。而关闭连接则需要经过四次挥手流程确保双方均能安全地断开联接并防止出现半打开状态的异常情况。 TCP还包括多种计时器如重传、持久性及保活等机制,这些措施保证了协议在复杂网络环境下的稳定性和高效性表现。 传输层通过TCP和UDP等多种协议为各种应用提供定制化通信服务,在确保数据准确无误地传递的同时也保障了整个系统的可靠运行。
  • _3DMax_动画_
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    本作业为首次使用3D Max软件完成的动画项目,通过实践学习了基础建模、动画制作及渲染技巧,初步掌握了三维动画创作流程。 一个教室模型,包含灯光但不含动画和材质。
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    初次作业1是一篇展示作者最初学习成果的文章。它记录了基础知识的理解和应用尝试,是个人成长与学习旅程中的重要起点。 在机器人足球比赛中,服务器与球员客户端之间的通信是通过字符串交互实现的。这个通信机制涉及的关键知识点包括信息格式、消息类型以及如何解析这些信息。 我们有两类消息:`hear` 消息和 `see` 消息。`hear` 消息用于传递听觉信息,而 `see` 消息用于传递视觉信息。`hear` 消息的格式为 `(hear Time Sender Message)`,其中: - `Time` 表示事件发生时的仿真周期。 - `Sender` 标识信息来源,可能是其他球员、裁判或在线教练。 - `Message` 是实际的消息内容,例如 `passto(23,24)` 表示传球动作。 `see` 消息的格式为 `(see Time ObjInfo ObjInfo …)`,其中: - `Time` 同样表示当前时间。 - `ObjInfo` 是关于可视对象的详细信息,包括对象名称、距离、方向、相对变化等。 `ObjInfo` 结构如下: - `ObjName` 可以是球员(player)、球(ball)、球门(goal)、旗帜(flag)等多种场上的对象。 - `Distance` 和 `Direction` 分别表示对象相对于球员的相对距离和方向。 - `DistChng` 和 `DirChng` 表示距离和方向的变化,对固定物体(非球员和球)来说,这两个值通常为零。 - `BodyDir` 和 `HeadDir` 是球员对象特有的,表示其相对于观察者的身体和头部方向。 在解析这些信息时,需要创建数据结构来存储接收到的对象信息,并根据 `Sender` 和 `ObjName` 来区分不同的消息源和对象类型。例如,球员信息将根据球队分为队友和对手。 示例中包含以下信息: - `(hear 1022 -30 passto(23,24))`:球员在第1022周期听到来自方向为-30的传球指令,目标是编号为23和24的球员。 - `(see 1022 ((ball) 20 -20 1 -2) ((player hfut1 2) 23 45 0.5 1 22 40 ) ((goal r) 12 20))`:在第1022周期,球员看到了球(距离为20单位、方向-20)、队友hfut1(编号为2,距离为23单位、方向45)和右球门(距离为12单位、方向正北)。此外,还记录了队员的身体朝向与头部朝向。 编写程序时需要处理这些信息。为此可能要创建类或结构体来存储 `hear` 和 `see` 数据,并提供方法将字符串解析转换成可操作的数据格式。同时要注意区分不同的对象类型(如球员、球和球门)并根据它们的位置和方向进行相应的逻辑判断。 此外,参考建议还提到场上的标志物表示方法以及球队命名规则的考虑。例如,“hfut1” 和 “hfut2” 可以用于分别存储两支队伍中的球员信息。 综上所述,任务的核心是理解和解析机器人足球比赛中球员与服务器之间通信的数据格式,并将这些数据转化为程序内部可以使用的结构形式以便进一步处理和决策。这要求具备良好的字符串处理能力、数据结构知识以及面向对象编程技巧。
  • 陈文老师的
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    陈文老师的第一次作业是学生提交给陈文老师的第一份作业作品,展现了他们在新学期或新课程开始阶段的学习成果与思考。 陈文老师作业1-1 作业1: 编写M文件以解决以下问题: (1) 使用起泡法对十个数进行从小到大的排序。 (2) 对于一个4×5的矩阵,编程求出其最大值及其所在位置。 (3) 编写程序计算∑_(此处可能需要补充具体范围或变量来完整表达需求,请确认。) 请注意,对于第(3)题中的公式或者要求未完全给出,建议与老师确认清楚所需实现的具体内容和形式。
  • 9181040G0818-黄海浪-《智能科学技术导论》1
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    这是一篇由黄海浪同学完成的关于《智能科学技术导论》课程的首次作业,内容围绕着智能科技的基本概念、技术应用及其对未来社会的影响等方面展开探讨。 《智能科学技术导论》课程中的第一次作业主要探讨了中国古代占卜文化中的揲蓍成卦算法,这是一种基于自然规律和随机性的古老预测方法,在现代可以被视为早期的随机数生成技术。 揲蓍成卦算法的具体步骤如下: 1. **大衍之数50,其用49**:从50根蓍草中取出49根来使用。这个数字在后续计算中非常重要,因为它是7的倍数,在中国传统文化中象征着完整和周期。 2. **分而为二以象两**:将这49根蓍草分为两堆,代表阴阳对立统一的概念。 3. **挂一以象三**:从其中一堆取出一根挂在旁边,表示天地人三才的关系,强调天人合一的思想。 4. **揲之以四以象四时**:剩余的蓍草分成四份,象征四季循环的理念。 5. **归奇于扱以象闰**:对每一份进行计数。如果余数为1,则不计入;若余数为2或3,则记作1;若余数是4,则同样不予考虑。这种处理方式的剩余部分称为“奇”,象征着闰年,因为闰年的出现是对常规年份的一种调整。 6. **五岁再闰**:大约每五年会出现一次闰年,这与算法中的周期性相呼应。 7. **再营而后卦**:通过上述步骤多次操作后形成一系列数字序列。这些序列用于确定八卦的排列组合,并生成六十四种不同的卦象。 8. **四营而成易(爻),十有八变而成卦**:经过四次这样的操作,可以得到一个爻(构成八卦的基本单元)。连续进行18次这种变化,最终形成完整的六爻卦象。 在编程实现时,可以通过随机数生成器模拟揲蓍成卦的过程,并按照上述规则处理分组、计数和余数。这样可以获得与古代方法类似的随机数字序列,进而推算出相应的卦象。 作业可能包括对揲蓍成卦算法的程序化实现以及结果验证。学生需要编写代码来执行这一过程并提交运行结果以供教师评估。 通过学习这一古老的占卜技术及其现代编程应用,不仅可以深入了解中国传统文化和哲学思想,还能掌握随机数生成、计数技巧等方面的知识,并体验到古代智慧与当代科技结合的魅力。这种跨学科的学习方式有助于学生更好地理解智能科学技术的多方面内涵。
  • 中函数题的代码
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    这段代码是针对课程第五次作业中的一个特定任务编写的,具体来说就是与函数相关的第一个题目。它展示了如何有效地解决问题并实现所需的功能。 第五次作业函数第一题
  • Java提交 Java提交
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    这是一次关于Java编程语言课程中第三次作业的提交。本次作业包括了对之前学习内容的应用与实践,旨在加深学生对于Java编程的理解和掌握。 Java作业。
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    简介:本次作业是关于XML语言应用的第二次练习,内容包括但不限于数据结构、标签定义及使用、嵌套元素和属性设置等。通过实践进一步巩固对XML语法的理解与掌握。 一、使用XML来设计最简单的公司网页,该网页应包含公司的简介、产品介绍、招聘信息以及联系方法。请编写相应的“公司网页.xml”文档及其DTD(或Schema)。 二、接着,请创建一个XSL文档,并利用IE浏览器展示出来。
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    该文档是国科大数据挖掘课程中的首次作业,旨在通过实践任务帮助学生理解并应用数据挖掘的基本概念和方法。 国科大数据挖掘第一次作业,仅供参考。