Advertisement

编译原理实验一

  • 5星
  •     浏览量: 0
  •     大小:None
  •      文件类型：None

简介：
《编译原理实验一》是编译原理课程实践教学的重要组成部分，通过该实验，学生可以深入了解词法分析、语法分析等基本概念，并掌握相关工具的使用方法。 编译原理实验一：去掉空格、回车和注释。欢迎下载！

全部评论 (0)

还没有任何评论哟~
客服
客服
客服关闭
  • 编译原理实验一
    优质
    《编译原理实验一》是编译原理课程实践教学的重要组成部分，通过该实验，学生可以深入了解词法分析、语法分析等基本概念，并掌握相关工具的使用方法。 编译原理实验一：去掉空格、回车和注释。欢迎下载！
  • 编译原理实验与编译原理
    优质
    《编译原理实验与编译原理》是一本结合理论与实践的教学用书，旨在通过丰富的实验帮助学生深入理解编译器的设计和实现过程。 对PL/0进行如下扩展： 1. 增添保留字：ELSE, FOR, TO, DOWNTO, RETURN。 2. 更新运算符为 += 和 -= 以及 ++ 和 --。 3. 将不等号# 改写成 <>。 此外，还需增加条件语句的 ELSE 子句。对于课程设计的基本内容（成绩评定范围：“中”、“及格”或“不及格”），具体要求如下： 1. 增设赋值运算符 += 和 -=。 2. 扩充Pascal语言中的FOR循环结构： - FOR <变量>:=<表达式> TO <表达式> DO <语句> - FOR <变量>:=<表达式> DOWNTO <表达式> DO <语句> 其中，第一个FOR循环中，递增的步长为1；第二个FOR循环中，递减的步长为-1。 选做内容（成绩评定范围扩大到：“优”和“良”）包括： 1. 引入 ++ 和 -- 运算符。 2. 新增字符类型与实数类型的定义。 3. 扩充函数功能： - 设计支持返回值及返回语句的函数； - 实现带参数传递机制的函数。 此外，还需加入一维数组的支持，并可相应增加指令。其他典型语言设施也可进行扩充以进一步完善PL/0的功能与适用性。
  • 海南大学编译原理实验一
    优质
    本课程为海南大学《编译原理》系列教学的一部分，重点在于通过实践加深学生对编译器设计和实现的理解。实验一旨在引导学生掌握词法分析的基本方法和技术。 掌握简单词法识别程序的分析、设计与实现的基本技术与一般方法。 假设某语言允许的标识符为字母开头的字母数字串，允许的数据为无符号的十进制或十六进制整数。其中规定十六进制数必须以数字打头、以H结尾，数中允许使用的字母为A，B，C，D，E，F(分别表示10~15)。试设计一个DFA，使它能识别标识符、无符号的十进制和十六进制整数（假定各单词之间用界限符或空格分开），并编制相应的词法识别程序。 输入：可以自定义符号串的输入形式，如键盘输入、文本段落件、字符数组等。 输出：标识出规范的符号串与不合规范的符号串。 例如： 若输入为Ae35 6638 5392H A10 83A2Eh 65Ha 3G2H 80 则输出应为： Ae35是一个标识符（Identifier） 6638是一个十进制整数（DecimalInteger） 5392H是一个十六进制数（HexDigit） A10是一个标识符（Identifier） 83A2Eh是一个十六进制数（HexDigit） 65Ha非法输入（InvalidInput） 3G2H非法输入（InvalidInput） 80是一个十进制整数 ### 编译原理实验一：词法分析器的设计与实现 #### 实验目的 本实验旨在让学生通过实际操作，理解并掌握词法分析的基本技术与方法。具体目标包括： 1. 理解词法规则：熟悉词法分析的基础概念及不同类型的词法单元。 2. 设计词法分析器：学习如何根据给定的词法规则设计词法分析器，特别是确定有限状态自动机（DFA）。 3. 实现词法分析器：能够将理论知识转化为具体的编程实践，编写词法分析器程序。 #### 实验内容 假设存在一种编程语言，该语言支持以下几种词法单元： - 标识符：由字母开头的字母数字串组成。 - 无符号十进制整数：仅包含数字的整数。 - 无符号十六进制整数：以数字开头、以H结尾，中间可包含大写字母A-F。 #### 设计与实现 为了完成这个任务，首先需要对这些词法单元进行详细的分析与设计。 ### 一、分析与设计 #### 1. 分析与设计 - 正规式（或文法）：首先明确每种词法单元的定义，以便构建正确的正规表达式或文法。 - 标识符：`[a-zA-Z][a-zA-Z0-9]*` - 无符号十进制整数：`[0-9]+` - 无符号十六进制整数：`[0-9A-Fa-f]+H` - 构造NFA：基于上述正规表达式或文法构建非确定性有限自动机（NFA）。 - 转换成DFA：将NFA转换为确定性有限自动机（DFA），确保每个状态对应唯一的输入符号。 - 最小化DFA：进一步简化DFA，使其尽可能高效。 #### 2. 编程 - 绘制程序流程图：基于最小化的DFA绘制程序的核心部分。 - 编写词法分析程序：根据流程图编写词法分析程序，处理输入并输出结果。 ### 二、示例代码解析 接下来是实验报告中的部分源代码及其解析。 ```c #include #include int isDigitOrChar(char ch){ // 省略具体实现细节 } int main(){ printf(请输入要检测的字符串：); char words[100]; scanf(%[^#], words); // 读取输入的字符串，以#作为结束标志 words[strlen(words)] = #; char* q = NULL; char word[20] = ; int state = 0; int i = 0; q = words; while (*q){ switch (state){ case 0: // 初始状态 switch (isDigitOrChar(*q)){ case digit: word[i++] = *q; state = 2; break; case H || h: case A: case B: case C: case D: case E: case F: word[i++] = *q; state = 1; break; } // 其
  • 编译原理实验一：词法分析器实验.zip
    优质
    本实验为《编译原理》课程中关于词法分析的第一部分实践内容，旨在通过编写词法分析器程序，帮助学生理解并掌握将源代码分解成单词的过程。 词法分析器的功能是：例如对于源程序 begin x:=9; if x>9 then x:=2*x+1/3; end # 的文件，经过词法分析后会输出如下序列： (1, begin)(10, x)(18, :=)(11, 9)(26, ;)(2, if)… 这个过程适用于 C 语言源码、实验报告及相关说明文件。
  • 编译原理实验一：构造Chomsky文法
    优质
    本实验旨在通过编写程序来实现将任意上下文无关语法转化为Chomsky规范形式，加深对编译原理中语法分析的理解。参与者将学习并实践文法转化的具体步骤和方法。 编译原理实验一：生成Chomsky文法。实验报告和源代码包含在zip文件里。
  • 编译原理实验一：词法分析器
    优质
    本实验为《编译原理》课程中的第一部分实践环节，重点在于设计并实现一个词法分析器。学生将通过编写程序来识别源代码中的单词符号和语言结构，从而理解编译过程的第一步——词法分析的基本概念和技术。 本段落介绍了广州大学学生实验报告的内容与目的，即设计、编制并调试一个词法分析程序，以加深对词法分析原理的理解。实验涉及的主要原理包括词法分析程序的算法思想以及关键字表的处理方法。在这些原理中，关键字表作为特殊标识符被预先安排在一个表格内，在扫描程序识别出标识符时会查该关键字表；如果匹配成功，则确定为关键字，否则视为一般标识符。此外，本段落还阐述了实验预习和撰写实验报告的要求。
  • Java编译原理实验
    优质
    《Java编译原理实验》是一门深入探索Java编程语言内部工作机制的课程，通过一系列动手实践帮助学生理解编译器设计、语法分析及代码生成等核心概念。 编译原理实验涵盖了词法分析、语法分析以及中间代码生成等内容，并使用Java语言实现。在语法分析部分采用递归下降的方法进行处理。
  • 编译原理实验：Compile
    优质
    《Compile》是编译原理课程中的实践环节，通过该实验，学生可以深入了解词法分析、语法分析等关键概念，并亲手构建简单的编译器。 这是山东大学编译原理实验的介绍，主要分为四个部分：词法分析、语法分析、目标代码生成以及解释执行。由于需要遵循实验报告的要求，因此在实施过程中会有一些限制性规定。